四川省泸州市龙马潭区五校联考-学七级下学期月期中语文试题教案 人教版

四川省泸州市龙马潭区五校联考-学七级下学期月期中语文试题教案人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析本节课所使用的教材为人教版七年级下学期语文教材。本章节内容主要围绕“口语交际”展开，教材中包含了多个与学生生活实际相关的话题，如“介绍你的家乡”、“讲述一个有趣的故事”等。通过这些话题，学生可以提高自己的口语表达能力，增强自信心，并培养良好的交际习惯。

在教学过程中，我将结合学生的实际情况，以课本内容为基础，通过丰富的教学活动，引导学生积极参与，激发他们的学习兴趣。同时，我会注重培养学生的口语交际能力，让他们在实际情境中学会运用语言进行有效的沟通。

在课程设计上，我将充分考虑学生的年龄特点和认知水平，确保教学内容既符合学生的学习需求，又具有实际应用价值。通过本节课的学习，学生将能够提高自己的口语表达能力，增强自信心，为今后的学习和生活打下坚实的基础。二、核心素养目标本节课的核心素养目标旨在提高学生的语文学科核心素养，特别是口语交际能力和交际技巧。通过学习课本中的话题，学生将能够运用语言进行有效的沟通，表达自己的观点和情感，同时也能倾听他人的意见和感受。

在教学过程中，我将注重培养学生的口语交际能力，让他们在实际情境中学会运用语言进行有效的沟通。通过各种教学活动，如角色扮演、小组讨论等，学生将能够提高自己的口语表达能力，增强自信心，并培养良好的交际习惯。

此外，本节课还将培养学生的交际技巧，如倾听、表达、协调等。通过实际操作和实践，学生将学会如何与他人进行有效的沟通，如何表达自己的观点和情感，并能够理解和尊重他人的意见和感受。三、重点难点及解决办法本节课的重点是提高学生的口语交际能力和交际技巧。重点来源于课本中的话题，学生需要能够运用语言进行有效的沟通，表达自己的观点和情感，同时也能倾听他人的意见和感受。

为了解决这个重点，我将采取以下方法：

1.创设实际情境：通过模拟真实的交际场景，如角色扮演、小组讨论等，让学生在实际情境中练习口语交际，提高他们的表达能力。

2.同伴互助：组织学生进行小组合作，让他们互相练习口语交际，互相倾听和反馈，培养良好的交际习惯。

3.引导反思：引导学生对自己的口语交际进行反思，思考如何改进表达方式和交际技巧，提高自己的沟通能力。

本节课的难点是如何培养学生的交际技巧，如倾听、表达、协调等。学生需要学会如何与他人进行有效的沟通，如何表达自己的观点和情感，并能够理解和尊重他人的意见和感受。

为了解决这个难点，我将采取以下策略：

1.示范引导：通过教师的示范，让学生了解和模仿正确的交际技巧，如倾听、表达、协调等。

2.实践操作：让学生在实际交际场景中进行实践操作，通过不断的练习和反馈，提高他们的交际技巧。

3.互助合作：组织学生进行小组合作，让他们在互相交流和合作中学习倾听、表达和协调，培养良好的交际习惯。四、教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过模拟真实的交际场景，让学生在实际情境中练习口语交际，提高他们的表达能力。

2.互动式教学法：组织学生进行小组合作，让他们互相练习口语交际，互相倾听和反馈，培养良好的交际习惯。

3.反思式教学法：引导学生对自己的口语交际进行反思，思考如何改进表达方式和交际技巧，提高自己的沟通能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件和视频素材，为学生提供丰富的视觉和听觉资源，增强教学的生动性和趣味性。

2.教学软件：运用教学软件进行课堂管理和互动，提高教学效果和效率。例如，使用在线讨论平台让学生进行交流和合作，使用口语交际评估软件对学生进行口语交际能力的评估和反馈。

3.实践活动：组织学生参与实际交际活动，如模拟面试、辩论比赛等，让学生在实践中提高口语交际能力和交际技巧。

4.互助合作：利用小组合作和同伴互助的方式，让学生在互相交流和合作中学习倾听、表达和协调，培养良好的交际习惯。

5.反思与评价：通过自我评价和同伴评价，让学生对自己的口语交际进行反思和改进，提高交际能力。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对口语交际的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道口语交际是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于口语交际的例子，如电视节目、电影片段等，让学生初步感受口语交际的魅力。

简短介绍口语交际的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.口语交际基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解口语交际的基本概念、组成部分和原则。

过程：

讲解口语交际的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍口语交际的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.口语交际案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解口语交际的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的口语交际案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解口语交际的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用口语交际解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与口语交际相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对口语交际的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调口语交际的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括口语交际的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调口语交际在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用口语交际。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于口语交际的短文或报告，以巩固学习效果。六、拓展与延伸1.口语交际能力提升

-推荐阅读材料：《现代口语交际手册》、《有效沟通的艺术》等。

-课后练习：让学生自主选择一个感兴趣的话题，进行口语练习，可以邀请家人或朋友一起参与，提高口语交际能力。

2.交际技巧培养

-推荐阅读材料：《交际技巧指南》、《如何与人相处》等。

-课后练习：让学生观察身边的人，找出他们在交际中的优秀表现，尝试模仿并加以练习。

3.跨文化交际意识

-推荐阅读材料：《跨文化交际案例分析》、《不同文化的交际习惯》等。

-课后练习：让学生分组，每组选择一个国家，了解该国的文化背景和交际习惯，然后进行角色扮演，模拟在跨文化环境中的交际场景。

4.网络交际安全

-推荐阅读材料：《网络交际安全指南》、《保护个人隐私的重要性》等。

-课后练习：让学生调查身边同学在网络交际中遇到的问题，共同讨论如何保护自己的网络安全和隐私。

5.口语交际比赛

-推荐阅读材料：《口语交际比赛指南》、《如何准备口语比赛》等。

-课后练习：鼓励学生参加学校的口语交际比赛或其他相关活动，提高自己的口语表达能力。

6.口语交际在职业中的应用

-推荐阅读材料：《口语交际在职场中的应用》、《面试技巧》等。

-课后练习：让学生模拟面试场景，准备一段自我介绍和回答面试官可能提出的问题，提高面试时的口语表达能力。七、板书设计1.设计简洁明了

-重点知识点：口语交际的基本概念、组成部分、原则等。

-关键词：口语交际、沟通、表达、倾听、协调等。

-板书示例：

```

口语交际

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基本概念组成部分原则

---------------------

```

2.设计具有艺术性和趣味性

-重点知识点：口语交际的案例分析、交际技巧培养等。

-关键词：案例分析、交际技巧、跨文化交际、网络安全等。

-板书示例：

```

口语交际案例分析

---------------------

案例1案例2案例3

---------------------

交际技巧培养

---------------------

技巧1技巧2技巧3

---------------------

```

3.设计启发性和互动性

-重点知识点：口语交际在实际中的应用、口语交际比赛等。

-关键词：实际应用、口语比赛、面试技巧、跨文化交际等。

-板书示例：

```

口语交际的实际应用

---------------------

场景1场景2场景3

---------------------

口语交际比赛

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准备比赛总结

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```八、课堂小结，当堂检测1.课堂小结

-总结本节课的学习内容，强调口语交际的重要性和意义。

-回顾本节课的学习目标，检查学生是否达到预期效果。

-鼓励学生积极运用口语交际技巧，提高自己的沟通能力。

-布置课后作业，巩固本节课的学习成果。

2.当堂检测

-设计一些与本节课内容相关的口头或书面练习题，检查学生的学习效果。

-鼓励学生积极参与，勇于表达自己的观点和感受。

-根据学生的表现，给予及时的反馈和指导，帮助学生提高口语交际能力。

八、课堂小结，当堂检测

1.课堂小结

-总结本节课的学习内容，强调口语交际的重要性和意义。

-回顾本节课的学习目标，检查学生是否达到预期效果。

-鼓励学生积极运用口语交际技巧，提高自己的沟通能力。

-布置课后作业，巩固本节课的学习成果。

2.当堂检测

-设计一些与本节课内容相关的口头或书面练习题，检查学生的学习效果。

-鼓励学生积极参与，勇于表达自己的观点和感受。

-根据学生的表现，给予及时的反馈和指导，帮助学生提高口语交际能力。

八、课堂小结，当堂检测

1.课堂小结

-总结本节课的学习内容，强调口语交际的重要性和意义。

-回顾本节课的学习目标，检查学生是否达到预期效果。

-鼓励学生积极运用口语交际技巧，提高自己的沟通能力。

-布置课后作业，巩固本节课的学习成果。

2.当堂检测

-设计一些与本节课内容相关的口头或书面练习题，检查学生的学习效果。

-鼓励学生积极参与，勇于表达自己的观点和感受。

-根据学生的表现，给予及时的反馈和指导，帮助学生提高口语交际能力。典型例题讲解1.例题1：请根据以下情境，模拟一段口语交际对话。

情境：你在公交车上，旁边的一位老人突然晕倒，周围的人都很紧张。

答案：

A：大家不要慌张，请让一下，让我们看看老人需要什么帮助。

B：我是医生，让我来检查一下老人的情况。

C：请问有没有人给老人打急救电话？

D：大家放心，我会帮忙照顾老人，直到急救人员到来。

2.例题2：请用简洁明了的语言，描述以下场景中的人物特点。

场景：在图书馆里，一位学生坐在桌前，认真地阅读一本书。

答案：

-学生：专注、认真、勤奋

-场景：安静、整洁、学习氛围浓厚

3.例题3：请根据以下情境，模拟一段口语交际对话。

情境：你在公园里，看到一位小朋友在哭泣，旁边没有大人。

答案：

A：小朋友，你为什么哭呢？需要帮助吗？

B：别害怕，我带你去找你的家人。

C：小朋友，你能告诉我你的名字和家长的联系方式吗？

D：我会在这儿等你家长来找你，不要担心。

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