四年级下册道德与法治（说课稿+教学设计）第三单元 第9课 生活离不开他们（第一课时）部编版

四年级下册道德与法治（说课稿+教学设计）第三单元第9课生活离不开他们（第一课时）部编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容为四年级下册道德与法治教材第三单元第9课《生活离不开他们》（第一课时），部编版。课程内容包括了解身边不同职业的工作特点，认识到各行各业的劳动者对社会的重要贡献，学会尊重劳动者，养成热爱劳动的习惯。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在生活中已经接触过各种职业和劳动者，对于身边人的工作有一定了解。在此基础上，课程通过具体案例让学生更深入地理解劳动者的辛勤付出，培养学生的感恩之心和尊重之情。同时，课程引导学生思考自己未来的职业规划，激发学生积极向上的生活态度。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.培养学生的社会责任感：通过了解不同职业的工作特点，使学生认识到各行各业的劳动者对社会的重要贡献，进而培养学生的社会责任感。

2.提升学生的法治观念：课程中，引导学生学习劳动者权益保护的相关法律法规，提高学生的法治观念，学会尊重和维护他人的合法权益。

3.增强学生的感恩意识：通过案例分析，使学生深刻体会到劳动者的辛勤付出，培养学生学会感恩、尊重劳动者的良好品质。

4.培养学生良好的职业规划意识：课程中，引导学生思考自己未来的职业规划，帮助学生树立正确的职业观念，激发学生积极向上的生活态度。

5.提高学生的团队协作能力：在课堂讨论和小组活动中，培养学生学会与他人合作、分享，提高团队协作能力。学习者分析1.学生已经掌握了的相关知识：四年级的学生在之前的学习生活中，对身边的职业和劳动者已经有了一定的了解，他们知道不同职业的工作内容和特点，也能表述出一些劳动者的工作场景。学生对道德与法治课程有一定的认识，知道尊重他人是基本的道德准则。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于这个年龄段的学生，他们好奇心强，喜欢通过案例分析和小组讨论的方式来学习。他们具备一定的分析问题和解决问题的能力，能够从生活中发现道德与法治的问题，并尝试给出自己的解决方案。在学习风格上，他们更倾向于通过互动和实践来学习，而不是单一的课堂讲授。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解不同职业的工作特点和劳动者对社会贡献的认识上，学生可能会遇到一些具体的例子难以理解的情况。在尊重劳动者的观念上，学生可能会因为生活中的某些经历而有所偏见。此外，学生在理解劳动者权益保护的法律法规上可能会觉得抽象难懂。教学资源1.软硬件资源：班级教室、电脑、投影仪、白板、彩色粉笔、教学卡片、计时器等。

2.课程平台：使用的教材、教学PPT、相关案例材料、视频资源等。

3.信息化资源：在线教育平台、教学应用程序、互动讨论区等。

4.教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、情景模拟、小组竞赛等。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“生活离不开他们”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“生活离不开他们”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“生活离不开他们”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“生活离不开他们”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“生活离不开他们”知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握尊重劳动者的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验尊重劳动者的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“生活离不开他们”知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握尊重劳动者的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解“生活离不开他们”知识点，掌握尊重劳动者的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“生活离不开他们”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“生活离不开他们”相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的“生活离不开他们”知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.拓展阅读材料

-《劳动者的贡献》：介绍各行各业劳动者的辛勤付出和伟大贡献，让学生更加尊重和理解劳动者。

-《劳动法律法规简介》：普及劳动者权益保护的相关法律法规，提高学生的法治观念。

-《感恩劳动者》：通过真实故事，引导学生学会感恩和尊重劳动者，培养良好的道德品质。

-《职业规划指导》：提供关于职业选择和规划的建议，帮助学生思考自己的未来发展方向。

2.课后自主学习和探究

-要求学生阅读拓展阅读材料，并撰写读后感，分享自己的理解和感悟。

-鼓励学生进行实地考察，如访问社区劳动者、企业员工等，了解他们的工作环境和感受。

-引导学生开展小组讨论，探讨如何在生活中体现尊重劳动者的行为，并提出具体的实践计划。

-鼓励学生参与社会公益活动，如志愿者服务，亲身体验劳动者的辛苦和价值。

-要求学生定期进行自我反思，记录自己在尊重劳动者和培养良好职业规划方面的进步和收获。反思改进措施（一）教学特色创新

1.生活情境模拟：课堂上，通过模拟生活场景，让学生身临其境地感受不同职业的工作特点，增强学生的共鸣和理解。

2.角色扮演互动：采用角色扮演的方式，让学生参与到教学活动中，提高学生的参与度和学习兴趣。

3.情感教育融入：在教学中，注重培养学生的情感态度和价值观，引导学生树立正确的劳动观念，培养尊重劳动者的品质。

（二）存在主要问题

1.学生参与度不够：课堂上，部分学生积极性不高，参与度不足，影响教学效果。

2.实践环节不足：教学中，实践环节相对较少，导致学生对知识点的理解和应用能力不强。

3.评价方式单一：现有的评价方式过于注重考试成绩，未能全面反映学生的实际学习效果和能力。

（三）改进措施

1.激发学生兴趣：针对学生参与度不高的问题，我将尝试更多有趣的互动教学方法，如游戏化教学、情境模拟等，激发学生的学习兴趣。

2.增加实践环节：为了提高学生的实践能力，我将增加课堂实践环节，如小组讨论、角色扮演、案例分析等，让学生在实践中掌握知识，提高应用能力。

3.多元化评价方式：在评价方式上，我将采取多元化评价体系，不仅关注学生的考试成绩，还关注学生的课堂表现、团队协作、实践操作等多方面能力，全面评估学生的学习效果。

4.加强与家长的沟通：定期与家长沟通，了解学生在家的学习情况和表现，共同关注学生的成长和进步。

5.鼓励学生自主学习：引导学生养成良好的自主学习习惯，提高学生的自主学习能力，为学生的终身学习打下基础。板书设计①生活离不开他们

②劳动者的辛勤付出与贡献

③尊重劳动者的意义与方法

2.板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。

3.板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。课堂1.课堂评价

-提问评价：通过课堂提问，了解学生对“生活离不开他们”知识点的理解和掌握情况，及时解答学生的疑问，确保学生对知识点有清晰的认识。

-观察评价：观察学生在课堂活动中的表现，如小组讨论、角色扮演等，了解学生的参与度和合作能力，及时给予鼓励和指导。

-测试评价：在课堂结束时，进行小测试，了解学生对“生活离不开他们”知识点的掌握程度，及时发现学生的不足之处，进行针对性的辅导。

2.作业评价

-认真批改：对学生的课后作业进行认真批改，及时发现学生的问题并进行纠正。

-点评反馈：在作业中给予学生详细的点评和反馈，指出学生的优点和不足，鼓励学生继续保持优点，改进不足。

-鼓励继续努力：在作业评价中，鼓励学生继续努力，对学生的进步给予肯定和表扬，激发学生的学习积极性。

3.学生自评与互评

-自我评价：鼓励学生进行自我评价，让学生对自己的学习情况进行反思，发现自己的不足之处，并提出改进措施。

-同伴评价：组织学生进行同伴评价，让学生互相学习和借鉴，共同提高。

4.综合评价

-结合课堂评价、作业评价和学生自评与互评，进行综合评价，全面了解学生的学习情况。

-根据综合评价的结果，制定针对性的教学计划，以提高学生的学习效果。课后拓展1.拓展内容

-阅读材料：《劳动者的一天》：通过阅读，让学生深入了解不同职业劳动者的工作内容和日常生活，感受劳动者的辛勤付出。

-阅读材料：《劳动者的心声》：通过真实的故事，让学生感受到劳动者的心声和期望，培养学生的同理心和尊重之情。

-视频资源：《劳动者的一天》：通过观看视频，让学生更加直观地了解不同职业劳动者的工作场景和生