山东省临淄外国语实验学校七年级信息技术下册 滤镜效果教案

山东省临淄外国语实验学校七年级信息技术下册滤镜效果教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）山东省临淄外国语实验学校七年级信息技术下册滤镜效果教案课程基本信息1.课程名称：《七年级信息技术下册滤镜效果学习》

2.教学年级和班级：山东省临淄外国语实验学校七年级（3）班

3.授课时间：2023年5月16日（星期二）上午第二节

4.教学时数：45分钟或1课时核心素养目标本节课旨在培养学生以下信息技术核心素养：图像处理与审美能力、问题解决与创新能力。通过学习滤镜效果的应用，使学生掌握基本的图像处理技巧，提高审美观念，能够结合实际需求创作具有个性的作品。同时，鼓励学生积极探索滤镜效果的组合与创新，培养其面对问题时独立思考、合作探究的能力，激发学生在信息技术领域的创新意识。重点难点及解决办法重点：掌握滤镜效果的类型及使用方法，能够运用滤镜技巧对图片进行创意处理。

难点：如何将滤镜效果与实际情境结合，创作出具有主题思想的个性化作品。

解决办法及突破策略：

1.通过课本实例讲解，让学生直观了解各类滤镜效果的特点及操作方法，结合实际操作练习，巩固重点知识。

2.引导学生观察生活中的图像处理案例，激发其将所学滤镜技巧应用于实际情境的思考，提高作品的主题性。

3.创设合作学习氛围，鼓励学生分享创作心得，相互借鉴，从而突破难点，提升创新能力。

4.教师针对学生作品中出现的问题进行针对性指导，帮助学生找到解决办法，提高问题解决能力。教学资源1.硬件资源：计算机、投影仪、音响设备

软件资源：Photoshop、PowerPoint

2.课程平台：学校信息技术教学平台

3.信息化资源：课本配套光盘、网络图片素材库

4.教学手段：讲授、演示、操作练习、小组合作、作品展示与评价教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校信息技术教学平台，发布滤镜效果预习资料，包括PPT和操作视频，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“滤镜效果的应用”，设计问题，如“滤镜可以改变图片的哪些方面？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过平台统计和学生的反馈，监控预习情况，确保学生掌握基础知识。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照要求，学生阅读资料，了解滤镜的基本概念和操作方法。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录疑问。

-提交预习成果：将预习笔记和问题通过平台提交。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生自主学习习惯。

-信息技术手段：利用平台进行资源分享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉滤镜效果，为课堂深入学习打下基础。

-培养学生的独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一张使用滤镜处理过的图片，引发学生对滤镜效果的好奇。

-讲解知识点：详细讲解各类滤镜的特点和操作步骤，通过实例演示。

-组织课堂活动：设计小组合作任务，让学生在Photoshop中尝试不同的滤镜组合。

-解答疑问：及时解答学生在实践操作中的疑问。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对滤镜效果的应用进行深入思考。

-参与课堂活动：学生在小组内分享观点，共同完成滤镜效果的创作。

-提问与讨论：学生针对操作中的问题进行提问，参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解和演示，加深学生对滤镜效果的理解。

-实践活动法：通过小组合作，让学生在实践中掌握技能。

-合作学习法：培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解并应用滤镜效果，突破重难点。

-通过实践活动，提高学生的操作技能和问题解决能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂内容，布置滤镜效果应用的创意作业。

-提供拓展资源：推荐相关书籍和网络资源，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：学生独立完成创意作业，巩固所学。

-拓展学习：利用拓展资源，进一步探索滤镜效果的更多可能性。

-反思总结：学生对学习过程进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和探索新知识。

-反思总结法：引导学生自我评价和提升。

作用与目的：

-巩固滤镜效果的应用技巧，提高学生的实践能力。

-通过反思和总结，帮助学生建立自我完善的学习机制。拓展与延伸1.拓展阅读材料

-《Photoshop图像处理技巧与应用》：本书详细介绍了Photoshop的图像处理技巧，包括滤镜效果的应用，有助于学生深入了解和掌握相关知识。

-《数字图像处理》：该书籍涵盖了数字图像处理的各个方面，包括滤镜效果的原理和实现方法，适合对图像处理感兴趣的学生进一步学习。

-《创意图像设计》：这本书展示了各种创意图像设计的案例，其中包括滤镜效果的创新应用，可以激发学生的创意思维。

2.课后自主学习和探究

-研究不同的滤镜组合效果：鼓励学生尝试将不同的滤镜组合使用，观察产生的效果，并思考如何将这些效果应用于实际的图像处理中。

-探索滤镜效果的创意应用：学生可以尝试将滤镜效果用于创作自己的艺术作品，比如通过滤镜改变图片风格，表达特定的情感或故事。

-实践项目：学生可以选取一个主题，如自然风光、人物肖像等，运用所学滤镜技巧进行图像处理，完成一个完整的图像处理项目。

-了解滤镜效果的原理：鼓励对技术感兴趣的学生深入研究滤镜效果的算法原理，了解其背后的数学和计算机视觉知识。反思改进措施（一）教学特色创新

1.创新实践：本节课通过小组合作的形式，让学生在实践中探索滤镜效果的应用，这种做法不仅提高了学生的动手能力，还激发了他们的创新意识。

2.个性化教学：在课堂活动中，我鼓励学生根据自己的兴趣和特长选择不同的滤镜效果进行创作，这种个性化的教学方式有助于培养学生的个性和特长。

（二）存在主要问题

1.教学评价：在教学过程中，我发现对学生的评价较为单一，主要以教师评价为主，缺乏同伴评价和学生自我评价，这可能会导致评价不够全面和客观。

2.教学组织：在课堂活动中，部分学生的参与度不高，可能是因为小组分工不够明确，导致部分学生过于依赖组内其他成员。

（三）改进措施

1.多元化评价：为了更全面地了解学生的学习情况，今后我将在教学中增加同伴评价和学生自我评价环节，使评价更加立体和客观。

2.明确分工：针对小组活动中部分学生参与度不高的问题，我将加强对小组分工的指导，确保每个学生都能在活动中发挥自己的作用，提高课堂参与度。板书设计①重点知识点：

-滤镜效果类型

-滤镜操作步骤

-创意作品构思

②词、句：

-滤镜：改变图像风格、增强视觉效果

-创作主题：自然、人物、艺术

-实践：动手操作、小组合作、创新应用

③艺术性与趣味性：

-使用不同颜色的粉笔，区分不同类型的滤镜效果，增强视觉效果。

-在板书上添加滤镜效果的示例图片，使学生更直观地理解知识点。

-设计有趣的互动环节，如“滤镜猜猜看”，激发学生的兴趣和主动性。典型例题讲解例题1：请简述如何使用Photoshop中的“黑白”滤镜将彩色图片转换为黑白风格。

解答：在Photoshop中打开图片，点击“滤镜”菜单，选择“黑白”，调整黑白滤镜中的红色、黄色、绿色等滑块，预览效果满意后点击“确定”按钮。

例题2：如何使用“模糊”滤镜给图片添加柔和的模糊效果？

解答：在Photoshop中打开图片，点击“滤镜”菜单，选择“模糊”，在模糊效果中选择“高斯模糊”，调整模糊半径参数，预览效果满意后点击“确定”按钮。

例题3：请描述如何使用“锐化”滤镜增强图片的清晰度。

解答：在Photoshop中打开图片，点击“滤镜”菜单，选择“锐化”，在锐化效果中选择“智能锐化”，调整锐化强度和半径参数，预览效果满意后点击“确定”按钮。

例题4：如何使用“色调分离”滤镜给图片添加艺术效果？

解答：在Photoshop中打开图片，点击“滤镜”菜单，选择“色调分离”，调整色阶滑块，预览效果满意后点击“确定”按钮。

例题5：请简述如何使用“曲线”滤镜调整图片的亮度与对比度。

解答：在Photoshop中打开图片，点击“滤镜”菜单，选择“曲线”，在曲线面板中拖动曲线调整亮度与对比度，预览效果满意后点击“确定”按钮。作业布置与反馈作业布置：

1.滤镜效果练习：要求学生使用Photoshop软件，选择一张自己喜欢的图片，尝试应用两种不同的滤镜效果进行创意处理，并提交作品。

2.滤