四年级英语上册Unit2 It's a circle-L3教案 湘少版英语

四年级英语上册Unit2It'sacircle-L3教案湘少版英语科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）四年级英语上册Unit2It'sacircle-L3教案湘少版英语教学内容湘少版英语四年级上册Unit2It'sacircle-L3。

1.词汇：circle,square,triangle,rectangle,diamond,heart,circle,oval。

2.句型：Whatshapeisit?It'sa...。

3.语法：描述物品的形状。

4.功能：询问物品的形状，并回答。

5.歌曲：ShapesandColorsSong。核心素养目标本节课通过学习形状相关词汇和句型，培养学生运用英语描述物品形状的能力，同时通过歌曲和活动，增强学生的团队协作能力和创新思维，培养学生的审美情趣和艺术鉴赏能力，促进学生全面发展。学情分析四年级学生已经具备了一定的英语基础，能够进行简单的英语交流和表达。他们对于新知识充满好奇心和探索欲，喜欢通过游戏和活动来学习。但是，由于年龄较小，他们的自控能力和注意力集中时间有限，需要教师通过有趣的教学方法来吸引他们的注意力。

在本节课中，学生需要学习形状相关词汇和句型，描述物品的形状。对于这部分内容，学生可能会有不同程度的掌握。有的学生可能已经能够熟练地使用这些词汇和句型，而有的学生可能还需要更多的练习和指导。在知识方面，学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，能够进行简单的句子构建和表达。

在能力方面，学生需要通过本节课的学习，提高运用英语描述物品形状的能力。在素质方面，学生需要通过歌曲和活动，增强团队协作能力和创新思维，培养审美情趣和艺术鉴赏能力。

学生的行为习惯对课程学习有着重要的影响。有的学生可能会有良好的学习习惯，能够认真听讲、积极参与课堂活动。而有的学生可能会有不良的学习习惯，如上课走神、不认真听讲等。教师需要针对不同的学生，采取不同的教学方法和策略，以提高他们的学习效果。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《湘少版英语四年级上册Unit2It'sacircle-L3》，同时准备一些额外的学习资料，如形状的卡片、图片等，帮助学生更好地理解和掌握形状相关的词汇和句型。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源可以包括不同形状的物品图片，以及描述形状的英语句子。通过这些资源，学生可以更直观地了解和掌握形状的相关知识。

3.实验器材：虽然本节课不涉及实验，但为了让学生更好地理解和掌握形状的相关知识，可以准备一些形状的模型或玩具，让学生通过实际操作来学习和掌握形状的相关知识。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。分组讨论区可以让学生在小组内进行讨论和交流，实验操作台可以让学生进行实际操作和练习，从而更好地理解和掌握形状的相关知识。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布PPT和视频等预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕形状课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你能说出生活中常见的几种形状吗？”等。

-监控预习进度：通过在线平台或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读PPT和视频等资料，理解形状相关词汇和句型。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解形状课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同形状的物品图片，引出形状课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解形状相关词汇和句型，如“circle,square,triangle”等，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握描述形状的英语句型。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验形状知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解形状相关词汇和句型。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握描述形状的英语句型。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解形状相关词汇和句型，掌握描述形状的英语句型。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据形状课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与形状课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的形状相关词汇和句型。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-形状认知游戏：通过形状认知游戏，让学生在娱乐中加深对形状的认识和理解。

-形状艺术创作：鼓励学生通过绘画、剪纸等形式，创作出各种形状的艺术作品，培养学生的审美能力和创造力。

-形状在生活中的应用：通过观察和思考，让学生发现生活中各种形状的应用，如建筑、家具等，提高学生对形状的感知和应用能力。

-形状故事：通过讲述与形状相关的故事，如《圆形的故事》、《方形的城市》等，激发学生的想象力和创造力，同时加深对形状的理解。

-形状科学探索：通过探索形状的科学原理，如对称、旋转等，让学生了解形状在科学领域的重要性，培养学生的科学探究能力。

2.拓展建议：

-让学生在课后与家人一起进行形状认知游戏，增加亲子互动，巩固对形状的认识和理解。

-鼓励学生参加学校的绘画或手工制作比赛，展示自己的形状艺术作品，培养学生的艺术创作能力和自信心。

-引导学生观察生活中的形状应用，如家中的家具、建筑物的窗户等，提高学生对形状的感知和应用能力。

-让学生阅读与形状相关的故事，如《圆形的故事》、《方形的城市》等，激发学生的想象力和创造力，同时加深对形状的理解。

-组织学生进行形状科学探索活动，如制作对称图形、探索旋转原理等，培养学生的科学探究能力和创新能力。典型例题讲解1.例题1：用英语描述下列物品的形状。

-答案：Thebookisarectangle.Theballisasphere.Thechairisasquare.

2.例题2：请用英语描述你最喜欢的形状，并说明为什么喜欢它。

-答案：Myfavoriteshapeisaheart.Ilikeitbecauseitrepresentsloveandkindness.

3.例题3：请用英语描述下列物品的形状，并说明它们的用途。

-答案：Theclockisacircle.Itisusedtotelltime.Thecarisarectangle.Itisusedfortransportation.

4.例题4：请用英语描述下列物品的形状，并说明它们的特征。

-答案：Thetreeisatriangle.Ithasthreemainbranches.Thedogisarectangle.Ithasalongtail.

5.例题5：请用英语描述下列物品的形状，并说明它们与人类生活的关系。

-答案：Thehouseisasquare.Itprovidesshelterforpeople.Thecomputerisarectangle.Ithelpspeoplewithworkandcommunication.

这些例题可以帮助学生更好地理解和掌握描述物品形状的英语句型，同时也能让学生思考形状与人类生活的关系。通过这些例题的练习，学生可以提高自己的英语表达能力和思维能力。教学反思与总结在今天的教学过程中，我采用了多种教学方法，如自主学习法、信息技术手段、实践活动法、合作学习法等，以激发学生的学习兴趣和积极参与课堂活动。我通过形状认知游戏、形状艺术创作、形状在生活中的应用、形状故事和形状科学探索等多种形式的拓展资源，使学生在轻松愉快的氛围中学习形状相关词汇和句型，同时也培养了学生的团队协作能力和创新思维。

然而，在教学中也存在一些不足之处。例如，在课堂活动中，部分学生过于活跃，而部分学生则显得较为内向，参与度不高。在今后的教学中，我需要更加关注学生的个体差异，采取更加个性化的教学策略，以提高每个学生的学习效果。此外，在课堂管理方面，我也需要更加严格，确保课堂秩序的井然有序，以保证教学活动的顺利进行。

总体来说，本节课的教学效果是积极的。学生在知识方面，能够熟练地使用形状相关词汇和句型，描述物品的形状。在技能方面，学生通过实践活动，提高了运用英语描述物品形状的