山东省郯城县八年级政治下册 第五单元 热爱集体 融入社会 第11课 关心社会 亲近社会 第2框 养成亲社会行为教案 鲁教版

山东省郯城县八年级政治下册第五单元热爱集体融入社会第11课关心社会亲近社会第2框养成亲社会行为教案鲁教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为山东省郯城县八年级政治下册第五单元“热爱集体融入社会”第11课“关心社会亲近社会”的第2框“养成亲社会行为”。本节课旨在让学生了解亲社会行为的概念，认识到亲社会行为对于个人和社会的重要性，并通过实例分析，使学生掌握养成亲社会行为的方法和技巧。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了社会责任感和公民素养的概念，本节课将在这一基础上，进一步引导学生关注亲社会行为，培养学生关心他人、积极参与社会活动的意识。通过本节课的学习，学生将能够将已有知识与实际生活相结合，提升自己的亲社会行为能力。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括社会责任感和公民素养。通过学习本节课，学生将能够：

1.增强对亲社会行为的认识，培养关心他人、积极参与社会活动的意识；

2.提升与他人沟通、合作的能力，培养良好的人际关系；

3.增强社会责任感，意识到个人行为对社会的影响；

4.培养公民素养，使学生能够积极参与社会事务，为社会发展做出贡献。学情分析郯城县八年级的学生在之前的学习生活中，已经有了一定的社会责任感和公民素养的基础。他们对于社会现象和问题有一定的认识，具备一定的分析问题和解决问题的能力。学生在人际交往方面也有了一定的基础，能够主动参与课堂讨论和活动。

然而，由于年龄和生活经验的限制，学生对于亲社会行为的深层次含义和实际操作可能还存在理解上的困难。部分学生可能过于内向，不太愿意主动参与到社会活动中去，这对于他们理解和实践亲社会行为带来一定的挑战。同时，部分学生可能对于如何正确处理个人与社会的关系还有一定的迷茫，需要通过本节课的学习来进一步明确。

因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教，鼓励学生积极参与，提高他们的实践能力和社会责任感。同时，通过生动案例和实际操作，帮助学生理解和掌握亲社会行为的重要性，激发他们积极参与社会实践的热情。教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、打印机、复印机等。

2.课程平台：学校教学管理系统、政治课程教学资源库等。

3.信息化资源：教学PPT、案例分析材料、相关视频资料、在线测试系统等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、案例分析、小组竞赛等。

5.教学辅助工具：调查问卷、讨论卡片、小组评价表等。教学过程1.导入新课

亲爱的同学们，大家好！今天我们来学习第11课“关心社会亲近社会”的第2框“养成亲社会行为”。通过本节课的学习，我们将继续深入理解亲社会行为的概念，并学会如何在生活中养成这些行为。

2.知识讲解

(1)首先，我们来回顾一下亲社会行为的概念。亲社会行为是指有利于他人和社会的行为，包括帮助他人、合作、分享等。这些行为对于个人和社会的发展都有着重要的意义。

(2)接下来，我们来分析一下亲社会行为的重要性。亲社会行为可以帮助我们建立良好的人际关系，提升社会形象，同时也能够促进社会的和谐与进步。

(3)然后，我们将通过一些实例来讲解如何养成亲社会行为。例如，我们可以从日常生活中的一些小事做起，如帮助同学、参加志愿者活动、尊重他人等。

3.案例分析

(1)现在，请大家来看一个案例。案例中描述了一个学生在公交车上主动让座给一位老人的情景。请大家分组讨论，这个学生的行为属于什么类型的亲社会行为？这个行为对他人和社会有什么影响？

(2)各小组讨论完毕后，请派代表分享你们的结果。通过这个案例，我们可以看到，这个学生的行为不仅让老人感到温暖，也感染了其他人，促进了社会的和谐。

4.实践操作

(1)接下来，我们将进行一个角色扮演的实践活动。请大家分成小组，每组选择一个亲社会行为进行表演。

(2)各小组表演完毕后，请其他小组进行评价，看看哪个小组的表演最真实、最感人。

5.总结与反思

6.布置作业

请大家课后思考一下，如何在日常生活中养成亲社会行为？并写一篇短文，分享你的思考和体会。拓展与延伸1.推荐阅读材料

为了让大家更深入地了解亲社会行为，我给大家推荐以下几篇论文和书籍：

《亲社会行为的发展与培养》，作者：张明红，出版社：教育科学出版社，2010年。

《儿童亲社会行为研究》，作者：李宏翰，出版社：中国社会科学出版社，2008年。

《亲社会行为的心理学解析》，作者：陈会昌，出版社：北京大学出版社，2005年。

2.课后自主学习与探究

(1)请大家课后阅读上述推荐的材料，并结合本节课的学习内容，思考亲社会行为的发展和培养方法。

(2)请大家结合自己的生活经验，举例说明自己在生活中是如何表现出亲社会行为的，并分析这些行为对他人和社会的影响。

(3)请大家思考一下，如何通过教育和社会实践活动来培养青少年的亲社会行为？

(4)请大家探索一下，亲社会行为与个人成长、人际关系和社会和谐之间的关系。作业布置与反馈1.作业布置

(1)根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。具体作业如下：

-阅读教材第11课“关心社会亲近社会”的第2框“养成亲社会行为”相关内容，并做好笔记。

-结合自己的生活经验，举例说明自己在生活中是如何表现出亲社会行为的，并分析这些行为对他人和社会的影响。

-思考如何通过教育和社会实践活动来培养青少年的亲社会行为，并提出具体的建议。

(2)作业要求：

-作业内容要真实、有深度，能够反映出学生对亲社会行为的理解和思考。

-作业字数要求：不少于300字。

2.作业反馈

(1)及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。

(2)作业评价标准：

-内容完整、真实，能够反映出学生对亲社会行为的理解和思考。

-语言表达清晰、连贯，逻辑性强。

-作业字迹工整、卷面整洁。

(3)作业反馈示例：

-学生作业优点：作业内容真实生动，能够结合自己的生活经验举例说明亲社会行为，并对行为对他人和社会的影响进行了深度分析。作业字迹工整，卷面整洁。

-学生作业需改进之处：在思考如何通过教育和社会实践活动来培养青少年的亲社会行为时，可以更进一步提出具体的实施策略和活动建议。

-改进建议：建议学生在思考培养亲社会行为的方法时，结合具体的案例和实践经验，提出更具操作性的建议。同时，鼓励学生多参与社会实践活动，将理论知识运用到实际中，提高自己的亲社会行为能力。典型例题讲解例题一：

题目：请举例说明亲社会行为在日常生活中是如何表现的？

答案：亲社会行为在日常生活中可以表现为帮助他人、分享、合作、同情等。例如，在公交车上给老人让座、帮助同学解决问题、参与志愿者活动等都属于亲社会行为。

例题二：

题目：如何培养青少年的亲社会行为？

答案：培养青少年的亲社会行为可以通过家庭教育、学校教育和社会实践等方式实现。家长和老师应该以身作则，引导孩子学会关心他人，鼓励他们参与社会公益活动，培养他们的社会责任感。

例题三：

题目：亲社会行为对个人和社会有哪些积极影响？

答案：亲社会行为对个人和社会都有积极影响。对个人来说，亲社会行为可以帮助建立良好的人际关系，提升自身的社交能力和情商。对社会来说，亲社会行为可以促进社会和谐，减少冲突，增强社会凝聚力。

例题四：

题目：请分析一下公交车上让座的行为属于哪种亲社会行为？

答案：公交车上让座的行为属于助人为乐的亲社会行为。这种行为体现了个人对他人需求的关注和尊重，同时也传递了正能量，影响了周围的人。

例题五：

题目：如何评价一个学生的亲社会行为？

答案：评价一个学生的亲社会行为可以从多个方面进行，如关心他人、参与社会活动、合作与分享等。具体来说，可以观察学生在日常生活中是否乐于助人，是否积极参与志愿者活动，是否能够与同学和睦相处等。板书设计①亲社会行为概念

-定义：有利于他人和社会的行为

-举例：帮助他人、合作、分享等

②亲社会行为重要性

-个人：建立良好人际关系、提升社交能力

-社会：促进社会和谐、减少冲突、增强凝聚力

③养成亲社会行为的方法

-家庭教