3 上好科学课 教学设计-2024-2025学年科学一年级上册苏教版

3上好科学课教学设计-2024-2025学年科学一年级上册苏教版主备人备课成员教学内容本节课的内容选自2024-2025学年科学一年级上册苏教版教材，主要涉及“地球与宇宙”这一章节。具体内容包括：1.了解地球的基本面貌，认识地球上的水、陆地、气候等基本要素；2.探索宇宙的奥秘，了解太阳系的基本构成，认识星星、行星等天体；3.培养学生的观察能力，学会利用科学工具进行探究，如望远镜观察天体等。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括科学探究、科学思维、科学态度和科学交流。通过本节课的学习，学生将能够：1.运用观察、探究等方法，了解地球与宇宙的基本知识，培养科学探究能力；2.运用逻辑思维、批判性思维等科学思维方式，分析问题、解决问题；3.培养对科学的兴趣、好奇心、求知欲等科学态度，形成积极的学习态度；4.与同伴进行合作交流，分享探究过程和结果，提高科学交流能力。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的学习中，可能已经对自然界的基本概念有所了解，如地球、天空、水、陆地等。他们可能已经通过观察和探究，对自然界产生了一些初步的认识和好奇心。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级的学生通常对新奇的事物充满好奇，对于探索宇宙奥秘这样的主题，他们可能会表现出浓厚的兴趣。在学习能力方面，学生可能已经具备了一定的观察和描述能力，但可能需要进一步引导和培养他们的科学探究技能。在学习风格上，学生们可能习惯于通过图片、实物和动手操作来学习，因此需要通过直观的教具和实践活动来支持他们的学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习地球与宇宙的过程中，学生可能会对一些抽象的概念如地球自转、公转等感到困惑。此外，对于使用望远镜等科学工具进行观察，学生可能需要指导和练习来掌握正确的使用方法。还有，学生在进行小组合作时可能面临沟通不畅、分工不明确等问题，需要教师在课堂中进行适当的引导和协调。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、讨论法和观察法相结合的教学方法。讲授法用于向学生传授地球与宇宙的基本知识，讨论法用于促进学生对抽象概念的理解和思考，观察法用于培养学生通过观察来获取信息的能力。

2.设计具体的教学活动：为了激发学生的兴趣和好奇心，将组织学生进行宇宙主题的角色扮演，通过模拟太空探索的过程，让学生亲身体验和参与其中。此外，还将组织学生进行小组实验，使用模型和教具来观察和理解地球的自转和公转。

3.确定教学媒体使用：在课堂上，将利用多媒体演示文稿来展示宇宙相关的图片和视频，帮助学生直观地理解天体的运动和宇宙的构成。同时，还将使用望远镜等科学工具，让学生亲自观察天体，增强他们的实践操作能力。教学过程1.导入（5分钟）

同学们，大家好！今天我们要上一节非常有趣的科学课，让我们一起探索地球与宇宙的奥秘。在上课之前，请同学们闭上眼睛，想象一下我们生活的地球和遥远的宇宙是什么样子的？现在，请大家打开书本，翻到第一页，让我们一起开始今天的科学之旅吧！

2.讲授地球的基本面貌（10分钟）

同学们，我们生活的地球有什么特点呢？请看这本书上的图片，我们可以看到地球上有蓝色的海洋、绿色的陆地和白色的云朵。地球上的气候也有很多种，有时候阳光明媚，有时候又会下起大雨。那么，地球上的水、陆地和气候是如何形成的呢？让我们一起学习一下吧！

3.探索宇宙的奥秘（15分钟）

同学们，了解了地球之后，我们再来了解一下宇宙。宇宙是一个非常广阔的地方，里面有无数的星星和行星。请大家看这本书上的图片，我们可以看到太阳系中有太阳、地球、月亮、火星等等。那么，太阳系是如何形成的呢？让我们一起探究一下吧！

4.观察天体（10分钟）

同学们，现在我们来到了户外，请大家拿出望远镜，观察远处的星星和行星。大家可以邀请同学互相分享自己观察到的天体，并说一说它们的形状和颜色。通过观察，我们可以更加直观地了解宇宙的奥秘。

5.小组讨论（10分钟）

同学们，观察完天体之后，我们回到教室，分成小组进行讨论。请每个小组讨论一下你们观察到的天体有什么特点，以及你们对宇宙有什么疑问。讨论结束后，每个小组选一名代表进行分享。

6.总结与反思（5分钟）

同学们，通过今天的课程，我们了解了地球与宇宙的基本知识。大家来说说看，你们学到了哪些内容？现在请大家闭上眼睛，回顾一下今天的课程，思考一下你们对宇宙还有什么疑问。在今后的学习中，我们将不断探索宇宙的奥秘，希望大家保持好奇心，积极思考。

7.作业布置

同学们，今天的作业是请大家画一幅地球与宇宙的图画，可以画出你们想象中的地球、宇宙和天体。同时，请大家写一篇日记，记录下今天的学习过程和感受。知识点梳理1.地球的基本面貌：地球是一个蓝色的星球，表面有海洋、陆地和云朵。地球上的气候多样，有阳光明媚的日子，也有下雨的时候。

2.地球的构成：地球由地壳、地幔和核心组成。地壳是最外层，我们生活的陆地就位于地壳上。地幔位于地壳下面，温度较高。核心分为液态核心和固态核心，液态核心由铁和镍组成，固态核心则主要由铁组成。

3.地球的运动：地球在自转的同时，还围绕太阳公转。自转是地球自身轴线旋转，公转则是地球围绕太阳运动。地球的自转周期为一天，公转周期为一年。

4.宇宙的构成：宇宙是由无数的星星、行星、卫星、黑洞、星系等组成。星星是宇宙中最基本的天体，它们由气体和尘埃组成，通过核聚变产生能量。

5.太阳系的构成：太阳系由太阳和围绕它运动的八大行星组成，分别是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星和海王星。此外，太阳系还包括无数的卫星、小行星、彗星和尘埃等。

6.天体观测：人们通过望远镜观察天体，了解它们的形状、大小、颜色和运动规律。望远镜可以帮助我们观察到远处的天体，揭示宇宙的奥秘。

7.地球与宇宙的关系：地球是宇宙中的一颗行星，它和其他行星、星星、星系等共同构成了宇宙。地球上的生命离不开宇宙的环境，例如太阳为地球提供光和热，地球围绕太阳的运动形成了四季变化等。

8.宇宙的演化：宇宙从大爆炸开始，经过数十亿年的演化，形成了现在的星系、星云、行星等。科学家通过观测宇宙中的天体和现象，研究宇宙的演化过程。

9.探索宇宙的方法和技术：人类利用飞船、探测器、望远镜等工具，探索宇宙的奥秘。例如，美国的阿波罗计划成功将人类送上月球，我国也成功发射了嫦娥探测器，实现了月球探测。

10.宇宙的意义和价值：宇宙是人类的家园，了解宇宙有助于我们更好地认识自然、保护环境。宇宙中可能存在其他生命，探索宇宙有助于寻找外星生命，拓宽人类的生存空间。课后作业为了巩固本节课的知识点，同学们需要在课后完成以下作业：

1.绘制地球与宇宙的图片：请同学们用彩笔或铅笔绘制一幅地球与宇宙的图画，可以画出地球、太阳系、星星等天体，并标注它们的名字。

2.写一篇关于地球与宇宙的短文：请同学们用所学知识，写一篇关于地球与宇宙的短文，可以描述地球的基本面貌、宇宙的构成、太阳系的特征等，字数不限。

3.制作宇宙手抄报：请同学们制作一份宇宙主题的手抄报，可以包括宇宙的知识点、图片、图表等，充分发挥创意，展示自己对宇宙的理解。

4.观察天体并记录：请同学们在课后利用望远镜观察天体，记录下自己观察到的星星、行星等天体的形状、颜色和运动情况，可以附上图片。

5.开展家庭小实验：请同学们在家中进行一项与地球或宇宙相关的家庭小实验，例如制作地球仪、观察日食等，并记录实验过程和结果。反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践环节的增加：我在教学中增加了户外观察天体的环节，让学生亲身体验宇宙的奥秘。这样的实践教学不仅提高了学生的学习兴趣，也培养了他们的观察和操作能力。

2.小组讨论的运用：我组织学生进行小组讨论，让他们分享观察天体的成果和疑问。这样的教学方法促进了学生之间的交流，也提高了他们的团队合作能力。

3.家庭小实验的推广：我鼓励学生在家中进行与地球或宇宙相关的家庭小实验，让学生在实践中学习和探索。这样的教学方法不仅提高了学生的动手能力，也增强了他们的家庭学习意识。

（二）存在主要问题

1.教学组织的挑战：在组织户外观察天体的环节中，我发现部分学生对望远镜的使用不熟悉，影响了观察的效果。此外，天气等因素也可能会影响户外教学的进行。

2.学生参与度不均：在小组讨论中，我发现部分学生比较内向，不太愿意分享自己的观察成果和疑问。这导致了课堂氛围的不均衡，影响了整体的教学效果。

3.家庭小实验的评价困难：在评价家庭小实验的过程中，我发现很难对学生的实验过程和结果进行客观的评价。这可能会影响学生对家庭小实验的积极性和学习效果的提高。

（三）改进措施

1.加强望远镜使用培训：为了提高户外观察的效果，我将在课堂上增加望远镜使用的基本培训，让学生熟悉望远镜的操作方法。同时，也会考虑购买更多的望远镜，以满足学生的需求。

2.提升学生参与度：我将鼓励内向的学生积极参与小组讨论，例如通过提问或分享自己的观察心得。同时，我也会给予积极参与的学生适当的表扬和鼓励，营造积极的学习氛围。

3.完善家庭小实验评价体系：为了更好地评价学生的家庭小实验，我将制定一套详细的评价标准，包括实验设计、操作过程、结果分析和创新思维等方面。此外，我也会鼓励学生记录实验过程，以便于评价和反馈。板书设计2.地球的构成：地壳、地幔、核心

3.地球的运动：自转、公转、周期

4.宇宙的构成：星星、行星、卫星、黑洞、星系

5.太阳系的构成：太阳、八大行星

6.天体观测：望远镜、形状、大小、颜色、运动规律

7.地球与宇宙的关系：依赖、影响、变化

8.宇宙的演化：大爆炸、星系、行星形成

9.探索宇宙的方法和技术：飞船、探测器、望远镜

10.宇宙的意义和价值：认识自然、保护环境、寻找生命

为了使板书更具艺术性和趣味性，我会在每个重点知识点旁边配以相应的图片或图标，例如地球的图片表示地球的基本面貌，望远镜的图标表示天体观测等。同时，我会使用不同的颜色来区分不同的知识点，例如蓝色表示地球的相关内容，绿色表示宇宙的相关内容等。这样的板书设计既清晰明了，又具有一定的趣味性，能够激发学生的学习兴趣和主动性。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问和回答问题的积极性，以及他们对知识的掌握情况，可以评价学生的课堂表现。

2.小组讨论成果展示：通过听取学生的小组讨论成果展示，可以评价他们对于知识的理解和应用能力，