【核心素养】人音版五年级下册第6课《花之歌》教案

【核心素养】人音版五年级下册第6课《花之歌》教案学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的教学内容选自【核心素养】人音版五年级下册第6课《花之歌》。歌曲以诗意的歌词描绘了花朵的生长过程，以及花朵与大自然的相互依存关系，传递了生命之美和自然之美的理念。本节课将引导学生通过学习歌曲，体验音乐带来的愉悦，培养他们对大自然的热爱和珍惜。

教学目标：

1.能正确演唱歌曲《花之歌》。

2.理解歌曲的歌词含义，体会歌曲所表达的情感。

3.培养学生的音乐审美能力，提高他们对大自然的热爱。

教学重点：

1.歌曲《花之歌》的正确演唱。

2.理解歌曲的歌词含义，体会歌曲所表达的情感。

教学难点：

1.歌曲中的高音部分演唱。

2.对歌曲情感的理解和表达。

教学准备：

1.教学课件或黑板。

2.钢琴或其他乐器。

3.花朵图片或实物。

教学过程：

1.导入：通过展示花朵图片或实物，引导学生关注花朵的美丽，激发他们对歌曲的兴趣。

2.学习歌词：引导学生跟唱歌曲，注意歌词的节奏和音准。

3.分析歌曲：讲解歌曲的结构，引导学生理解歌曲所表达的情感。

4.练习演唱：分组或个人练习演唱歌曲，重点指导高音部分的演唱。

5.表演展示：鼓励学生自由发挥，通过动作、表情等展示自己对歌曲的理解和情感。

6.总结：回顾本节课的学习内容，强调歌曲所传递的自然之美和生命之美，引导学生珍惜大自然。

教学评价：

1.学生能正确演唱歌曲《花之歌》。

2.学生能理解歌曲的歌词含义，体会歌曲所表达的情感。

3.学生能在演唱中表现出对大自然的热爱和珍惜。核心素养目标分析本节课的核心素养目标分析主要从审美、创新、情感三个方面展开。

1.审美：通过学习歌曲《花之歌》，引导学生感受音乐与诗歌的完美结合，培养他们的音乐审美能力，让他们在欣赏音乐的同时，体验到生命之美和自然之美。

2.创新：在教学过程中，鼓励学生自由发挥，通过动作、表情等展示自己对歌曲的理解和情感，培养他们的创新意识和表现能力。

3.情感：通过歌曲《花之歌》的学唱，引导学生体验歌曲所表达的对大自然的热爱和珍惜，培养他们的情感态度与价值观，让他们在演唱过程中，自然而然地产生对大自然的敬畏之情。重点难点及解决办法重点：1.歌曲《花之歌》的正确演唱；2.理解歌曲的歌词含义，体会歌曲所表达的情感。

难点：1.歌曲中的高音部分演唱；2.对歌曲情感的理解和表达。

解决办法：1.对于歌曲中的高音部分，可以先让学生从低音开始练习，逐渐提高音高，也可以分组演唱，先由个别学生尝试高音部分，后再整体练习。2.对于歌曲情感的理解和表达，可以通过讲解歌曲背景，引导学生想象歌曲所描绘的场景，以及鼓励学生用自己的动作和表情来表现歌曲情感。教学资源1.软硬件资源：钢琴或其他乐器、音响设备、教学课件或黑板、投影仪。

2.课程平台：课堂管理系统或教学互动平台。

3.信息化资源：花朵图片或实物、在线音乐资源、相关视频资料。

4.教学手段：分组讨论、小组演唱、个人展示、动作表情表演、课堂互动游戏。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《花之歌》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道歌曲《花之歌》是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于花朵的图片或视频片段，让学生初步感受花朵的生长过程和美丽。

简短介绍歌曲《花之歌》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.歌曲《花之歌》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解歌曲《花之歌》的基本概念、组成部分和歌词含义。

过程：

讲解歌曲《花之歌》的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍歌曲的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.歌曲《花之歌》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解歌曲《花之歌》的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的歌曲案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解歌曲《花之歌》的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用歌曲《花之歌》解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论歌曲《花之歌》的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与歌曲《花之歌》相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对歌曲《花之歌》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调歌曲《花之歌》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括歌曲《花之歌》的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调歌曲《花之歌》在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用歌曲《花之歌》。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于歌曲《花之歌》的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.学生能够正确演唱歌曲《花之歌》，掌握歌曲的旋律和节奏，理解歌曲的歌词含义。

2.学生能够理解歌曲《花之歌》中所表达的对大自然的热爱和珍惜，培养他们的情感态度与价值观。

3.学生能够通过学习歌曲《花之歌》，培养自己的音乐审美能力，体验音乐带来的愉悦。

4.学生能够通过小组讨论和课堂展示，提高自己的合作能力和解决问题的能力。

5.学生能够通过学习歌曲《花之歌》，激发自己对音乐的兴趣，培养对音乐的探索欲望。

6.学生能够通过撰写课后作业，巩固对歌曲《花之歌》的理解和记忆，提高自己的写作能力。课堂1.课堂评价：

2.作业评价：

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。教师可以根据学生提交的课后作业，如短文或报告，评估学生对歌曲《花之歌》的理解和记忆情况。在批改作业时，教师应注意学生的写作质量、逻辑思维、表达清晰度等方面，给出具体的评价和建议。通过点评作业，教师可以了解学生对歌曲知识点的掌握程度，以及对歌曲情感的理解和表达。同时，教师应鼓励学生在作业中发挥自己的创造力，提出创新性的想法或建议，激发他们对音乐的兴趣和探索欲望。板书设计1.歌曲《花之歌》基本概念

-歌曲名称：《花之歌》

-歌曲类型：诗歌与音乐的结合

-歌曲主题：大自然之美、生命之美

2.歌曲《花之歌》歌词含义

-歌词描绘：花朵的生长过程

-歌词表达：对大自然的热爱和珍惜

-歌词意义：生命之美和自然之美的理念

3.歌曲《花之歌》情感理解

-情感态度：对大自然的敬畏之情

-情感表达：通过音乐与诗歌的结合

-情感意义：培养学生的情感态度与价值观

4.歌曲《花之歌》演唱技巧

-旋律与节奏：掌握歌曲的旋律和节奏

-音高与音准：注意歌曲中的高音部分

-情感表达：用动作和表情展示歌曲情感

5.小组讨论与课堂展示

-小组讨论：选择相关主题进行深入讨论

-课堂展示：代表展示讨论成果

-互动交流：提问和点评，促进思考和合作

6.课后作业

-写作内容：关于歌曲《花之歌》的短文或报告

-写作目的：巩固学习效果，提高写作能力

-作业反馈：教师的点评和指导

板书