11变废为宝有妙招 教学设计-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版

11变废为宝有妙招教学设计-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容来自于道德与法治四年级上册统编版，第11课《变废为宝有妙招》。本节课旨在让学生了解生活中废物的利用方法，培养学生环保意识，学会从身边的事物中发现价值，做到资源的合理利用。具体内容包括：

1.了解废物的定义，认识到废物也可以变成宝物。

2.学习常见的废物利用方法，如废纸、塑料瓶、旧衣物等。

3.培养学生动手实践能力，通过手工制作、创意设计等活动，将废物变废为宝。

4.引导学生从生活中发现更多的废物利用机会，提高环保意识。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经了解到环保的重要性，本节课将进一步引导学生从实际行动出发，将环保理念融入到日常生活中。同时，学生将通过本节课的学习，将已有的环保知识与实际操作相结合，提高资源利用效率，培养创新思维和动手能力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下三个方面：

1.提高学生的环保素养：通过学习废物利用的方法，让学生认识到环保的重要性，养成节约资源、保护环境的习惯。

2.培养学生的创新素养：鼓励学生发挥想象，将废物变成宝物，培养学生的创新思维和解决问题的能力。

3.提升学生的实践素养：通过动手实践，培养学生解决问题的能力，提高学生的实践操作技能，培养学生的团队协作精神。学习者分析1.学生已经掌握了的相关知识：学生在前期的学习中，已经对环保有一定的了解，知道环保的重要性，同时也掌握了一些基本的环保知识，如垃圾分类、节能减排等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对于生活中实际操作类的活动通常比较感兴趣，尤其是能够亲手制作一些有趣的手工艺品。学生们在学习能力上，对于动手操作和实践类的活动接受度较高，喜欢通过实际操作来学习新知识。在学习风格上，学生们更偏向于实践型，喜欢通过实际操作来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在废物利用的制作过程中，可能会遇到如何将废物变成有用的物品的难题，需要学生发挥创新思维和动手能力。此外，学生可能对一些复杂的手工艺品制作感到困难，需要教师的耐心指导和鼓励。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、实践操作法和小组合作法相结合的方式进行教学。讲授法用于向学生传授废物利用的基本知识和技巧；实践操作法让学生亲自动手，将理论知识运用到实际操作中；小组合作法鼓励学生相互讨论、协作，共同完成项目任务。

2.设计具体的教学活动：本节课将通过组织学生进行废物收集、分类和创意制作等活动，让学生在实践中学习和体验废物利用的过程。同时，安排小组讨论环节，让学生分享自己的创意和经验，相互启发，共同提高。

3.确定教学媒体使用：在教学过程中，运用多媒体课件、实物展示、视频资料等教学媒体，帮助学生直观地了解废物利用的方法和技巧，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“变废为宝”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是废物吗？废物能否变成宝物呢？”

展示一些关于废物利用的图片或视频片段，让学生初步感受废物变宝物的魅力或特点。

简短介绍废物利用的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.教学内容讲解（10分钟）

目标：让学生了解废物利用的基本概念、方法和原则。

过程：

讲解废物利用的定义，包括其主要组成元素或方法。

详细介绍废物利用的方法和原则，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.废物利用案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解废物利用的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的废物利用案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解废物利用的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用废物利用解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与废物利用相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对废物利用的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调废物利用的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括废物利用的基本概念、方法和案例分析等。

强调废物利用在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用废物利用。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于废物利用的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理本节课的主要教学内容来自于道德与法治四年级上册统编版，第11课《变废为宝有妙招》。本节课旨在让学生了解生活中废物的利用方法，培养学生环保意识，学会从身边的事物中发现价值，做到资源的合理利用。具体内容包括：

1.了解废物的定义，认识到废物也可以变成宝物。

2.学习常见的废物利用方法，如废纸、塑料瓶、旧衣物等。

3.培养学生动手实践能力，通过手工制作、创意设计等活动，将废物变废为宝。

4.引导学生从生活中发现更多的废物利用机会，提高环保意识。

具体知识点如下：

1.废物的定义：介绍废物的概念，让学生明白废物是指在生活中不再需要或暂时无用的物品。

2.废物的分类：讲解废物的分类方法，让学生了解不同类型的废物及其特点。

3.废物利用的方法：详细介绍废物的利用方法，包括回收、再利用、改造等，并通过实例进行说明。

4.常见废物的利用方式：讲解常见废物如废纸、塑料瓶、旧衣物等的利用方法，让学生学会将这些废物变成有用的物品。

5.动手实践能力培养：组织学生进行手工制作、创意设计等活动，让学生亲自动手，将废物变废为宝。

6.环保意识的提高：引导学生从生活中发现更多的废物利用机会，让学生认识到环保的重要性，养成节约资源、保护环境的习惯。反思改进措施（一）教学特色创新

1.生活实践相结合：本节课通过让学生亲自动手实践，将理论知识和实际生活紧密结合，使学生能够更好地理解和运用废物利用的方法。

2.小组合作探讨：采用小组合作的方式，鼓励学生相互讨论、协作，激发学生的创新思维和团队合作精神。

3.多元评价方式：在评价学生的学习成果时，不仅关注学生的知识掌握程度，还注重学生的动手能力、创新思维和团队合作能力的评估。

（二）存在主要问题

1.课堂时间安排不够合理：在课堂活动中，有时会出现时间安排不够合理的情况，导致某些环节过于紧凑或过于宽松，需要进一步调整和优化时间安排。

2.学生参与度不够均衡：在小组讨论和实践活动环节，部分学生的参与度较高，而部分学生则较为被动，需要更多关注和引导这部分学生的参与。

3.教学资源利用不够充分：在教学过程中，可以进一步利用更多的教学资源，如网络资源、实际废物等，丰富教学内容和形式，提高教学效果。

（三）改进措施

1.优化课堂时间安排：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行，同时也要避免时间浪费，提高课堂效率。

2.提高学生参与度：通过设计更多互动性和参与性强的活动，激发学生的学习兴趣和参与欲望，鼓励每个学生都能积极参与到课堂活动中来。

3.充分利用教学资源：积极寻找和利用更多的教学资源，结合实际生活中的废物，让学生能够更直观地了解废物利用的方法和技巧，提高教学的实效性。同时，也可以引导学生关注和利用网络资源，拓宽他们的学习视野。教学评价与反馈在课堂教学中，学生们的表现总体上是积极的。大部分学生能够认真听讲，主动参与课堂讨论和实践活动。在废物利用的制作过程中，学生们能够发挥创新思维，制作出各种有趣的手工艺品。此外，学生们在小组合作中也能够积极贡献自己的智慧和力量，展现出良好的团队合作精神。

（二）小组讨论成果展示

在各小组的讨论成果展示环节中，学生们纷纷展示了自己小组的废物利用创意。这些创意涉及到日常生活中的各个方面，如废纸制作的纸花、塑料瓶改造的花瓶、旧衣物制作的环保包等。每个小组都对自己的作品进行了详细的介绍，说明了废物利用的意义和价值。其他学生和教师对展示内容进行了积极的评价和讨论，氛围热烈。

（三）随堂测试

在课程结束时，进行了一次随堂测试，以检验学生对废物利用知识的理解和掌握程度。测试内容包括废物的定义、废物利用的方法和实例等。大部分学生能够正确回答问题，显示出对课程内容较好的掌握。但也有一部分学生在某些问题上存在模糊不清的情况，需要进一步巩固和提高。

（四）教师评价与反馈

针对学生的表现和测试结果，教师进行了评价和反馈。对于学生的积极参与和创造性思维，教师给予了充分的肯定和鼓励。同时，教师也指出，在废物利用的制作过程中，部分学生对复杂的手工艺品制作存在一定的困难，需要在今后的教学中加强指导和练习。此外，教师还提出，学生们在小组合作中要更加注重沟通和协作，提高讨论的质量和效果。板书设计①废物的定义和分类

-废物的概念

-废物的分类方法

②废物利用的方法和原则

-废物利用的方法：回收、再利用、改造等

-废物利用的原则：环保、节约、创新等

③常见废物的利用方式

-废纸的利用：制作纸花、纸盒等

-塑料瓶的利用：改造花瓶、笔筒等

-旧衣物的利用：制作环保包、家居装饰等

④动手实践能力培养

-手工制作：培养学生动手能力

-创意设计：激发学生创新思维

⑤环保意识的提高

-生活中的废物利用机会

-环保行为的重要性

九、板书设计

①废物的定义和分类

-废物的概念

-废物的分类方法

②废物利用的方法和原则

-废物利用的方法：回收、再利用、改造等

-废物利用的原则：环保、节约、创新等

③常见废物的利用方式

-废纸的利用：制作纸花、纸盒等

-塑料瓶的利用：改造花瓶、笔筒等

-旧衣物的利用：制作环保包、家居装饰等

④动手实践能力培养

-手工制作：培养学生动手能力

-创意设计：激发学生创新思维

⑤环保意识的提高

-生活中的废物利用机会

-环保行为的重要性课后作业1.根据本节课所学内容，列举三种常见的废物利用方法，并说明其具体操作步骤。

答案：

-废纸利用：将废纸剪裁成花朵、制作纸盒等。

-塑料瓶利用：将塑料瓶剪裁成花瓶、笔筒等。

-旧衣物利用：将旧衣物改造为环保包、家居装饰等。

2.选择一种你日常生活中常见的废物，设计一个创意利用方案，并说明其环保意义。

答案：

示例：将废旧塑料瓶剪裁成花瓶，用于插花。这个利用方案不仅减少了塑料瓶的浪费，还美化了生活环境，体现了环保意义。

3.根据本节课所学内容，总结废物利用的三个原则，并说明其重要性。

答案：

-环保原则：在废物利用过程中，要注重环保，减少对环境的影响。

-节约原则：在废物利用过程中，要节约资源，提高资源利用效率。

-创新原则：在废物利用过程中，要发挥创新思维，创造新的价值。

4.结合本节课