华中科大版（2016）七年级上册信息技术 2.信息技术 电脑支撑 教学设计

华中科大版（2016）七年级上册信息技术2.信息技术电脑支撑教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容是华中科大版（2016）七年级上册信息技术第二节“信息技术电脑支撑”。本节内容主要包括：了解电脑的基本硬件组成、掌握操作系统的基本操作、学会使用办公软件等。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基本的计算机操作知识，如开关机、使用鼠标等。本节课将在学生已有知识的基础上，进一步深入讲解电脑的硬件组成和操作系统，以及常用办公软件的使用方法。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任。通过学习，学生将能够：

1.增强信息意识，了解电脑在现代社会中的重要性，认识电脑的基本硬件组成和操作系统。

2.培养计算思维，学会使用办公软件，运用计算机解决实际问题。

3.提高数字化学习与创新的能力，掌握查找和处理信息的方法，运用信息技术进行自主学习和创新。

4.增强信息社会责任，了解信息技术的发展趋势，关注信息技术的应用和影响，遵守信息法律法规，保护个人隐私和网络安全。重点难点及解决办法本节课的重点是电脑的基本硬件组成、操作系统的基本操作以及办公软件的使用。难点在于理解电脑硬件的内部结构和功能，熟练操作操作系统以及掌握办公软件的高级功能。

为了解决这些重点难点，我将采取以下方法：

1.对于电脑硬件的学习，我会通过实物展示和图片资料，帮助学生直观地了解硬件的外观和功能。同时，组织小组讨论，让学生互相交流对硬件的理解，共同探讨硬件的作用和相互之间的关系。

2.在操作系统的学习上，我会采用任务驱动的方式，让学生在实际操作中掌握基本操作。通过设置不同难度的任务，让学生循序渐进地掌握操作系统的使用技巧。

3.对于办公软件的学习，我会先介绍基本功能，然后通过案例分析和实践操作，让学生学会使用办公软件解决实际问题。同时，鼓励学生自主探索，发现并掌握更多高级功能。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《华中科大版（2016）七年级上册信息技术》第二节“信息技术电脑支撑”的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的电脑硬件组成图、操作系统界面图、办公软件功能图等多媒体资源。

3.实验器材：准备电脑、投影仪、白板等实验器材，确保其完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区和实验操作台，以便学生进行小组讨论和实践操作。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

情境创设：展示一段关于电脑在日常生活中的应用的视频片段，引发学生对电脑的兴趣。

问题提出：引导学生思考：“你们知道电脑是如何工作的吗？”、“电脑由哪些部分组成？”

学生回答：让学生分享他们对电脑的了解，激发学生的求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

教学内容：讲解电脑的基本硬件组成、操作系统的基本操作、办公软件的使用。

讲解方式：采用讲解与实物展示相结合的方式，让学生直观地了解电脑硬件组成和操作系统。

学生参与：引导学生关注讲解内容，提问学生对讲解内容的理解情况。

3.巩固练习（10分钟）

练习内容：根据本节课所学内容，设计相关的练习题，让学生进行实际操作。

练习方式：分组讨论，让学生互相交流、解答疑问。

教师指导：巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生巩固所学知识。

4.课堂提问（5分钟）

提问内容：针对本节课所学内容，设计相关问题，检验学生对知识的掌握情况。

提问方式：采用随机提问和小组提问相结合的方式，让更多学生参与到课堂提问中来。

学生回答：鼓励学生积极回答问题，培养学生的思维能力和表达能力。

5.创新拓展（5分钟）

拓展内容：引导学生思考电脑技术在未来的发展趋势，以及如何运用电脑技术解决实际问题。

拓展方式：让学生分组讨论，分享他们的想法和观点。

教师指导：引导学生关注信息技术的应用和影响，培养学生的创新意识。

6.课堂小结（5分钟）

总结内容：对本节课所学内容进行简要回顾，强调重点知识点。

学生参与：让学生分享他们对本节课的理解和收获。

7.作业布置（5分钟）

作业内容：布置与本节课相关的基础作业和拓展作业，让学生巩固所学知识。

作业要求：明确作业完成要求，提醒学生按时完成作业。

整个教学过程共计45分钟，通过以上环节，力求让学生在轻松愉快的氛围中掌握所学知识，提高他们的信息素养和实际操作能力。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《电脑知识普及读物》：《电脑知识普及读物》是一本面向初学者的电脑知识普及书籍，内容涵盖了电脑硬件、操作系统、办公软件等方面的基础知识，适合学生进行课后自主学习。

-《办公软件使用技巧》：提供一系列关于办公软件（如Word、Excel、PowerPoint等）的高级功能和使用技巧的文章，让学生了解并掌握更多办公软件的高级功能，提高他们在日常学习和生活中的信息处理能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以利用网络资源，了解电脑硬件的发展趋势，如新型处理器、显卡等的技术特点和应用场景。

-学生可以尝试使用不同的操作系统，如Windows、macOS、Linux等，了解它们的优缺点，提高自己对操作系统的理解和操作能力。

-学生可以参加学校的计算机兴趣小组或报名参加计算机技能培训课程，与其他同学一起学习和交流电脑知识，提高自己的信息素养和实际操作能力。

-学生可以尝试使用办公软件进行创意性的项目制作，如制作电子杂志、编写小型程序等，培养自己的创新思维和实际操作能力。作业布置与反馈1.作业布置

本节课的作业布置主要包括以下几个方面：

（1）硬件组成：要求学生绘制电脑硬件组成图，并简要描述各部分硬件的功能。

（2）操作系统：让学生操作电脑，熟悉并掌握操作系统的基本操作，如文件管理、系统设置等。

（3）办公软件：要求学生利用办公软件（如Word、Excel等）完成一个简单的任务，如制作一份个人简历或计算一组数据的平均值等。

2.作业反馈

在学生提交作业后，我会及时进行批改和反馈，针对不同学生存在的问题，给出具体的改进建议：

（1）对于硬件组成作业，我会检查学生的硬件组成图是否完整、准确，并对描述硬件功能的文字进行评价，鼓励学生深入了解硬件的工作原理。

（2）在操作系统作业反馈中，我会关注学生对基本操作的掌握程度，指出操作过程中的不足，引导学生熟练运用操作系统。

（3）针对办公软件作业，我会评价学生的作品质量，提出改进意见，如排版、字体、内容结构等方面，帮助学生提高办公软件的使用技巧。内容逻辑关系①电脑硬件组成图的绘制：要求学生掌握电脑硬件的基本组成，如CPU、内存、硬盘、显卡等，并能通过绘制图示来展示各部分硬件的关系。

②硬件功能的描述：要求学生简要描述各部分硬件的功能，如CPU负责计算和处理数据，内存负责暂时存储数据等。

2.操作系统的基本操作

①启动与关闭操作系统：引导学生熟悉操作系统的启动与关闭过程，掌握相关操作。

②文件管理：教授学生如何创建、复制、移动、删除文件和文件夹，以及如何进行磁盘清理和整理。

③系统设置：引导学生了解系统设置的基本功能，如显示设置、声音设置、网络设置等，并学会调整设置以满足个人需求。

3.办公软件的使用技巧

①Word文档制作：教授学生如何创建、编辑、格式化Word文档，以及如何插入图片、表格等元素。

②Excel数据处理：教授学生如何使用Excel进行数据录入、排序、筛选、计算等操作，以及如何制作图表。

③PowerPoint演示制作：引导学生掌握PowerPoint的基本操作，如创建幻灯片、添加文本和图片、设置动画和过渡效果等。重点题型整理1.判断题

题型示例1：电脑的CPU负责处理数据和运行程序。（√/×）

题型示例2：操作系统中的文件管理功能包括创建、复制、移动和删除文件。（√/×）

2.填空题

题型示例1：电脑硬件组成中最核心的部件是_______。

题型示例2：在Excel中，可以利用_______功能对数据进行排序和筛选。

3.选择题（改为填空题形式）

题型示例1：下列哪个选项不是操作系统的基本功能？（填空：A.文件管理B.进程管理C.网络管理D.系统设置）

题型示例2：在Word中，要快速调整段落格式，可以单击_______按钮