2024年泰山版小学信息技术二年级上册《12 远隔千山对面谈》教学设计

2024年泰山版小学信息技术二年级上册《12远隔千山对面谈》教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容2024年泰山版小学信息技术二年级上册第十二章《远隔千山对面谈》主要包括以下内容：认识互联网的基本概念，了解网络通信工具的使用；学习使用电子邮件发送和接收信息；了解网络视频通话的功能和操作；通过实际操作，体验网络通信在生活中的应用。本章节旨在帮助学生掌握简单的网络通信技能，培养他们利用信息技术解决问题的能力。核心素养目标培养学生信息素养，使其掌握网络通信的基础知识，提高信息获取与传递的能力；强化学生网络安全意识，懂得保护个人隐私；提升学生团队协作和问题解决能力，通过实践操作，培养他们在网络环境下的沟通技巧和社交礼仪。学习者分析1.学生已经掌握了计算机的基本操作，如开关机、使用鼠标和键盘，以及简单的软件应用。他们也对互联网有了一个初步的认识，能够在成人指导下进行简单的网页浏览。

2.二年级的学生对新鲜事物充满好奇心，尤其对信息技术这类操作性强的学科有较高的学习兴趣。他们普遍具有较强的模仿能力和动手操作欲望，喜欢通过游戏和互动学习新知识。学生的学习风格多样，有的喜欢独立探索，有的则更倾向于合作交流。

3.在学习网络通信的过程中，学生可能遇到的困难和挑战包括：对网络通信原理的理解、电子邮件的详细操作步骤、网络安全的认识不足，以及在使用网络视频通话时可能出现的操作问题。此外，学生可能在保护个人信息方面缺乏足够的意识。教学资源1.硬件资源：计算机、投影仪、摄像头、耳麦。

2.软件资源：电子邮件客户端、网络视频通话软件。

3.课程平台：学校信息技术教学平台。

4.信息化资源：教学课件、网络通信操作指南、安全教育视频。

5.教学手段：讲授、演示、小组合作、实际操作、互动问答。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校信息技术教学平台，发布关于网络通信的预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“远隔千山对面谈”的主题，设计问题，如“网络是如何让我们远距离交流的？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过平台数据，了解学生预习情况，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，了解网络通信的基本概念。

-思考预习问题：学生尝试回答预习问题，记录疑问。

-提交预习成果：学生将自己的疑问或理解以笔记形式提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立探索，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用平台进行资源共享和进度监控。

作用与目的：

-为课堂学习打下基础，提前了解网络通信。

-培养学生独立思考和自主学习的能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个关于网络视频通话的小故事，激发学生学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解电子邮件发送、网络视频通话的操作步骤和网络安全知识。

-组织课堂活动：设计小组合作活动，让学生尝试发送电子邮件和进行视频通话。

-解答疑问：针对学生在操作中出现的问题，给予解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对操作步骤和网络安全知识进行思考。

-参与课堂活动：学生小组合作，实际操作电子邮件和视频通话。

-提问与讨论：学生在实践中提出问题，参与讨论，加深理解。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，确保学生理解操作步骤和网络安全。

-实践活动法：通过实际操作，强化技能掌握。

-合作学习法：通过小组活动，提升团队协作能力。

作用与目的：

-确保学生掌握网络通信的操作技能，理解网络安全重要性。

-通过实践活动，提升学生动手操作能力和问题解决能力。

-培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课程内容，布置实际操作作业，如给家长发送一封电子邮件。

-提供拓展资源：提供网络安全知识相关书籍和视频，供学生深入学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈，指导改进。

学生活动：

-完成作业：学生独立完成作业，实践所学技能。

-拓展学习：学生利用提供的资源，进一步了解网络安全。

-反思总结：学生反思学习过程，提出改进意见。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：指导学生进行自我反思和总结。

作用与目的：

-巩固网络通信操作技能，加深对网络安全知识的理解。

-拓宽知识面，提高学生的信息素养。

-培养学生的自我反思能力，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

-书籍：《网络时代的小学生》、《互联网的魅力》等，这些书籍详细介绍了互联网的基本知识、网络通信的原理和应用，以及网络安全等内容。

-视频资源：关于网络通信原理、电子邮件使用和网络安全的科普视频，可以帮助学生更直观地理解相关知识。

-实践活动：组织学生参观学校网络中心或相关企业，了解网络通信设备的工作原理和网络管理的基本流程。

-网络通信工具：除了教材中提到的电子邮件和网络视频通话，还可以介绍其他网络通信工具，如即时通讯软件、社交媒体平台等。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读与网络通信相关的书籍，了解互联网的发展历程和未来趋势，培养他们对信息技术的兴趣。

-观看科普视频，帮助学生形象地理解网络通信的原理和网络安全的重要性。

-安排实践活动，让学生亲身感受网络通信设备的工作环境，增强他们对网络通信的认识。

-引导学生探索不同的网络通信工具，了解各自的特点和适用场景，提高他们的信息交流能力。

-鼓励学生在家长或老师的指导下，尝试使用网络通信工具与亲友交流，将所学知识应用到实际生活中。

-组织学生开展小组讨论，分享自己使用网络通信工具的经验和心得，互相学习，共同提高。板书设计①重点知识点：

-网络通信基本概念

-电子邮件发送与接收

-网络视频通话操作

-网络安全与隐私保护

②关键词：

-互联网

-通信

-电子邮件

-视频通话

-安全

③艺术性与趣味性：

-使用不同颜色的粉笔，区分不同知识点，增强视觉冲击力。

-设计有趣的图标和简笔画，如邮件符号、摄像头、锁头等，形象地表示各个知识点。

-采用流程图形式，展示电子邮件发送和视频通话的操作步骤，直观易懂。

-在关键位置加入提示语或小贴士，如“保护隐私，小心诈骗”，增加互动性和趣味性。

板书设计将重点知识以结构化的形式呈现，同时通过艺术性和趣味性的设计，激发学生的学习兴趣和主动性。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：关于互联网发展历史的科普文章，以及网络通信技术未来发展趋势的介绍。

-视频资源：介绍网络通信原理的动画短片，以及网络安全教育视频。

-实践活动：设计一些需要使用网络通信工具的互动游戏或任务，如在线协作完成一幅画作、编写一个简短的故事并通过电子邮件分享给同学等。

-家长参与：鼓励家长与孩子一起探讨网络通信在生活中的应用，分享使用网络的经验和注意事项。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读科普文章，了解互联网的发展历程，激发他们对信息技术发展的好奇心。

-观看视频资源，增强学生对网络通信原理的理解，并通过网络安全教育视频提高安全意识。

-完成实践活动，让学生在实际操作中深化对网络通信工具的认识，体验网络通信的乐趣。

-家长参与环节，旨在加强家校合作，共同培养学生的网络素养和信息安全意识。

-教师提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答学生在拓展学习中遇到的问题，确保拓展活动的有效进行。反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合生活实际，设计具有现实意义的实践活动，如让学生给家长发送电子邮件，增强学习的应用性。

2.利用多媒体和互动游戏，提高课堂趣味性，激发学生的学习兴趣。

（二）存在主要问题

1.教学组织方面：在小组合作活动中，部分学生参与度不高，需要进一步加强小组分工和指导。

2.教学评价方面：评价方式较为单一，主要依赖课