山东省郯城县郯城街道初级中学高中体育 障碍跑（30-40米）拉网捕鱼教案

山东省郯城县郯城街道初级中学高中体育障碍跑（30—40米）拉网捕鱼教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）山东省郯城县郯城街道初级中学高中体育障碍跑（30—40米）拉网捕鱼教案教学内容分析本节课的主要教学内容为障碍跑（30—40米）拉网捕鱼，属于山东省郯城县郯城街道初级中学高中体育课程。教学内容与学生已有知识的联系主要体现在以下几个方面：

1.课程章节：根据教材《高中体育》第四章第二节“障碍跑（30—40米）拉网捕鱼”。

2.内容列举：本节课主要教授学生障碍跑的基本技巧，如跨越障碍物、翻越矮墙、穿过狭窄通道等。同时，通过拉网捕鱼的游戏，锻炼学生的团队合作意识和集体荣誉感。

3.知识深度：针对初级中学的学生，本节课注重培养学生对障碍跑的兴趣和基本技能，提高学生们的团队协作能力。在教学过程中，教师应根据学生的实际水平，适度调整教学内容和难度，确保教学的实际性、针对性和有效性。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要从以下几个方面进行分析：

1.运动能力：通过障碍跑（30—40米）拉网捕鱼活动，提高学生的运动能力，使其能够熟练掌握跨越障碍物、翻越矮墙、穿过狭窄通道等基本技巧。

2.健康行为：培养学生积极参与体育活动的习惯，使其能够自主锻炼，增强身体素质，养成良好的健康行为。

3.体育品德：通过团队合作和拉网捕鱼游戏，锻炼学生的团队合作意识和集体荣誉感，培养其具有良好的体育品德。

4.社会适应性：通过与他人合作完成任务，培养学生适应社会的能力，使其能够在现实生活中更好地与他人沟通交流。重点难点及解决办法重点：

1.掌握障碍跑的基本技巧，如跨越障碍物、翻越矮墙、穿过狭窄通道等。

2.培养学生团队合作意识和集体荣誉感。

难点：

1.障碍跑技巧的熟练运用。

2.团队合作和协调能力。

解决办法：

1.对于重点内容，通过示范、分组练习和反复演练的方式，使学生熟练掌握障碍跑的基本技巧。

2.对于难点内容，通过团队拓展活动和分组竞赛，锻炼学生的团队合作和协调能力，同时鼓励学生互相帮助、共同进步。在教学过程中，教师应密切关注学生的表现，及时给予指导和鼓励，帮助学生克服困难，突破重点难点。教学资源1.软硬件资源：体育场地、障碍物、拉网、捕鱼玩具、计时器、音响设备。

2.课程平台：无。

3.信息化资源：教学课件、视频素材。

4.教学手段：讲解法、示范法、分组练习法、竞赛法、游戏法。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：让学生通过在线平台或班级微信群预习障碍跑的基本技巧和拉网捕鱼的游戏规则。

-设计预习问题：提出问题，如“障碍跑时如何正确跨越障碍物？”、“拉网捕鱼游戏中如何与队友协作？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过平台功能或学生反馈，了解学生的预习进展。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读关于障碍跑技巧和拉网捕鱼游戏规则的资料。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果提交至平台或老师处，如障碍跑技巧图解、拉网捕鱼游戏策略等。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等共享预习资源。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放障碍跑比赛的视频，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解障碍跑的基本技巧和拉网捕鱼游戏的规则。

-组织课堂活动：分组进行障碍跑练习，并进行拉网捕鱼游戏。

-解答疑问：及时解答学生在实践中遇到的问题。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生分组进行障碍跑练习，合作完成拉网捕鱼游戏。

-提问与讨论：学生针对实践中的问题或新的想法进行提问和讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：帮助学生深入理解障碍跑技巧和游戏规则。

-实践活动法：通过分组练习和游戏，让学生在实践中掌握技能。

-合作学习法：培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解障碍跑技巧和游戏规则。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置相关的障碍跑练习和团队协作任务。

-提供拓展资源：推荐学生阅读关于团队合作和体育品德的书籍或文章。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成课后练习，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用推荐资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的障碍跑技巧和团队合作知识。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）障碍跑比赛视频：挑选一些国内外优秀的障碍跑比赛视频，如奥运会、世界锦标赛等，让学生更直观地了解障碍跑的高水平竞技状态，激发他们的学习兴趣。

（2）体育品德文章：推荐学生阅读关于体育品德的articles，如团队合作、公平竞争、坚持不懈等，帮助学生树立正确的体育观念，培养良好的体育品德。

（3）障碍跑技巧手册：提供一份详细的障碍跑技巧手册，包含跨越障碍物、翻越矮墙、穿过狭窄通道等多种技巧的图解和说明，方便学生随时查阅和练习。

（4）拉网捕鱼游戏策略：提供一份关于拉网捕鱼游戏的策略指南，包括游戏规则、团队合作策略、游戏中的沟通与协调等，助力学生在游戏中取得更好的成绩。

2.拓展建议：

（1）观看障碍跑比赛视频：让学生在课后观看障碍跑比赛视频，了解障碍跑的比赛规则和高水平竞技状态，提高他们的学习兴趣和热情。

（2）阅读体育品德文章：鼓励学生在课后阅读关于体育品德的articles，思考并践行团队合作、公平竞争、坚持不懈等体育品德，培养良好的体育人格。

（3）查阅障碍跑技巧手册：建议学生在课后查阅障碍跑技巧手册，巩固课堂上学到的障碍跑技巧，并加以练习，提高自己的技能水平。

（4）学习拉网捕鱼游戏策略：学生在课后可以研究拉网捕鱼游戏的策略指南，了解游戏规则和团队合作策略，提高自己在游戏中的表现和成绩。板书设计1.障碍跑技巧

①跨越障碍物：讲解跨越障碍物的方法和技巧，如使用跳远、跨步等。

②翻越矮墙：介绍翻越矮墙的正确姿势和用力方法，强调安全注意事项。

③穿过狭窄通道：教授穿过狭窄通道的技巧，如屈身、快速通过等。

2.拉网捕鱼游戏规则

①游戏目标：明确拉网捕鱼游戏的胜利条件和目标。

②游戏规则：详细列出游戏中的规则和注意事项，如团队合作、信号传递等。

③游戏策略：提供一些实用的游戏策略，如如何协调团队、提高捕鱼效率等。

3.团队合作与体育品德

①团队合作：强调团队合作在体育活动中的重要性，如相互支持、协作完成任务等。

②体育品德：列举体育品德的相关要素，如公平竞争、坚持不懈、尊重对手等。

③实际应用：给出具体的例子，展示团队合作和体育品德在实际体育活动中的应用。

板书设计应简洁明了，突出重点，同时具有一定的艺术性和趣味性，以吸引学生的注意力和激发学习兴趣。通过板书设计，帮助学生更好地理解和记忆课程内容，提高教学效果。教学反思今天上的这节课是关于障碍跑（30—40米）拉网捕鱼的教学，整体上来说，我觉得课程进行得还是比较顺利的。学生们在课堂上的表现也都很积极，参与度很高。但是在教学过程中，我也发现了一些问题，需要进一步改进和提高。

首先，我觉得在教学内容的安排上，我可能有些过于追求难度。在讲解障碍跑的技巧时，我加入了一些高级技巧的讲解，导致部分学生可能难以理解和掌握。在今后的教学中，我应该更加注重学生的基础，逐步引导他们掌握更高级的技巧。

其次，在课堂活动的组织上，我发现我在指挥学生进行障碍跑练习时，语言表达可能不够清晰，导致学生们的动作执行出现了一些偏差。针对这个问题，我需要在今后的教学中，更加清晰地表达我的指令，确保学生们能够准确地理解并执行。

最后，我觉得在教学资源的利用上，我还可以进一步挖掘。例如，我可以利用更多的视频资料，让学生们更直观地了解障碍跑的比赛场景，激发他们的学习兴趣。同时，我也可以引入一些与障碍跑相关的游戏，让学生们在游戏中提高技能，增加课堂的趣味性。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上的表现总体上积极，能够认真听讲并参与课堂活动。特别是在分组练习障碍跑和拉网捕鱼游戏时，学生们展现了良好的团队协作能力和沟通能力。但是，在跨越障碍物时，部分学生表现出紧张和害怕的情绪，需要进一步的鼓励和指导。

2.小组讨论成果展示：在小组讨论环节，学生们能够积极发表自己的观点和想法，并提出了一些改进障碍跑技巧和拉网捕鱼游戏策略的建议。通过小组讨论，学生们不仅加深了对课程内容的理解，还培养了团队合作和解决问题的能力。

3.随堂测试：在随堂测试中，学生们需要展示跨越障碍物和翻越矮墙的技巧。大多数学生能够准确地完成动作，但也有一些学生在技巧的细节上有所欠缺，需要在课后进行个别指导。

4.作业完成情况：学生在完成课后作业时，能够认