九年级道德与法治上册 第一单元 努力战胜自我 第4课 远离违法犯罪 第3框 民事制裁和行政制裁教案 陕教版

九年级道德与法治上册第一单元努力战胜自我第4课远离违法犯罪第3框民事制裁和行政制裁教案陕教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：九年级道德与法治上册第一单元努力战胜自我第4课远离违法犯罪第3框民事制裁和行政制裁

2.教学年级和班级：九年级

3.授课时间：第4周第3课时

4.教学时数：45分钟

本节课将依据陕教版教材，针对九年级学生，重点讲解民事制裁和行政制裁的概念、特点及在实际生活中的应用。通过案例分析、小组讨论等形式，使学生深入了解违法行为的法律后果，增强法治观念，引导他们远离违法犯罪，努力战胜自我。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括法治意识、责任担当及批判性思维。通过学习民事制裁和行政制裁的相关知识，使学生能够：1.增强法治意识，认识到法律对维护社会秩序和个人权益的重要性；2.培养责任担当，意识到自己的行为需承担相应法律责任；3.提升批判性思维，学会分析违法行为及其法律后果，从而在日常生活中自觉遵守法律法规，远离违法犯罪。这些核心素养目标将有助于学生形成正确的价值观和法治观念，为其健康成长奠定基础。三、学习者分析1.学生已经掌握了法律的基本概念、种类，了解了违法行为的定义及危害。在此基础上，学生对民事制裁和行政制裁有了初步的认识，但可能对两者的具体区别和实施过程尚不清晰。

2.九年级学生正处于青春期，好奇心强，对案例分析具有较强的学习兴趣。他们具备一定的逻辑思维能力和自主学习能力，但在深入理解抽象概念方面可能存在困难。此外，学生的个体差异导致学习风格多样，有的擅长听觉学习，有的则偏向于视觉或动手操作。

3.学生在理解民事制裁和行政制裁的过程中可能遇到的困难和挑战包括：区分不同法律制裁类型的细节，如责任主体、程序和执行方式；将理论知识与实际案例相结合，分析复杂情境中的法律问题；在讨论和思考过程中，如何克服个人情感和偏见，形成客观、理性的判断。针对这些困难和挑战，教师在教学过程中应给予适当引导和帮助。四、教学资源1.硬件资源：

-交互式电子白板

-学生用计算机或平板

-投影仪

2.软件资源：

-道德与法治教材

-法律案例集

-多媒体教学软件

3.课程平台：

-学校课程管理系统

-电子教室平台

4.信息化资源：

-法律知识PPT

-案例分析视频

-法律知识互动小游戏

5.教学手段：

-小组合作学习

-案例分析法

-讨论与辩论

-角色扮演

-互动提问与反馈

这些教学资源将有助于提高学生的学习兴趣，促进他们对法律知识的深入理解，并通过多样化的教学手段增强课堂互动。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对民事制裁和行政制裁的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道民事制裁和行政制裁是什么吗？它们在我们的生活中有什么作用？”

展示一些与民事制裁和行政制裁相关的图片或视频片段，让学生初步感受法律制裁的实际应用。

简短介绍民事制裁和行政制裁的基本概念及其在维护社会秩序中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解民事制裁和行政制裁的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解民事制裁和行政制裁的定义，包括它们的主要区别和实施主体。

使用图表或示意图详细介绍两者的组成部分、实施程序和执行方式，帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解民事制裁和行政制裁在实际生活中的应用和作用。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解民事制裁和行政制裁的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的民事制裁和行政制裁案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、处理过程和结果，让学生全面了解法律制裁的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用所学知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论如何预防违法行为，以及在遇到法律问题时如何正确处理。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与民事制裁和行政制裁相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对民事制裁和行政制裁的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调民事制裁和行政制裁的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括民事制裁和行政制裁的基本概念、案例分析等。

强调民事制裁和行政制裁在维护社会秩序和个人权益中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于民事制裁和行政制裁的短文或报告，以巩固学习效果。六、学生学习效果1.知识与技能：

-学生掌握了民事制裁和行政制裁的定义、特点、实施程序等基本知识。

-学会了区分不同法律制裁类型的责任主体、程序和执行方式，提高了解决实际法律问题的能力。

-能够运用所学知识分析具体案例，识别违法行为，并提出相应的法律制裁措施。

2.过程与方法：

-通过案例分析、小组讨论等教学活动，培养了学生的合作学习能力和批判性思维。

-学生在实践中学会了如何收集信息、整理资料、分析问题，提高了自主学习能力。

-学生在课堂展示与点评环节，锻炼了表达、沟通和应变能力。

3.情感态度与价值观：

-学生对民事制裁和行政制裁有了更深入的认识，增强了法治意识，养成了遵纪守法的良好习惯。

-学生认识到法律制裁在维护社会秩序和个人权益中的重要性，树立了正确的价值观。

-学生在学习过程中，学会了尊重他人意见，克服个人情感和偏见，形成客观、理性的判断。

4.创新与实践：

-学生在小组讨论中，提出了关于预防违法行为和改进法律制裁措施的创新性想法。

-学生将所学知识运用到实际生活和学习中，积极参与社会法治建设，为构建和谐校园和社会贡献力量。七、教学反思在本次关于民事制裁和行政制裁的教学中，我发现学生们对于法律制裁的概念有了更加明确的认识，他们能够通过案例分析和小组讨论，深入理解法律制裁在实际生活中的应用。以下是我对教学的几点反思：

首先，通过引入生活案例，学生们对法律制裁产生了浓厚的兴趣，这有助于提高他们的学习积极性。在今后的教学中，我将继续关注学生的兴趣点，将更多贴近生活的案例融入课堂，激发学生的学习热情。

其次，学生在小组讨论中表现出较强的合作精神和批判性思维。但在这一过程中，我也注意到部分学生较为内向，发言不够积极。为了鼓励这些学生更好地参与到课堂讨论中，我将在今后的教学中更加关注他们的需求，提供更多支持和鼓励。

此外，课堂展示与点评环节，学生们的表达能力得到了锻炼，但在回答问题时，部分学生的语言组织能力和逻辑思维仍需加强。针对这一问题，我将在后续的教学中，加强对学生口头表达和逻辑思维能力的培养，帮助他们更好地展示自己的观点。

在教学内容上，我发现学生们对于民事制裁和行政制裁的区别和联系掌握得不够扎实。为了让学生们更深入地理解这些知识点，我计划在下一节课中增加一些对比分析的环节，帮助学生们更好地消化和吸收这些知识。

同时，我也意识到在课堂教学中，要注重培养学生的法治意识，让他们认识到遵守法律的重要性。在今后的教学中，我将进一步加强法治教育，引导学生们树立正确的法治观念。八、内容逻辑关系①知识点梳理：

-民事制裁的定义、特点及实施程序

-行政制裁的定义、特点及实施程序

-民事制裁与行政制裁的区别与联系

-法律制裁在维护社会秩序和个人权益中的作用

②重点词句：

-"民事制裁旨在保护公民、法人的合法权益，恢复被侵犯的权利。"

-"行政制裁是对违反行政法规的行为进行处罚，以维护行政管理秩序。"

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