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文档简介

存零用钱(教案)-2023-2024学年三年级上册数学北师大版课题:科目:班级:课时:计划1课时教师:单位:一、教学内容《存零用钱》-2023-2024学年三年级上册数学北师大版,第三章《生活中的数学》第三节。

本节课主要内容包括:

1.认识人民币,回顾人民币的面额及换算。

2.学习使用计算器,进行简单的加法和减法运算。

3.通过实际情境,理解存钱的概念,学会计算自己的零用钱。

4.培养学生养成良好的消费和储蓄习惯,增强理财意识。

5.结合实际案例,探讨存零用钱的意义和好处,激发学生的学习兴趣。二、核心素养目标1.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力,提高数学应用意识。

2.增强学生对货币的认识,提升财经素养,形成初步的理财观念。

3.培养学生合作交流、观察分析的能力,激发创新思维。

4.通过存零用钱的活动,培养学生自主管理、合理规划的能力,增强责任感和自律性。

5.结合实际案例,引导学生树立正确的消费观念,培养健康的生活态度和价值观。三、学情分析三年级学生正处于数学思维发展的关键时期,他们在前两年的学习中,已经掌握了基本的数学运算和初步的几何图形知识。在此基础上,对学生进行以下学情分析:

1.学生层次:

(1)知识层次:学生已经熟悉了人民币的基本概念和简单换算,能够进行百以内的加减法运算。然而,对于更复杂的货币计算和理财知识,大部分学生还较为陌生。

(2)能力层次:三年级学生的观察、分析、解决问题能力逐步提高,但仍然依赖于具体情境,抽象思维能力有待提高。在计算方面,部分学生仍然需要借助具体物品进行操作,计算速度和准确性有待提高。

(3)素质层次:学生在团队协作、交流表达方面表现良好,但个别学生存在依赖心理,自律性和责任感较弱。

2.学生行为习惯:

(1)学习习惯:学生已经养成了按时完成作业、认真听讲的习惯,但部分学生课堂参与度不高,学习积极性有待提高。

(2)生活习惯:学生在日常生活中,对于零用钱的支配较为随意,部分学生存在盲目消费的现象,缺乏理财意识。

3.对课程学习的影响:

(1)知识方面:学生在学习存零用钱的过程中,需要对人民币的认识和换算进行巩固,提高计算速度和准确性。此外,课程将帮助学生建立初步的理财观念,提高财经素养。

(2)能力方面:通过本课程的学习,学生将提高解决实际问题的能力,培养观察、分析、创新思维等综合能力。

(3)素质方面:课程旨在培养学生自主管理、合理规划的能力,增强责任感和自律性。同时,引导学生树立正确的消费观念,培养健康的生活态度和价值观。四、教学方法与手段教学方法:

1.讲授法:通过生动的语言和形象的表达,为学生讲解人民币的换算和计算方法,使学生在短时间内掌握基础知识。

2.讨论法:组织学生进行小组讨论,分享彼此的存零用钱经验和想法,培养学生合作交流、观察分析的能力。

3.实践法:设计存零用钱的实践活动,让学生在实际操作中学会计算、规划和管理自己的零用钱,提高学生的理财能力和自律性。

教学手段:

1.多媒体设备:利用PPT、教学视频等多媒体资源,展示人民币图片、换算过程以及存零用钱的案例,使教学内容更加生动形象,提高学生的学习兴趣。

2.教学软件:运用数学教学软件,设计互动性强、富有挑战性的练习题,帮助学生巩固知识,提高计算速度和准确性。

3.网络资源:引导学生利用网络查找与存零用钱相关的资料,拓展学生的知识视野,培养学生的信息素养。

结合教学内容和学生特点,采用以下教学策略:

1.情境创设:以学生熟悉的生活场景为背景,创设存零用钱的情境,让学生在真实情境中感受数学知识的应用,激发学生的学习兴趣。

2.任务驱动:设计具有挑战性的任务,引导学生主动探索、合作交流,培养解决问题的能力和团队协作精神。

3.逐步引导:在教学中,逐步引导学生从认识人民币、进行计算,到学会存零用钱、规划消费,使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。五、教学流程一、导入新课(用时5分钟)

同学们,今天我们将要学习的是《存零用钱》这一章节。在开始之前,我想先问大家一个问题:“你们在日常生活中是否遇到过想要买一件喜欢的东西,但钱不够的情况?”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题,我希望能够引起大家的兴趣和好奇心,让我们一同探索如何通过存零用钱来达成我们的目标。

二、新课讲授(用时10分钟)

1.理论介绍:首先,我们要了解人民币的基本概念。人民币是我国法定货币,它有不同的面额和换算关系。了解人民币对于我们的日常消费和理财非常重要。

2.案例分析:接下来,我们来看一个具体的案例。小明每个月通过存零用钱,最终买到了心仪的玩具。这个案例展示了存零用钱在实际中的应用,以及它如何帮助我们实现目标。

3.重点难点解析:在讲授过程中,我会特别强调人民币的换算和计算方法这两个重点。对于难点部分,我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动(用时10分钟)

1.分组讨论:学生们将分成若干小组,每组讨论一个与存零用钱相关的实际问题,如如何制定存钱计划等。

2.实验操作:为了加深理解,我们将进行一个简单的实验操作,通过模拟存钱过程来演示存零用钱的基本原理。

3.成果展示:每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论(用时10分钟)

1.讨论主题:学生将围绕“存零用钱在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法,并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发:在讨论过程中,我将作为一个引导者,帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享:每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上,以便全班都能看到。

五、总结回顾(用时5分钟)

今天的学习,我们了解了人民币的基本概念、存零用钱的重要性和应用。同时,我们也通过实践活动和小组讨论加深了对存零用钱的理解。我希望大家能够掌握这些知识点,并在日常生活中灵活运用。最后,如果有任何疑问或不明白的地方,请随时向我提问。六、知识点梳理1.人民币的基本概念:

-人民币是我国的法定货币,具有不同的面额和图案。

-了解人民币的面额及其换算关系,如1元=10角,1角=10分。

2.人民币的计算与换算:

-掌握百以内的加减法运算,提高计算速度和准确性。

-学会进行人民币的简单换算,如角换算成分、元换算成角等。

3.存零用钱的意义和好处:

-培养学生的理财意识,学会合理支配零用钱。

-通过存零用钱,实现短期和长期的目标,如购买心仪物品、储蓄等。

4.制定存钱计划:

-学会根据自身需求,制定合理的存钱计划。

-掌握存钱计划的实施方法,如定期存入、减少不必要的开支等。

5.生活中的数学应用:

-运用所学的数学知识,解决实际生活中的问题,如计算购物时的找零、比较商品价格等。

-培养学生的观察、分析、解决问题的能力,提高数学应用意识。

6.案例分析:

-通过具体案例,了解存零用钱在实际生活中的应用。

-分析案例中的人物是如何通过存零用钱实现目标的,从中学习到有效的理财方法。

7.小组合作与交流:

-培养学生的团队协作能力,学会与他人分享观点和经验。

-提高学生的交流表达能力,倾听他人的意见,取长补短。

8.理财观念与消费观念:

-树立正确的理财观念,认识到存零用钱的重要性。

-培养健康的消费观念,避免盲目消费,学会合理支配自己的零用钱。

9.自主管理与自律性:

-通过存零用钱的过程,培养学生自主管理、合理规划的能力。

-增强学生的责任感,学会为自己的消费和储蓄负责。

10.评价与反思:

-学会评价自己的消费和储蓄行为,找出不足之处并加以改进。

-定期对自己的存零用钱计划进行反思,调整计划以确保目标的实现。七、课堂1.课堂评价:

-通过提问:在教学过程中,针对学生的回答,了解他们对人民币的基本概念、计算方法、存零用钱的意义等方面知识的掌握程度。对于回答不准确或理解有误的学生,及时进行引导和纠正。

-观察学生:在小组讨论和实验操作环节,观察学生的参与程度、合作交流能力、解决问题的方法等,了解学生的学习情况,鼓励积极表现的学生,对表现欠佳的学生给予指导和鼓励。

-测试评估:设计课堂小测验,测试学生对人民币换算、计算方法、存零用钱计划等知识的掌握情况,以便了解学生的整体学习效果。

2.作业评价:

-批改作业:对学生的作业进行认真批改,关注作业中的错误类型和原因,及时反馈给学生,帮助他们找到问题所在并进行改正。

-点评作业:对学生的作业进行点评,肯定他们的优点,指出不足之处,鼓励学生继续努力,提高作业质量和学习效果。

-综合评价:结合学生在课堂上的表现、作业完成情况以及测试成绩,对学生的学习效果进行综合评价,为后续教学提供参考。

3.课后反思与改进:

-教师反思:课后对教学过程进行反思,分析教学方法、手段的有效性,针对学生的反馈调整教学策略,以提高教学效果。

-学生反馈:鼓励学生提出对课堂和作业的意见和建议,了解他们的需求,根据反馈调整教学内容和方式,使教学更具针对性。

-家长沟通:与家长保持良好的沟通,了解学生在家的学习情况,共同关注学生的成长和进步。八、内容逻辑关系①重点知识点:

-人民币的基本概念:介绍人民币是我国的法定货币,具有不同的面额和图案,让学生了解人民币的基本知识。

-人民币的计算与换算:教授学生百以内的加减法运算,以及人民币的简单换算,如角换算成分、元换算成角等。

-存零用钱的意义和好处:解释存零用钱的目的和好处,培养学生的理财意识,学会合理支配零用钱。

-制定存钱计划:教授学生如何根据自身需求,制定合理的存钱计划,并掌握存钱计划的实施方法。

-生活中的数学应用:运用所学的数学知识,解决实际生活中的问题,如计算购物时的找零、比较商品价格等。

②重点词:

-人民币:介绍人民币的基本概念,让学生了解我国的法定货币。

-计算:教授学生百以内的加减法运算,提高计算速度和准确性。

-换算:教授学生人民币的简单换算,如角换算成分、元换算成角等。

-存零用钱:解释存零用钱的意义和好处,培养学生的理财意识。

-计划:教授学生如何制定合理的存钱计划,并掌握实施方法。

③重点句:

-人民币是我国的法定货币,具有不同的面额和图案。

-百以内的加减法运算,提高计算速度和准确性。

-人民币的简单换算,如角换算成分、元换算成角等。

-存零用钱的意义和好处,培养学生的理财意识。

-制定合理的存钱计划,并掌握实施方法。

-运用所学的数学知识,解决实际生活中的问题。

板书设计:

1.人民币的基本概念

2.人民币的计算与换算

3.存零用钱的意义和好处

4.制定存钱计划

5.生活中的数学应用重点题型整理1.计算题:

-题型1:小明有5元和3角的零花钱,他想买一本价值4元7角的图书,他还差多少钱?

-答案:小明还差1角钱。

-解析:通过计算5元3角减去4元7角,得到小明还差1角钱。

-题型2:小华有10元,他买了一支笔花了3元5角,他还剩下多少钱?

-答案:小华还剩下6元5角。

-解析:从10元中减去3元5角,得到小华剩下6元5角。

2.换算题:

-题型3:将5元换算成角。

-答案:5元换算成角是50角。

-解析:因为1元等于10角,所以5元乘以10等于50角。

-题型4:将30角换算成元。

-答案:30角换算成元是3元。

-解析:因为1元等于10角,所以30角除以10等于3元。

3.存零用钱计划题:

-题型5:小刚每个月可以得到10元的零花钱,他想在3个月内存够30元买一个玩具,他每个月应该存多少钱?

-答案:小刚每个月需要存10元。

-解析:因为小刚想在3个月内存够30元,所以30元除以3个月等于10元/月。

4.实际问题解决

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