Module 4 Unit 12 Weather（教学设计）-2024-2025学年沪教牛津版（深圳用）英语四年级上册

Module4Unit12Weather（教学设计）-2024-2025学年沪教牛津版（深圳用）英语四年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容来自于沪教牛津版（深圳用）英语四年级上册的Module4Unit12Weather。本节课的主要内容是让学生能够通过图片和文字理解天气相关的词汇，如sunny,cloudy,rainy,windy等，并能够运用这些词汇描述天气情况。同时，学生还需要掌握一般现在时态的肯定句和否定句的构成和运用，如"It'ssunnytoday."和"Itisn'tsunnytoday."。通过本节课的学习，学生能够提高自己的英语听说读写能力，并能够用英语简单描述天气情况。核心素养目标本节课的核心素养目标在于培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习天气相关的词汇和句型，学生能够提高自己的语言能力，能够用英语描述天气情况。同时，通过学习天气的概念和变化，学生能够培养自己的思维品质，提高自己的观察和分析能力。在学习的过程中，学生能够了解西方的文化背景，提高自己的文化意识。此外，学生还能够通过小组合作、探究学习等方式，提高自己的学习能力，培养自主学习的能力。重点难点及解决办法本节课的重点是让学生能够掌握天气相关的词汇，如sunny,cloudy,rainy,windy等，并能够运用这些词汇描述天气情况。同时，学生还需要掌握一般现在时态的肯定句和否定句的构成和运用。

对于这些重点内容，我将采取以下解决办法：

1.通过图片和实际天气情况展示，帮助学生理解和记忆天气相关的词汇。例如，可以展示晴朗的图片，让学生说出"It'ssunnytoday."，展示阴天的图片，让学生说出"It'scloudytoday."。

2.通过小组活动，让学生互相描述天气情况，加强学生对词汇和句型的运用和理解。例如，可以让学生分成小组，每个小组选择一种天气，用英语描述这种天气的特点和感受。

3.通过任务型教学法，让学生在实际情境中运用所学的词汇和句型。例如，可以让学生模拟天气预报节目，每个学生扮演预报员，用英语描述不同天气的情况。

对于一般现在时态的肯定句和否定句的构成和运用，我将采取以下解决办法：

1.通过例子和练习，让学生掌握一般现在时态的肯定句和否定句的构成。例如，可以给出句子"It'ssunnytoday."，让学生找出对应的否定句"Itisn'tsunnytoday."。

2.通过小组讨论和角色扮演，让学生在实际情境中运用一般现在时态的肯定句和否定句。例如，可以让学生分组进行角色扮演，模拟日常生活中的场景，用英语描述天气情况。教学方法与手段教学方法：

1.任务型教学法：通过模拟天气预报节目、描述天气情况等任务，让学生在实际情境中运用所学的词汇和句型，提高学生的语言能力和思维品质。

2.小组合作学习：通过小组讨论、角色扮演等活动，促进学生之间的交流和合作，培养学生的团队精神和学习能力。

3.探究学习：鼓励学生观察和分析天气情况，培养学生的观察能力和分析能力，提高学生的思维品质。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件和视频资料，生动展示天气相关的词汇和句型，提高学生的学习兴趣和理解程度。

2.教学软件：运用互动教学软件，进行听力、口语练习，提高学生的听说能力。

3.实物和图片：使用天气相关的实物和图片，帮助学生直观理解和记忆天气词汇，增强学生的学习兴趣。教学过程1.导入（5分钟）

"同学们，大家好！今天我们要学习的是关于天气的单元，首先，让我们来谈谈你们最喜欢的天气吧！"引导学生用英语表达对天气的喜好。

2.呈现新词汇（10分钟）

"现在，让我们一起来看看这张图片，它是晴朗的。你们知道晴朗的英文怎么说吗？对了，是sunny。我们今天还会学习其他天气词汇，如cloudy,rainy,windy等。请跟读这些词汇，并尝试用它们来描述不同的天气。"

3.句型练习（10分钟）

"请大家listentome:'It'ssunnytoday.'Canyourepeatafterme?Good!Now,let'strytomakenegativesentenceswith'isn't'.Likethis:'Itisn'tsunnytoday.'OK,pleasepracticewithyourpartners."

4.小组活动（10分钟）

"Now,let'sdoagroupactivity.Eachgroupchooseoneweather,thenusethewordsandsentenceswehavelearnedtodescribetheweather."

5.听力练习（10分钟）

"Listentothe对话abouttheweatherandanswerthefollowingquestions."

6.口语练习（10分钟）

"Pleaserole-playtheconversationyouhavejustheardwithyourpartners."

7.总结（5分钟）

"Today,wehavelearnedsomeweathervocabularyandsentences.Doyourememberthem?Now,let'sreviewtogether."

8.作业布置（5分钟）

"Pleasewriteashortpassageabouttheweatherusingthewordsandsentenceswehavelearnedtoday."

9.课堂反馈（5分钟）

"Attheendoftheclass,let'sseewhohasthebestperformance.Andpleaseremembertodoyourhomework."拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

为了帮助学生更深入地了解天气相关的知识，我向他们推荐了一篇拓展阅读材料，题目为《世界气候奇观》。这篇文章介绍了世界各地的奇特气候现象，如沙漠中的雨、海底的雪等。学生可以通过阅读这篇文章，扩大自己的知识面，提高自己的阅读能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

在课后，我鼓励学生进行自主学习和探究。首先，他们可以利用网络资源，了解世界各地的天气情况，学习不同气候的特点。其次，学生可以尝试用英语撰写一篇关于自己家乡天气的短文，锻炼自己的写作能力。最后，学生还可以邀请父母或朋友，用英语进行天气话题的讨论，提高自己的口语表达能力。板书设计①天气词汇

-Sunny

-Cloudy

-Rainy

-Windy

②一般现在时态肯定句和否定句

-肯定句：It'ssunnytoday.

-否定句：Itisn'tsunnytoday.

③描述天气情况的句子

-It'ssunnytoday.

-It'scloudytoday.

-It'srainytoday.

-It'swindytoday.作业布置与反馈1.作业布置

本节课的作业主要围绕天气词汇和一般现在时态的肯定句和否定句进行。具体作业如下：

-用英语描述自己今天的天气情况，要求使用到本节课学习的天气词汇。

-编写一个简短的故事，描述某个特定的天气情况，并运用到一般现在时态的肯定句和否定句。

-找出三个关于天气的谜语，并翻译成英语。

2.作业反馈

在学生提交作业后，我会及时进行批改和反馈。在批改过程中，我会注意以下几个方面：

-学生是否能够正确运用本节课学习的天气词汇描述天气情况。

-学生是否能够准确地运用一般现在时态的肯定句和否定句。

-学生的语法、拼写和标点符号使用是否正确。

对于存在的问题，我会给出具体的改进建议，例如：

-如果学生在描述天气情况时遗漏了某些词汇，我会提醒他们在下次作业中注意这一点。

-如果学生在使用一般现在时态时出现了错误，我会指导他们正确地构造肯定句和否定句。

-如果学生的作业中存在语法、拼写或标点符号错误，我会指出这些错误，并告诉他们正确的使用方法。课后作业为了巩固本节课所学的知识，我为学生设计了以下五个课后作业题型，每个题型都配有答案示例：

1.填空题

示例：用本节课学的词汇完成句子。

It's_______today.(答案：sunny)

2.选择题

示例：选择正确的词汇填空。

A.sunnyB.cloudy

请问：今天的天气是______。(答案：A)

3.连线题

示例：将下列词汇与对应的天气情况连线。

-Sunny-晴朗的天气

-Cloudy-阴天的天气

-Rainy-下雨的天气

-Windy-有风的天气

4.问答题

示例：问：What'stheweather