四年级英语下册 Module 2 Unit 1 London is a big city教案设计（pdf） 外研版（三起）

四年级英语下册Module2Unit1Londonisabigcity教案设计（pdf）外研版（三起）学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容四年级英语下册Module2Unit1的教学内容主要包括以下几个部分：

1.词汇学习：学生需要掌握与城市相关的词汇，如"bigcity"、"tallbuilding"、"park"、"zoo"等。

2.句型练习：学生要学会用"Whereis...?"询问地点，并用"It'sin/near..."进行回答。

3.听力理解：通过听录音，学生能够理解对话内容，并能够正确指出图片中的人物和地点。

4.口语表达：学生能够在日常生活中运用所学词汇和句型，询问和描述地点。

5.书写能力：学生能够根据所学词汇和句型，书写简单的句子，如"Myfriendlivesinasmallvillage."核心素养目标本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生通过学习词汇和句型，提高听说读写的能力，能够在日常生活中运用所学描述地点。同时，通过了解和描述不同城市的文化特点，培养学生的文化意识，使他们能够理解和尊重不同文化背景下的表达方式。此外，通过小组合作和互动交流，学生能够提升思维品质，培养解决问题的能力。在学习过程中，学生通过自主学习、合作学习和探究学习，提高自主学习能力和合作精神。重点难点及解决办法重点：

1.词汇学习：掌握与城市相关的词汇和短语。

2.句型练习：学会用"Whereis...?"询问地点，并用"It'sin/near..."进行回答。

3.听力理解：理解对话内容，并能够正确指出图片中的人物和地点。

4.口语表达：能够在日常生活中运用所学词汇和句型，询问和描述地点。

5.书写能力：能够根据所学词汇和句型，书写简单的句子。

难点：

1.词汇学习：对于部分学生来说，记忆和运用新词汇可能存在困难。

2.句型练习：学生可能在运用句型时出现语法错误和表达不准确的情况。

3.听力理解：部分学生可能对英语听力理解存在困难，影响对话内容的掌握。

解决办法：

1.词汇学习：通过图片、实物展示和游戏等多种方式，帮助学生记忆和理解新词汇。

2.句型练习：通过例句、角色扮演等互动活动，让学生在实际语境中运用句型，并及时纠正错误。

3.听力理解：多次播放录音，让学生跟随录音进行模仿和跟读，提高听力理解能力。

4.口语表达：组织小组讨论和情景模拟，鼓励学生大胆开口，培养口语表达能力。

5.书写能力：提供模板和示例，引导学生逐步完成句子书写，并对学生的书写进行反馈和指导。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，即《外研版四年级英语下册Module2Unit1Londonisabigcity》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些城市的图片，包括伦敦、纽约、东京等，让学生通过观察图片来学习城市相关的词汇。此外，还可以准备一些地图，让学生学会用英语描述地点。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以将教室分成几个小组讨论区，每个区域配备一些桌椅，以便学生进行小组讨论和互动交流。同时，可以设置一个实验操作台，用于展示和操作一些与城市相关的模型或设备，如模拟城市交通系统的沙盘等。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学工具，以便播放多媒体资源和录音。

6.分组材料：准备一些小组活动所需的材料，如卡片、贴纸等。可以将学生分成几个小组，每个小组分配一些卡片，上面写有城市相关的词汇和句型，让学生通过卡片进行小组活动和游戏。

7.作业材料：准备一些作业纸张或电子文档，用于布置课后作业，让学生巩固所学内容。

8.评价工具：准备一些评价表格或评价标准，用于对学生的学习情况进行评估和反馈。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对Module2Unit1的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道伦敦是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于伦敦的图片或视频片段，让学生初步感受伦敦的魅力或特点。

简短介绍伦敦的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.词汇学习（10分钟）

目标：让学生掌握与城市相关的词汇和短语。

过程：

讲解词汇的定义，包括其主要意义和用法。

让学生进行小组活动，用新学的词汇描述不同的城市。

3.句型练习（10分钟）

目标：让学生学会用"Whereis...?"询问地点，并用"It'sin/near..."进行回答。

过程：

讲解句型的用法和语法规则。

4.听力理解（10分钟）

目标：提高学生的听力理解能力。

过程：

播放录音，让学生跟随录音进行模仿和跟读。

进行听力练习，让学生回答相关问题，检查对对话内容的理解。

5.口语表达（10分钟）

目标：培养学生的口语表达能力。

过程：

组织小组讨论和情景模拟，鼓励学生大胆开口，描述不同的城市地点。

进行小组活动，让学生用英语进行角色扮演，实际运用所学词汇和句型。

6.书写能力（10分钟）

目标：培养学生的书写能力。

过程：

提供模板和示例，引导学生逐步完成句子书写。

让学生独立完成相关的书写练习，并对学生的书写进行反馈和指导。

7.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调词汇和句型的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括词汇学习和句型练习等。

强调词汇和句型在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生根据所学词汇和句型，书写关于自己城市的句子或简短描述。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料。

材料一：《英语阅读理解：London,theCapitalCity》

本文介绍了伦敦作为英国首都的一些基本信息，包括著名的景点、历史和文化。学生可以通过阅读这篇文章，更深入地了解伦敦这座城市，并提高他们的阅读理解能力。

材料二：《英语小故事：Timmy'sVisittoLondon》

这是一个关于一个小男孩Timmy去伦敦旅行的故事。故事中描述了他的旅行经历和所见所闻。通过阅读这个故事，学生可以巩固本节课所学的词汇和句型，并提高他们的阅读兴趣。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究。

知识点一：伦敦的旅游景点

让学生课后自主学习伦敦的旅游景点，如BigBen、TowerofLondon、LondonEye等，并了解这些景点的历史和文化背景。学生可以通过观看相关视频、阅读相关文章或参观虚拟博物馆等方式进行学习。

知识点二：伦敦的公共交通

让学生探究伦敦的交通系统，包括地铁、公交车、出租车等，并了解其运营方式和特点。学生可以通过观看相关视频、阅读相关文章或实际体验来了解更多信息。

知识点三：英国的美食文化

英国有着丰富的美食文化，让学生课后了解英国的美食，如fishandchips、fullEnglishbreakfast等，并尝试制作或品尝这些美食。学生可以通过观看烹饪视频、阅读相关文章或实际制作来了解更多信息。

知识点四：英国的传统节日

英国有着许多传统节日，如Christmas、Easter、GuyFawkesNight等。让学生课后了解这些节日的习俗和庆祝方式，并尝试参与其中。学生可以通过阅读相关文章、观看相关视频或实际参与来了解更多信息。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、积极性以及对于所学知识的掌握情况。评价学生在课堂上的听说读写技能的应用，以及他们的合作能力和思维品质。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括他们的思考深度、观点表达和交流互动。评价学生对于所学词汇和句型的应用能力，以及他们对于城市主题的理解和描述能力。

3.随堂测试：通过随堂测试来评估学生对于词汇和句型的掌握情况。测试可以包括选择题、填空题或简答题等，以检验学生对于关键信息的理解和记忆。

4.课后作业：检查学生对于课堂所学内容的巩固情况。评估学生对于词汇和句型的运用能力，以及他们对于城市主题的描述和表达准确性。

5.教师评价与反馈：针对学生的表现和作业情况进行综合评价。提供具体的反馈，指出学生的优点和需要改进的地方。鼓励学生继续保持积极的学习态度，并提出进一步的学习建议和指导。课后作业1.抄写本节课所学的词汇和短语，并翻译成中文。

答案：例如，学生需要抄写"bigcity"、"tallbuilding"、"park"、"zoo"等词汇，并翻译成中文，如"大城市"、"高楼"、"公园"、"动物园"。

2.用所学的句型"Whereis...?"和"It'sin/near..."描述三个不同的地点。

答案：例如，学生可以写"Whereisthelibrary?It'sneartheschool."、"Whereisthehospital?It'sinthecenterofthecity."、"Whereisthepostoffice?It'snexttothesupermarket."

3.编写一个关于自己学校的介绍，使用所学的词汇和句型。

答案：例如，学生可以写"Myschoolisabigschool.It'sinthecity.Thelibraryisneartheclassroom.Theplaygroundisbehindtheschool."

4.绘制一张自己学校的平面图，并在图上标出主要的地点和建筑。

答案：学生需要根据自己的学校实际情况，绘制一张简单的平面图，并在图上标出如"library"、"playground"、"classroom"、"schoolgate"等地点和建筑。

5.选择一个自己喜欢的城市，调查并记录这个城市的五个特点。

答案：学生可以选择一个自己喜欢的城市，通过调查和了解，记录这个城市的五个特点，如"Thecityhasmanytallbuildings."、"Therearemanyparksandmuseums."、"Thepublictransportationisconvenient."等等。板书设计①重点词汇：bigcity,tallbuilding,park,zoo,London,Paris,NewYork

②词性标注：名词（名词），形容词（形容词）

③词义解释：bigcity（大城市），tallbuilding（高楼），park（公园），zoo（动物园）

2.句型板书设计

①重点句型：Whereis...?It'sin/near...

②句型结构：主语+谓语+宾语+地点状语

③句型示例：Whereisthezoo?It'sinthecity.

3.听力理解板书设计

①听力关键词：LondonEye,BigBen,TowerofLondon

②听力内容：伦敦的著名景点

③听力练习：学生需要听录音，并指出图片中的人物和地点

4.口语表达板书设计

①重点词汇：library,playground,classroom,schoolgate

②口语练习：描述自己学校的地点和建筑

③口语示例：Myschoolisabigschool.It'sinthecity.Thelibraryisneartheclassroom.Theplaygroundisbehindtheschool.

5.书写能力板书设计

①重点词汇：library,playground,classroom,schoolgate

②书写要求：准确使用词汇和句型

③书写示例：Myschoolisa