北师大版信息技术五年级上册 13 设计制作奖状 教案

北师大版信息技术五年级上册13设计制作奖状教案授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容来自于北师大版信息技术五年级上册第13课《设计制作奖状》。本节课的主要内容是让学生掌握使用电子表格软件（如MicrosoftExcel或WPS表格）设计制作奖状的基本技能。具体内容包括：

1.打开电子表格软件，新建一个工作簿。

2.在工作簿中插入一张新的工作表。

3.使用文本框工具，输入奖状的标题和获奖者的姓名。

4.使用艺术字工具，为奖状添加装饰性文字。

5.使用颜色和线条工具，对奖状的边框和背景进行美化。

6.保存并打印奖状。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四个方面。具体内容包括：

1.信息意识：培养学生主动寻求和利用信息技术解决问题的意识，使学生能够认识信息技术对个人生活、学习和工作的重要性。

2.计算思维：通过设计制作奖状的过程，培养学生运用计算机科学领域的思想方法，分析问题、解决问题的能力。

3.数字化学习与创新：培养学生运用信息技术进行自主学习、合作学习、探究学习的能力，提高学生在数字化环境下的创新创造能力。

4.信息社会责任：培养学生遵守信息法律法规，遵循信息伦理道德，能够在信息化社会中负责任地使用信息技术。教学难点与重点1.教学重点

本节课的教学重点是让学生掌握使用电子表格软件设计制作奖状的基本技能。具体内容包括：

（1）打开电子表格软件，新建一个工作簿。

（2）在工作簿中插入一张新的工作表。

（3）使用文本框工具，输入奖状的标题和获奖者的姓名。

（4）使用艺术字工具，为奖状添加装饰性文字。

（5）使用颜色和线条工具，对奖状的边框和背景进行美化。

（6）保存并打印奖状。

2.教学难点

本节课的教学难点在于让学生熟练掌握电子表格软件的操作，以及运用相关工具进行奖状设计。具体难点内容包括：

（1）如何打开电子表格软件，新建一个工作簿？

（2）如何在工作簿中插入一张新的工作表？

（3）如何使用文本框工具，输入奖状的标题和获奖者的姓名？

（4）如何使用艺术字工具，为奖状添加装饰性文字？

（5）如何使用颜色和线条工具，对奖状的边框和背景进行美化？

（6）如何保存并打印奖状？

针对以上难点，教师需要采取有效的教学方法，如讲解演示、学生实操、分组讨论等，帮助学生突破难点，掌握电子表格软件的基本操作，并能够独立设计制作奖状。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有北师大版信息技术五年级上册第13课《设计制作奖状》的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的奖状模板、电子表格软件操作指南、设计制作奖状的示例图片、视频等多媒体资源，以便于学生在学习过程中更好地理解和掌握制作奖状的技巧。

3.实验器材：确保学生能够顺利操作电子表格软件（如MicrosoftExcel或WPS表格），提前检查电脑设备的正常运行，以及确保学生能够顺利使用相关功能。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区和实验操作区。为每个小组配备一台电脑，确保学生能够进行分组讨论和实验操作。

5.网络环境：确保教室内网络连接正常，以便于学生查阅资料和进行在线学习。

6.投影仪或白板：准备投影仪或白板，以便于教师展示教学内容和进行讲解。

7.教学PPT：制作与教学内容相关的PPT，包含奖状设计制作的基本步骤、操作技巧等，以便于学生跟随教师的讲解进行学习和实践。

8.学习任务单：为学生准备学习任务单，列出奖状设计制作的具体要求和步骤，引导学生逐步完成制作过程。

9.评价量表：制定评价量表，包括对奖状设计制作的评价标准，以便于学生在互评和自我评价过程中能够明确自己的不足和需要改进的地方。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“设计制作奖状”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解设计制作奖状的基本概念和步骤。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“设计制作奖状”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示优秀奖状设计案例，引出“设计制作奖状”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解电子表格软件（如MicrosoftExcel或WPS表格）设计制作奖状的基本步骤和操作技巧。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握设计制作奖状的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验设计制作奖状的流程。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解设计制作奖状的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握设计制作奖状的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解设计制作奖状的知识点，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与设计制作奖状相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的设计制作奖状知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《电子表格设计与制作教程》：这本书详细介绍了电子表格软件的使用方法和技巧，包括如何设计制作各种类型的电子表格，适合学生进一步学习和参考。

-《创意奖状设计实例解析》：收集了大量创意奖状设计实例，分析了每个设计实例的特点和创新点，有助于学生激发设计灵感，提高设计制作奖状的能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-研究其他设计制作奖状的软件和工具，如AdobePhotoshop、Canva等，了解它们的特点和操作方法。

-设计制作一个属于自己的个性化奖状，可以是一个奖项，如“最佳演员”、“最佳运动员”等，也可以是一个特殊场合的奖状，如“生日奖状”、“毕业奖状”等。

-调查和了解奖状在现实生活中的应用，如在学校、公司、社会团体等场合中，奖状的设计和制作是如何进行的，以及奖状对获奖者的意义和影响。板书设计1.教学内容结构：

-设计制作奖状的基本步骤

-打开电子表格软件

-新建工作簿和工作表

-插入文本框输入奖状信息

-使用艺术字添加装饰性文字

-运用颜色和线条美化奖状

-保存并打印奖状

2.操作技能要点：

-插入文本框：点击“插入”菜单，选择“文本框”，拖动鼠标绘制文本框。

-输入奖状信息：在文本框中输入标题、获奖者姓名等信息。

-插入艺术字：点击“插入”菜单，选择“艺术字”，选择样式并输入文字。

-设置颜色和线条：点击“格式”菜单，选择“边框和填充”，选择颜色和线条样式。

-保存并打印奖状：点击“文件”菜单，选择“保存”和“打印”。

3.注意事项：

-保持奖状的整洁美观，字体大小适中，文字清晰可见。

-注意保护个人隐私，不泄露获奖者的个人信息。

-遵循版权法规，使用合法的图片和字体资源。

4.艺术性和趣味性设计：

-奖状的背景可以采用不同颜色和图案，如学校校徽、运动会标志等。

-可以使用不同的艺术字样式，增加奖状的视觉吸引力。

-可以通过添加边框和线条，使奖状更具层次感和设计感。

5.课堂互动与学生参与：

-邀请学生分享他们设计的奖状，互相评价和讨论。

-鼓励学生提出问题，如如何解决字体不兼容的问题，如何调整图片大小等。

-引导学生思考奖状设计在现实生活中的应用，如学校颁奖、比赛奖励等。课堂课堂评价是教学过程中不可或缺的一环，通过提问、观察、测试等方式，了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。在本节课中，我将采用以下几种评价方式：

1.提问评价：在讲解设计制作奖状的基本步骤时，我会通过提问的方式了解学生对知识点的掌握情况。例如，我会提问学生如何插入文本框，如何输入奖状信息等。通过学生的回答，我可以了解他们对操作技能的掌握程度，并及时纠正他们的错误。

2.观察评价：在学生进行实际操作时，我会密切观察他们的操作过程，了解他们在操作中遇到的问题和困难。例如，有些学生可能不知道如何选择合适的字体，有些学生可能不知道如何调整图片大小等。通过观察，我可以及时发现这些问题，并提供帮助和指导。

3.测试评价：在课堂的最后，我会设计一个简单的测试，让学生在规定的时间内完成一个设计制作奖状的任务。通过测试，我可以了解学生对知识的掌握程度，以及他们在实际操作中的表现。

作业评价：

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。在本节课的作业中，我会要求学生独立设计制作一个奖状，并提交到在线平台或老师处。

1.作业批改：我会认真批改学生的作业，检查他们的操作技能是否正确，奖状的设计是否美观。对于错误的操作，我会指出错误的原因，并提供正确的操作步骤。对于设计上的不足，我会给出改进的建议，并鼓励学生进行修改。

2.作业点评：在作业点评环节，我会挑选一些优秀的设计，展示给全班学生，并分析它们的特点和优点。同时，我也会指出一些作业中的问题，并提出改进的方法。通过点评，我希望能够激发学生的学习兴趣，提高他们的设计制作能力。

3.作业反馈：我会及时向学生反馈作业的批改情况，告诉他们自己的优点和不足，以及如何改进。同时，我也会鼓励他们继续努力，不断提高自己的设计制作能力。通过反馈，我希望能够激励学生继续学习，不断提高自己的技能水平。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《电子表格设计与制作实战指南》：这本书深入浅出地介绍了电子表格软件的使用方法和技巧，包括数据输入、公式应用、图表制作、数据处理等内容，适合学生进一步学习和参考。

-视频资源：《电子表格软件操作教程》：通过观看这个视频教程，学生可以更深入地了解电子表格软件的功能和操作技巧，提高自己的实际操作