二年级wedo机器人编程课 05.麦乐（教学设计）

二年级wedo机器人编程课05.麦乐（教学设计）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析本课程设计针对的是二年级的学生，教材选用的是《我们动手做机器人》系列，本次课的主题是“05.麦乐”。该章节主要介绍了wedo机器人编程的基础知识，包括机器人的构造、运动、传感器等。通过本节课的学习，学生将能够理解机器人的基本原理，掌握wedo编程软件的使用，并能够编写简单的机器人程序。

课程内容与学生的年龄特点和认知水平相符，通过实践活动，培养学生的动手能力、逻辑思维和创新能力。教学设计紧密结合课本内容，以学生为中心，注重启发式教学，引导学生主动探索、积极思考，提高他们的学习兴趣和主动性。同时，课程中融入了团队合作和交流分享环节，培养学生的合作精神和沟通能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的信息意识，通过学习wedo机器人编程，使学生能够主动关注信息技术在现实生活中的应用，理解编程的基本概念和原理。同时，通过动手操作和团队协作，提升学生的创新能力和实践能力，鼓励他们主动解决问题，发展问题解决能力。此外，课程还注重培养学生的团队协作意识和沟通能力，通过小组讨论和分享，使学生在交流中学习，提升交流与合作能力。重点难点及解决办法重点：

1.wedo机器人编程的基本概念和原理。

2.利用wedo编程软件编写简单的机器人程序。

难点：

1.理解并掌握传感器和运动模块的使用。

2.编写复杂的机器人程序，实现特定的功能。

解决办法：

1.通过实物演示和模拟，让学生直观地了解机器人的构造和运动原理，从而更好地理解编程概念。

2.采用循序渐进的教学方法，先从简单的运动和传感器编程开始，逐步增加难度，使学生能够逐步掌握编程技巧。

3.利用小组合作学习，让学生在讨论和交流中共同解决问题，提高他们的合作能力和创新能力。

4.提供丰富的教学资源和实例，让学生在实践中学习，增强他们的动手能力和问题解决能力。教学资源1.软硬件资源：wedo机器人套装、电脑、投影仪、智能黑板。

2.课程平台：学校自建的在线教学平台，用于分享教学资源和布置作业。

3.信息化资源：PPT课件、教学视频、机器人编程教程。

4.教学手段：讲授法、示范法、实践操作、小组合作、讨论交流。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：让学生通过在线平台预习本节课的机器人编程基础知识。

-设计预习问题：提出问题，如“机器人是如何运动的？”“如何使用传感器？”

-监控预习进度：通过平台了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读相关资料，了解机器人编程的基础。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生提交预习笔记或疑问。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台共享资源。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个简单的机器人编程实例，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解wedo编程软件的使用方法和机器人的运动原理。

-组织课堂活动：分组让学生尝试编程一个简单的机器人动作。

-解答疑问：解答学生在编程过程中遇到的问题。

学生活动：

-听讲并思考：学生专心听讲，对讲解的内容进行思考。

-参与课堂活动：学生在小组中合作编程，尝试解决问题。

-提问与讨论：学生针对编程中的问题进行提问和讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解编程知识和原理。

-实践活动法：通过实际编程操作加深理解。

-合作学习法：小组合作解决问题。

作用与目的：

-帮助学生深入理解编程知识和技能。

-培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置一道复杂的编程题目，让学生课后尝试解决。

-提供拓展资源：推荐一些机器人编程的在线教程和论坛。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：学生独立完成课后编程作业。

-拓展学习：学生查阅推荐资源，进行深入学习。

-反思总结：学生总结本次课程的学习收获和不足。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立完成作业和拓展学习。

-反思总结法：学生总结学习过程和成果。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的编程知识和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

-机器人编程教材：提供其他相关的机器人编程教材，如《机器人编程入门》、《机器人编程实战》等，以便学生深入学习。

-在线论坛和社区：推荐一些机器人编程相关的在线论坛和社区，如乐高机器人论坛、机器人技术交流社区等，让学生可以与其他爱好者交流学习经验。

-视频教程：推荐一些高质量的机器人编程视频教程，如YouTube上的机器人编程教学频道、Bilibili上的机器人编程教程等，让学生可以通过视频学习更多的编程技巧。

-编程挑战和比赛：介绍一些机器人编程挑战和比赛，如乐高机器人比赛、机器人编程挑战赛等，激发学生的竞争意识和学习动力。

2.拓展建议：

-深入了解机器人编程：学生可以利用拓展资源深入学习机器人编程的原理和技巧，通过阅读教材、观看教程、参与论坛讨论等方式，不断提高自己的编程水平。

-参加线上线下的机器人编程课程：学生可以参加一些机器人编程的线上或线下课程，与其他学习者一起学习交流，获得更多的学习机会和实践经验。

-动手实践：学生可以尝试自己动手搭建和编程一个完整的机器人项目，如制作一个简单的机器人手臂、实现机器人导航等，将所学知识应用到实际中。

-参加机器人编程比赛：学生可以积极参加一些机器人编程比赛，如乐高机器人比赛、机器人编程挑战赛等，通过比赛检验自己的编程能力，同时也可以与其他优秀的编程爱好者交流学习。

-持续关注机器人编程的发展：学生可以关注机器人编程领域的最新动态和技术发展，了解新的编程工具和技术，为自己的学习和发展做好准备。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐学生阅读与机器人编程相关的书籍，如《机器人编程原理与应用》、《机器人制作入门》等，以加深对编程知识的理解和应用。

-视频资源：推荐一些与机器人编程相关的视频教程，如YouTube上的机器人编程教学频道、Bilibili上的机器人编程实战教程等，以便学生能够通过视觉学习更直观地理解编程操作。

-在线文章：引导学生阅读一些关于机器人编程的在线文章，如技术博客、教育平台上的文章等，了解机器人编程的最新发展和应用案例。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间自主学习和拓展，可以根据自己的兴趣和能力选择适合的学习材料。

-学生在阅读和学习过程中遇到疑问，可以随时向老师提问，老师会提供必要的指导和帮助。

-学生可以尝试自己动手编程，实现一些有趣的机器人功能或项目，将所学的知识应用到实践中。

-学生可以通过参加机器人编程的线上或线下社区，与其他学习者交流学习经验，分享自己的学习成果。

-鼓励学生持续关注机器人编程领域的最新动态和技术发展，了解新的编程工具和技术，为自己的学习和发展做好准备。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

本节课我们学习了wedo机器人编程的基础知识，包括机器人的构造、运动原理以及传感器的使用。学生们通过观看实例和动手实践，了解了编程的基本概念和技巧。在课堂活动中，学生们积极参与讨论和小组合作，提高了团队合作和沟通能力。通过本节课的学习，学生们掌握了wedo编程软件的使用，并能够编写简单的机器人程序。

2.当堂检测：

为了巩固本节课的学习内容，我们将进行一个简单的当堂检测。检测将包括以下几个部分：

-选择题：检测学生对机器人编程基础知识的理解，如机器人的运动方式、传感器的类型等。

-简答题：评估学生对编程概念和原理的理解，如如何使用wedo编程软件、如何编写机器人程序等。

-编程实践：学生需要使用wedo编程软件，编写一个简单的机器人程序，实现特定的功能，如机器人前进、后退、转向等。板书设计①机器人的构造和运动原理

②wedo编程软