七年级地理上册 3.1 世界的人口教案 （新版）苏教版

七年级地理上册3.1世界的人口教案（新版）苏教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：七年级地理上册3.1世界的人口

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：第5周，第2节

4.教学时数：45分钟

本节课将依据苏教版地理教材，围绕世界人口分布、人口增长、人口问题等内容进行讲解。通过引导学生学习，使其了解世界人口的基本情况，认识人口增长对环境和社会经济发展的影响，培养他们关注人口问题的意识。教学内容紧密结合教材，注重实际应用，通过实例分析，帮助学生深入理解并掌握地理学科知识。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的地理学科核心素养，特别是地理观念、数据解读与处理、地理探究能力。通过学习世界人口分布与增长，使学生形成对不同地区人口现象的空间观念，提高他们解读和分析人口数据的能力。同时，通过探讨人口问题，激发学生的探究兴趣，培养他们运用地理知识解决实际问题的能力，从而提升其地理学科核心素养。三、教学难点与重点1.教学重点：

-世界人口的分布特点及其形成原因；

-人口增长模式及其对环境和社会经济发展的影响；

-掌握世界主要人口问题及解决策略。

通过案例分析、图表解读等方式，使学生深入理解世界人口分布与增长的核心知识，强调人口密度、人口自然增长率等关键概念的掌握。

2.教学难点：

-人口分布与地理环境的关系，如何分析各种因素对人口分布的影响；

-人口增长模式的转变及其背后的社会经济原因；

-理解人口问题对资源、环境和社会发展的影响，以及应对措施的实际应用。

针对难点，采用对比分析法、小组讨论等方法，帮助学生理解并突破难点。例如，通过对比不同国家的人口增长模式，分析其背后的经济、文化、政策等因素，使学生能够更好地理解人口问题及其复杂性。四、教学方法与手段1.教学方法：

-讲授法：通过生动的语言和案例，向学生传授世界人口分布与增长的知识，确保核心概念的理解；

-讨论法：组织学生进行小组讨论，分析人口问题及其对环境和社会的影响，激发学生的思考和探究；

-情境教学法：创设具体情境，让学生模拟不同国家的人口政策制定，增强学习的现实感和参与感。

2.教学手段：

-多媒体教学：利用PPT、地理信息系统（GIS）等展示世界人口分布图、增长趋势图，直观呈现教学内容；

-网络资源：引入在线地图、统计数据等资源，辅助学生进行数据分析和问题研究；

-实物展示：使用地球仪、模型等教具，帮助学生建立空间概念，加深对地理知识的理解。五、教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体展示世界不同地区的人口密度分布图，提出问题：“为什么世界上有些地方人口稠密，而有些地方人口稀少？”通过创设情境，激发学生对世界人口分布的好奇心和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

-介绍世界人口分布的特点及形成原因，结合教材内容和案例分析，如中低纬度的沿海平原、河流谷地人口密集的现象，以及高纬度、高海拔地区人口稀少的原因。

-讲解人口增长模式及其对环境和社会经济发展的影响，通过图表展示不同国家的人口增长趋势，分析其背后的社会经济原因。

3.巩固练习（10分钟）

-分发练习题，要求学生根据所学知识，分析世界某一地区的人口分布特点及可能的影响因素。

-组织学生进行小组讨论，分享各自的分析结果，相互学习，巩固新知识。

4.课堂提问（5分钟）

-针对本节课的教学重点和难点，向学生提问，检查他们对世界人口分布、增长模式及其影响的理解程度。

-鼓励学生发表自己的观点，对回答不完整或错误的地方给予指导和纠正。

5.创新教学：情境模拟（5分钟）

-分组让学生扮演不同国家的人口政策制定者，针对各自国家的人口问题，提出解决方案。

-各组分享情境模拟结果，全班讨论各方案的优缺点，提高学生对人口问题解决策略的认识。

6.核心素养能力拓展（5分钟）

-引导学生思考人口问题对可持续发展的影响，探讨如何实现人口、资源、环境的和谐发展。

-组织学生进行思维导图绘制，梳理本节课所学知识，培养他们的地理观念和数据分析能力。

7.教学总结与反思（5分钟）

-对本节课的教学内容进行简要回顾，强调重点知识，解答学生的疑问。

-教师自我反思教学过程中的优点和不足，为下一节课的教学改进提供依据。

整个教学过程紧扣实际学情，注重师生互动，激发学生的学习兴趣和主动性，培养他们的地理学科核心素养。在教学过程中，教师应及时关注学生的学习反馈，调整教学方法，确保教学效果。六、学生学习效果1.掌握世界人口的分布特点及形成原因，能够结合地理环境分析人口分布的规律性。

2.理解人口增长模式及其对环境和社会经济发展的影响，能够描述不同国家人口增长的历史和现状。

3.识别世界主要人口问题，如人口过多、城市化、人口老龄化等，并探讨解决这些问题的策略。

4.运用所学知识，通过数据分析、图表解读等方法，对世界人口问题进行深入探究，提高数据解读与处理能力。

5.形成地理学科的核心素养，特别是在地理观念、数据解读与处理、地理探究能力方面取得显著进步。

6.增强对人口问题的关注，认识到人口问题在可持续发展中的重要性，培养对社会责任的认识。

7.通过情境模拟、小组讨论等教学活动，提高合作学习、沟通交流和问题解决的能力。

8.能够运用思维导图等工具，对所学知识进行总结和梳理，形成清晰的知识结构。

9.在课堂提问和讨论中，能够积极思考、主动参与，提高对地理学科的兴趣和自信心。

10.在教师的引导和帮助下，能够针对自身的学习情况进行反思，明确学习目标，提高学习效率。七、课后作业1.地理观察报告：

要求：选择一个居住地附近的区域，观察并记录该地区的人口分布特点，分析可能的影响因素，并撰写一份300字左右的观察报告。

示例答案：

观察区域：XX市市区

人口分布特点：市区人口密集，尤其是商业区和住宅区，而郊区人口相对稀少。

影响因素：商业区的吸引力、交通便利性、教育资源集中等。

2.人口增长分析：

要求：选取两个国家，比较它们的人口增长模式，并分析其背后的社会经济原因。

示例答案：

国家A：中国

人口增长模式：经历了高出生率、高死亡率的传统型，向低出生率、低死亡率的现代型转变。

原因：经济发展、教育水平提高、计划生育政策等。

国家B：印度

人口增长模式：目前仍处于高出生率、低死亡率的过渡型。

原因：农业经济占主导、教育水平相对较低、政策干预较少等。

3.人口问题解决方案：

要求：针对某地区面临的人口问题（如老龄化、人口迁移等），提出至少三个解决方案，并简述其预期效果。

示例答案：

地区：东北地区

人口问题：老龄化

解决方案：

-方案1：提高退休年龄，增加劳动力供给。

预期效果：缓解养老金压力，提高劳动力市场活力。

-方案2：鼓励生育，优化人口结构。

预期效果：逐步改善老龄化状况，增加年轻劳动力。

-方案3：引进外来人才，促进区域经济发展。

预期效果：增加区域人才储备，带动产业升级。

4.数据分析题：

要求：根据以下数据，分析我国近五年人口自然增长率的变化趋势，并简述原因。

数据：2016-2020年，我国人口自然增长率分别为：7.9‰、7.0‰、6.4‰、5.4‰、4.8‰。

示例答案：

变化趋势：逐年下降。

原因：生育观念改变、生活成本上升、生育政策调整等因素影响。

5.思维导图绘制：

要求：以“世界人口分布与增长”为主题，绘制一份思维导图，梳理本节课所学知识点。

示例答案：

中心主题：世界人口分布与增长

分支1：人口分布特点

-子分支1.1：沿海平原人口密集

-子分支1.2：中低纬度地区人口密集

-子分支1.3：高纬度、高海拔地区人口稀少

分支2：人口增长模式

-子分支2.1：传统型

-子分支2.2：过渡型

-子分支2.3：现代型

分支3：人口问题与解决策略

-子分支3.1：老龄化

-子分支3.2：人口迁移

-子分支3.3：城市化八、内容逻辑关系①知识点阐述：

-重点知识点1：世界人口分布特点及其形成原因；

-重点知识点2：人口增长模式及其对环境和社会经济发展的影响；

-重点知识点3：世界主要人口问题及解决策略。

②关键词强调：

-关键词1：人口密度、地理环境、经济发展；

-关键词2：人口自然增长率、出生率、