四年级语文上册 第八单元 习作 我的心儿怦怦跳教案 新人教版五四制

四年级语文上册第八单元习作我的心儿怦怦跳教案新人教版五四制授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容四年级语文上册第八单元习作我的心儿怦怦跳教案新人教版五四制。本章节内容主要围绕学生们在生活中的心跳加速时刻展开，要求学生通过具体的事例，运用心理描写和动作描写表现“心跳加速”的时刻，把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果写清楚。同时，学会用恰当的语言表达自己的心情。核心素养目标四年级语文上册第八单元习作《我的心儿怦怦跳》旨在培养学生的语文核心素养，主要包括以下方面：

1.语言运用：通过本章节的学习，学生能够运用心理描写和动作描写来表达自己心跳加速的时刻，学会用恰当的语言描述事情的起因、经过和结果，提高学生的语言表达能力。

2.思维发展：学生通过分析、归纳和总结自己或他人的心跳加速时刻，培养逻辑思维和批判性思维，提高分析问题和解决问题的能力。

3.文化素养：通过学习本章节内容，学生能够理解和欣赏文学作品中的心理描写和动作描写，培养对文学的兴趣和审美能力，提升文化素养。

4.情感态度：通过分享自己或他人的心跳加速时刻，学生能够培养同理心和共情能力，增强对他人情感的理解和关注，培养积极向上的情感态度。教学难点与重点1.教学重点

（1）心理描写和动作描写：通过具体的事例，让学生学会运用心理描写和动作描写表现“心跳加速”的时刻，把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果写清楚。

（2）恰当的语言表达：引导学生学会用恰当的语言表达自己的心情，使文章更具感染力。

（3）构思和表达：培养学生学会围绕中心意思进行构思，使文章内容紧凑、条理清晰。

2.教学难点

（1）心理描写和动作描写的运用：学生对于如何运用心理描写和动作描写来表现“心跳加速”的时刻存在困难，教师需要通过实例分析和示范，引导学生掌握这两种描写方法。

（2）恰当的语言表达：学生在表达心情时，常出现词汇贫乏、表达生硬等问题，教师需要引导学生丰富词汇，学会运用比喻、拟人等修辞手法，使文章更具表现力。

（3）文章结构的安排：学生对于如何合理安排文章结构存在困难，教师需要引导学生明确中心意思，围绕中心进行构思，使文章内容紧凑、条理清晰。

（4）创造性思维的培养：学生在写作过程中，常出现思路狭窄、缺乏创新等问题，教师需要通过启发式教学，引导学生展开想象，培养创造性思维。

（5）情感的真实表达：学生在写作中，常出现情感表达不真实、生硬等问题，教师需要引导学生从自身经历出发，真实地表达自己的情感，使文章更具感染力。教学方法与策略1.教学方法

（1）讲授法：教师通过讲解心理描写和动作描写的方法，让学生了解并掌握这两种描写技巧。

（2）案例研究法：教师提供具体的案例，让学生分析并模仿，从而提高写作能力。

（3）小组讨论法：学生分组讨论自己的心跳加速时刻，互相交流心得，培养同理心和共情能力。

（4）项目导向学习法：学生分组完成一篇关于心跳加速时刻的作文，培养团队协作和解决问题的能力。

2.教学活动设计

（1）角色扮演：学生扮演不同角色，模拟心跳加速的时刻，从而更深入地理解心理描写和动作描写的方法。

（2）写作练习：学生根据教师提供的案例，进行写作练习，巩固所学描写方法。

（3）小组分享：学生分组分享自己的心跳加速时刻，互相评价和建议，提高写作水平。

（4）作品展示：学生展示自己的作文，让大家一起欣赏和学习，培养审美能力。

3.教学媒体和资源

（1）PPT：教师使用PPT展示案例和写作技巧，让学生更直观地了解和模仿。

（2）视频：教师播放有关心跳加速时刻的视频，让学生感受真实的情境，提高写作的兴趣。

（3）在线工具：教师引导学生使用在线写作工具，进行写作练习和互相评价，提高写作水平。

（4）文学作品：教师提供一些关于心跳加速时刻的文学作品，让学生欣赏和分析，培养文学素养。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是四年级语文上册第八单元习作《我的心儿怦怦跳》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过心跳加速的情况？”比如，当你遇到喜欢的人，或者参加比赛时，你的心是不是也会怦怦跳呢？这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索心跳加速时的感受和表达方法。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解心理描写和动作描写的基本概念。心理描写是通过描述人物内心的想法和感受来表达情感的一种方法，而动作描写则是通过描述人物的行为和动作来表现情感。这两种描写方法在写作中非常重要，能够使文章更具表现力和感染力。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了心理描写和动作描写在实际中的应用，以及它们如何帮助我们表达心跳加速的时刻。通过分析这个案例，我们可以学习到如何运用这两种描写方法来表达自己的感受。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调心理描写和动作描写的运用。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解如何运用这两种描写方法来表达心跳加速的时刻。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与心跳加速相关的实际问题，如描述一次心跳加速的经历。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作可以是模拟心跳加速的情景，让学生们亲身体验并描述自己的感受。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果，分享彼此的心跳加速时刻和表达方法。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“心跳加速时刻的描写方法”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如“你们是如何描述心跳加速时刻的？”、“你们认为什么样的描写方法能够更好地表达心跳加速的感受？”等。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了心理描写和动作描写的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对心跳加速时刻的表达方法的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.推荐阅读

（1）《小王子》：这是一本经典的法国文学作品，通过小王子的冒险经历，让学生学会如何表达内心的情感和感受。

（2）《夏洛的网》：这是一本温馨的儿童文学作品，通过夏洛和威尔伯的友谊，让学生理解情感的真挚和珍贵。

（3）《哈利·波特》系列：这是一部充满魔法和冒险的小说，通过哈利·波特的成长经历，让学生体验不同情感的波动和成长的过程。

2.课后探究

（1）邀请学生分享自己喜欢的文学作品，讨论其中让他们心跳加速的时刻，以及作者是如何运用心理描写和动作描写来表达这些时刻的。

（2）鼓励学生观察身边的人和事，记录下让他们心跳加速的时刻，尝试运用心理描写和动作描写的方法来表达这些时刻。

（3）引导学生进行想象，创作一个关于心跳加速的故事，可以通过写作、绘画或表演的形式来展示。

（4）组织一次习作展示活动，让学生们展示自己的作品，互相欣赏和学习，提高写作水平。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度和积极性，以及他们对于心理描写和动作描写概念的理解和运用情况。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括他们的参与度、合作能力和创新思维。同时，评价他们对于心跳加速时刻的表达方法和语言运用。

3.随堂测试：设计一份随堂测试，包括选择题、填空题和简答题，以评估学生对于本节课所学知识的掌握程度。

4.习作展示：评价学生在课后作业中的写作表现，包括他们的创意、语言表达和情感表达。同时，提供具体的反馈和建议，帮助学生提高写作技巧。

5.教师评价与反馈：针对学生的整体表现和学习进展，教师将提供定期的评价和反馈。这包括对学生的努力和成就的认可，以及对他们的改进和提高的建议。教师还将鼓励学生自我反思，帮助他们发现自己的优势和不足，并鼓励他们积极寻求改进的方法。重点题型整理1.题型一：心理描写和动作描写的作用

【例题】请分析以下句子中心理描写和动作描写的作用。

示例：她紧张得手心都出汗了，心跳加速，感觉自己像要窒息一样。

【答案】心理描写的作用是展示人物内心的紧张和不安，动作描写的作用是表现人物因紧张而产生的生理反应，如手心出汗和心跳加速，从而使读者更能感受到人物的情感和心理状态。

2.题型二：如何运用心理描写和动作描写表达心跳加速的时刻

【例题】请用心理描写和动作描写来表达一个心跳加速的时刻。

【答案】示例：当我听到自己被选为班级代表参加演讲比赛时，我的心跳瞬间加速，手也开始颤抖。我紧张得几乎说不出话来，但内心又充满了期待和激动。

3.题型三：如何安排文章结构来表达心跳加速的时刻

【例题】请用文章结构来表达一个心跳加速的时刻，要求清晰地展示事情的起因、经过和结果。

【答案】示例：起因：我被选为班级代表参加演讲比赛。经过：我紧张地准备比赛，练习演讲稿。结果：我站在讲台上，心跳加速，但最终成功完成了演讲。

4.题型四：如何运用恰当的语言表达心跳加速的心情

【例题】请用恰当的语言来表达心跳加速的心情。

【答案】示例：我的心情像过山车一样，一会儿紧张得要命，一会儿又激动得无法言表。

5.题型五：如何运用心理描写和动作描写来表现不同情境下的心跳加速

【例题】请用心理描写和动作描写来表现不同情境下的心跳加速。

【答案】示例一：当我第一次见到他时，我的心跳加速，脸颊也微微泛红，感觉自己像个小鹿一样乱撞。

示例二：当我站在讲台上准备演讲时，我的心跳加速，手心出汗，紧张得几乎要窒息。

示例三：当我看到自己得奖时，我的心跳加速，兴奋得跳了起来，感觉自己像是在飞。反思改进措施（1）引入生动有趣的案例：通过引入学生生活中真实发生的心跳加速时刻案例，激发学生的兴趣和共鸣，提高他们的参与度。

（2）采用多样化教学方法：结合讲授法、讨论法、案例研究法等多种教学方法，满足不同学生的学习需求，提高教学效果。

（3）注重实践与理论相结合：通过写作练习、角色扮演等实践活动，让学生在实践中学会运用心理描写和动作描写，加深对知识点的理解和掌握。

2.存在主要问题

（1）课堂参与度不够：部分学生在课堂上不够积极，缺乏主动参与的意识。

（2）写作能力参差不齐：学生之间的写作能力存在较大差异，部分