10 开发海洋·畅想未来 教学设计 岭南社版七年级美术下册

10开发海洋·畅想未来教学设计岭南社版七年级美术下册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：岭南社版七年级美术下册第10课《开发海洋·畅想未来》

2.教学年级和班级：广东省深圳市南山区第二实验学校七年级1班

3.授课时间：2022年5月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标本课旨在培养学生的美术核心素养，主要包括：图像识读、美术表现、审美判断、创意实践和文化理解。通过学习，学生能识读海洋开发相关的视觉图像，运用绘画和设计等表现方法创作海洋作品，运用审美标准判断海洋资源的利用与保护，结合生活实际进行创意实践，了解海洋文化并尊重不同文化背景下的海洋开发观念。教学难点与重点1.教学重点：

本节课的核心内容是让学生了解海洋资源的开发与保护，以及畅想未来的海洋发展。学生需要掌握海洋资源的种类、开发利用的方式以及保护海洋资源的方法。同时，学生还需要通过绘画和设计等表现方法，创作出具有创意的海洋作品。

例如，学生需要了解海洋资源的包括鱼类、贝类、珊瑚等生物资源，以及石油、天然气等非生物资源。他们还需要知道如何合理开发这些资源，以及如何保护海洋生态环境，避免过度开发和污染。

2.教学难点：

本节课的难点在于学生对海洋资源的开发与保护的理解，以及如何将这一知识运用到实际创作中。学生可能对海洋资源的开发利用方式、保护措施等知识较为陌生，难以将其运用到绘画和设计创作中。

例如，学生可能很难理解如何将海洋资源的开发与保护知识融入到绘画作品中，如何通过作品表达出对海洋资源的合理利用和对海洋生态环境的保护意识。同样，他们在设计作品时，可能很难找到合适的创意点和表现手法，将海洋资源的开发与保护理念体现在作品中。

为解决这一难点，教师可以采取以下教学方法：

（1）运用图片、视频等多媒体教学资源，帮助学生直观地了解海洋资源的开发与保护现状，加深他们对这一知识的理解。

（2）组织学生进行小组讨论，让他们分享各自对海洋资源开发与保护的看法，互相启发，拓展思路。

（3）教师为学生提供一些创意表现的技巧和方法，引导他们如何将海洋资源的开发与保护知识融入到作品中，如通过画面构图、色彩搭配、形象设计等手段，表达出对海洋资源的合理利用和对海洋生态环境的保护意识。

（4）鼓励学生进行实践创作，教师在过程中给予个别指导，帮助他们克服创作中的困难，突破难点。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有岭南社版七年级美术下册第10课《开发海洋·畅想未来》的教材。

2.辅助材料：收集与海洋资源开发与保护相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如海洋生物的图片、海洋环境保护的纪录片等。

3.实验器材：如果课程中涉及实验环节，准备相关的实验器材，如模型船、塑料海洋生物模型等，并确保其完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成小组讨论区和创作区，提供足够的画纸、画笔、颜料等美术创作材料，以及设计用的计算机和软件等。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师展示一张海洋图片，引导学生观察并发表自己对海洋的看法。

-教师提出问题：“你们认为海洋对我们有什么重要性？未来的海洋发展应该如何进行？”

-学生发表自己的观点，教师总结并引出本节课的主题：《开发海洋·畅想未来》。

2.讲授新课（10分钟）

-教师简要介绍海洋资源的种类和开发利用的方式，如渔业、石油开采等。

-教师讲解海洋资源的保护措施，如海洋保护区、可持续开发等。

-教师通过示例作品，讲解如何将海洋资源的开发与保护知识融入到美术创作中。

3.师生互动环节（10分钟）

-教师提出问题：“你们认为如何合理开发和保护海洋资源？请结合自己的理解和创作实践。”

-学生发表自己的观点，教师给予点评和指导，引导学生深入思考和探索。

4.创作实践（10分钟）

-教师布置创作任务：以小组为单位，设计一幅关于海洋资源开发与保护的绘画或设计作品。

-学生分组讨论，确定创作主题和表现手法。

-学生进行创作，教师巡回指导，解答学生的疑问。

5.展示与评价（5分钟）

-各小组展示自己的作品，其他学生和教师进行评价。

-教师引导学生从创意、表现手法、对海洋资源开发与保护的理解等方面进行评价。

6.总结与反思（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容和知识点，强调海洋资源开发与保护的重要性。

-学生分享自己在创作过程中的收获和体会，反思自己对海洋资源开发与保护的认识。

整个教学过程共计45分钟，通过导入环节激发学生的学习兴趣，讲授新课环节让学生掌握海洋资源开发与保护的知识，师生互动环节引导学生深入思考和探索，创作实践环节让学生将所学知识运用到实际创作中，展示与评价环节促进学生之间的交流和评价，总结与反思环节使学生对所学内容进行巩固和反思。学生学习效果1.知识与技能：

-学生能够了解海洋资源的种类和开发利用的方式，如渔业、石油开采等。

-学生能够理解海洋资源的保护措施，如海洋保护区、可持续开发等。

-学生能够将海洋资源的开发与保护知识融入到美术创作中，创作出具有创意的海洋作品。

2.过程与方法：

-学生通过观察、讨论、创作等环节，提高自己的美术表现能力和创造力。

-学生通过小组合作，培养团队协作能力和沟通能力。

-学生通过教师的指导，学会如何运用审美标准评价作品，提高审美能力。

3.情感、态度和价值观：

-学生增强对海洋资源的保护意识，认识到海洋环境保护的重要性。

-学生培养对美术学科的兴趣，激发创造力和想象力。

-学生在创作过程中，培养对自然和社会的责任感，学会关爱自然和社会。板书设计①海洋资源开发与保护

-展示海洋资源开发的图片，如渔业、石油开采等。

-展示海洋资源保护的措施，如海洋保护区、可持续开发等。

②创作实践要求

-以小组为单位，设计一幅关于海洋资源开发与保护的绘画或设计作品。

-展示学生创作的作品，进行评价和交流。

③海洋资源开发与保护的重要性

-强调海洋资源开发与保护的知识点，引导学生关注海洋环境保护。

-引导学生认识到海洋资源开发与保护对自然和社会的重要性。

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。通过板书设计，学生能够更好地掌握海洋资源开发与保护的知识，提高对美术学科的兴趣，培养创造力和想象力。课后拓展1.拓展内容：

-推荐学生阅读关于海洋资源开发与保护的文章，如《海洋资源的可持续开发》、《海洋环境保护的重要性》等。

-观看与海洋资源开发与保护相关的视频，如纪录片《海洋的呼唤》、《蓝色星球》等。

-引导学生探索海洋资源开发与保护的实际案例，了解不同国家和地区在海洋资源利用与保护方面的做法和经验。

2.拓展要求：

-学生利用课后时间进行自主学习和拓展，结合所学知识，对阅读材料和视频进行深入思考和分析。

-教师可提供必要的指导和帮助，如解答学生的疑问、与学生讨论阅读材料和视频的内容等。

-学生可以结合自己的兴趣和特长，进行与海洋资源开发与保护相关的创作实践，如绘画、设计、写作等。教学反思这节课《开发海洋·畅想未来》是我教授岭南社版七年级美术下册的第10课。在授课过程中，我尽力让学生了解和掌握海洋资源的开发与保护知识，并将其融入到美术创作中。现在，我将根据教学实际情况进行反思。

首先，我觉得导入环节比较成功。通过展示海洋图片和提出问题，我成功地激发了学生的学习兴趣和求知欲。他们在讨论中积极发表自己的观点，这为后续的新课讲授打下了良好的基础。

然而，在讲授新课时，我意识到自己可能没有讲得足够清晰。有些学生对于海洋资源的开发与保护知识似乎并没有完全理解。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更生动、更具体地举例说明，以便学生更好地理解和掌握。

在师生互动环节，我提出的问题激发了学生的思考，但我觉得在讨论中，我没有给予学生足够的时间来表达自己的观点。下次，我会确保每个学生都有机会发表自己的看法，并鼓励他们相互交流。

创作实践环节是学生们最期待的。他们以小组为单位，积极进行海洋资源开发与保护主题的创作。然而，我注意到有些小组在合作中出现了分歧。在今后的教学中，我需要提前指导学生如何有效地合作，以避免类似的问题。

在评价环节，学生们积极参与，但我觉得评价标准有些模糊。下次，我会明确评价标准，并给予学生具体的指导，以便他们更好地评价自己和同伴的作品。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了《开发海洋·畅想未来》，了解了海洋资源的种类和开发利用的方式，以及如何合理开发和保护海洋资源。通过创作实