四川省昭觉中学高一体育《排球正面上手传球》说课稿

四川省昭觉中学高一体育《排球正面上手传球》说课稿科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）四川省昭觉中学高一体育《排球正面上手传球》说课稿教材分析《排球正面上手传球》是四川省昭觉中学高一体育课程的重要内容，旨在让学生掌握排球运动的基本技巧。本章节与教材紧密关联，依据人教版高中体育与健康教材中对排球技术的阐述，结合高一学生的身体发展水平和运动能力，重点教授正面传球的技术要领，提高学生的团队协作能力和实战应变能力。通过本节课的学习，使学生能够熟练运用排球正面传球技巧，为后续学习排球扣球、拦网等复杂技术打下坚实基础。核心素养目标分析二、核心素养目标分析：《排球正面上手传球》课程以培养体育学科核心素养为导向，强调学生在技能掌握中发展体能、智能与品德。通过实践，学生不仅提高身体协调性、灵活性，增强上下肢力量和核心稳定性，还培养空间感知、决策判断能力，以及在面对挑战时的心理素质和团队合作精神。这一目标紧密联系新教程要求，重视学生运动能力、健康行为和体育品德的整体提升，助力学生在体育锻炼中形成受益终身的核心素养。教学难点与重点1.教学重点：

-正面上手传球的动作要领：包括正确的站姿、手臂摆动、手腕用力及球的接触点。

-传球时的协调性和节奏感：确保传球的力量、方向和弧度的准确性。

-团队配合意识：在实战中快速做出传球决策，与队友形成有效配合。

例如，学生需掌握上手传球时手臂由后向前的挥动，手腕在触球时的快速翻转，以及身体重心转移的流畅性。

2.教学难点：

-手腕用力的控制：学生往往难以准确控制手腕的力量，导致传球不稳定。

-身体重心的转移：在传球过程中，学生难以做到身体重心平稳转移，影响传球质量。

-实战中的应变能力：面对不同情况，学生需要迅速判断并作出合适的传球选择。

例如，教学中需特别强调手腕力量的柔和与精准控制，以及通过模拟实战情境，提高学生在快速移动中调整身体重心和传球方向的能力。通过反复练习和指导，帮助学生突破这些技术难点。教学资源-硬件资源：排球、传球练习器、标志盘、测量工具（如卷尺）、体能训练器材。

-软件资源：体育教学视频、排球比赛录像、教学PPT、技能分解图。

-课程平台：学校体育教学管理系统、教室多媒体设备。

-信息化资源：移动教学设备（如平板电脑）、体育技能分析软件、虚拟现实（VR）排球教学应用。

-教学手段：示范教学、分组练习、对抗练习、视频分析、个别指导。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-目标：引起学生对排球正面上手传球的兴趣，激发其探索欲望。

-过程：

-开场提问：“你们知道排球正面上手传球在比赛中的重要性吗？它在我们的日常锻炼中又扮演着怎样的角色？”

-展示一些排球比赛中的上手传球精彩瞬间，让学生初步感受这一技术的关键性。

-简短介绍正面上手传球的基本概念和在实际比赛中的应用，为接下来的学习打下基础。

2.排球正面上手传球基础知识讲解（10分钟）

-目标：让学生了解正面上手传球的基本动作要领和重要性。

-过程：

-讲解正面上手传球的定义，包括站姿、手臂挥动、手腕用力及球的接触点等关键动作。

-使用教学PPT和技能分解图，详细介绍正面上手传球的动作步骤和原理。

-通过实际示范和慢动作回放，让学生更好地理解传球技术的实际应用。

3.排球正面上手传球案例分析（20分钟）

-目标：通过具体案例，让学生深入了解正面上手传球的技巧和战术应用。

-过程：

-选择几个典型的排球比赛案例进行分析，展示正面上手传球在不同比赛情境中的运用。

-详细介绍每个案例中传球技术的背景、特点和意义，强调其在比赛中的关键作用。

-引导学生思考这些案例对提高个人技能和团队配合的影响，以及如何在实战中应用传球技术。

4.学生小组讨论（10分钟）

-目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

-过程：

-将学生分成若干小组，每组讨论正面上手传球在比赛中的优势和可能遇到的困难。

-每组提出提高传球技巧的策略，讨论如何通过团队协作克服困难。

-每组选出一名代表，准备向全班分享讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

-目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对正面上手传球的掌握。

-过程：

-各组代表上台展示讨论成果，包括传球技巧的实践策略和团队配合的建议。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进交流和理解。

-教师总结各组的亮点和不足，提供进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

-目标：回顾本节课的主要内容，强调正面上手传球的重要性和意义。

-过程：

-简要回顾正面上手传球的基本动作要领、案例分析和小组讨论的成果。

-强调通过掌握这一技术，可以提高个人技能和团队竞争力，鼓励学生在课后继续练习和应用。

-布置课后作业：要求学生撰写一篇关于正面上手传球技术的心得体会，以巩固学习效果。学生学习效果1.技术掌握：学生能够熟练地完成正面上手传球的动作，掌握站姿、手臂摆动、手腕用力和球的接触点等关键技术要领。他们在传球时的准确性和稳定性有了明显提高，能够将球传到指定的位置，为队友创造进攻机会。

2.协调性与节奏感：学生在练习中逐步提高了身体的协调性和对传球节奏的把控，能够根据比赛情况调整传球的力量和速度，展现出良好的适应性和灵活性。

3.团队配合意识：通过小组讨论和实战练习，学生增强了团队配合意识，能够在比赛中迅速做出传球决策，与队友形成有效配合，提升了整体的战术执行能力。

4.战术理解：学生通过案例分析，对正面上手传球在排球比赛中的战术意义有了更深刻的理解，能够根据不同的比赛情境灵活运用传球技术，提高了比赛的应变能力。

5.自我评估与反思：学生在学习过程中学会了自我评估和反思，能够识别自己在传球技术上的不足，并通过课后练习和与队友的交流不断改进，展现了自主学习和持续进步的能力。

6.体育品德：在学习排球传球技术的过程中，学生不仅提升了技能，还培养了坚持不懈、勇于挑战的体育精神，以及尊重对手、公平竞争的体育品德。

7.健康行为：通过参与排球运动，学生增强了体质，促进了身体健康，同时也培养了良好的运动习惯和健康生活方式。内容逻辑关系①重点知识点：

-正面上手传球的动作要领：站姿、手臂摆动、手腕用力、球的接触点。

-传球的技术要点：力量控制、方向调整、弧度掌握。

-团队配合意识：传球时机、战术应用、配合默契。

②关键词：

-技术要领：准确、稳定、协调、节奏。

-战术应用：决策、应变、配合、执行力。

-健康行为：锻炼、体质、习惯、生活方式。

③重点句：

-“正面上手传球是排球比赛中的关键技术，掌握它能够为团队创造更多进攻机会。”

-“传球时的协调性和节奏感决定了球的准确性和队友接球的舒适度。”

-“团队配合是排球运动的核心，传球技术的运用直接影响到战术的执行和比赛结果。”

板书设计：

```

排球正面上手传球

1.技术要领

-站姿

-手臂摆动

-手腕用力

-球的接触点

2.技术要点

-力量控制

-方向调整

-弧度掌握

3.团队配合

-传球时机

-战术应用

-配合默契

```

这样的板书设计条理清晰，重点突出，有助于学生快速理解和记忆课程的核心内容。教学反思与总结在这次排球正面上手传球的教学中，我尝试了多种教学方法，如示范教学、分组练习和视频分析等。通过这些方法，我发现学生在技术掌握和团队配合方面有了显著的进步。但同时，我也注意到在一些环节上还存在不足，需要我在今后的教学中加以改进。

在教学策略上，我注重了理论与实践的结合，让学生在掌握技术要领的同时，能够理解其在比赛中的应用。这种教学方式使学生能够更好地将所学知识运用到实际中。然而，我也发现部分学生对技术要领的掌握程度不够，这提示我在今后的教学中需要更加关注学生的个体差异，针对性地进行指导。

在课堂管理方面，我努力营造了一个积极、和谐的学习氛围，使学生能够愉快地参与到排球练习中。不过，我也注意到在小组讨论环节，部分学生的参与度不高，这让我意识到要加强对学生合作能力的培养，激发他们的积极性。

教学总结方面，本节课学生在知识、技能和情感态度方面都取得了不错的成果。他们不仅掌握了正面上手传球的技术要领，还在团队配合和战术意识上有了明显提高。此外，学生在学习过程中表现出了积极向上的情感态度，这为他们今后的体育锻炼打下了良好的基础。

然而，教学中仍存在一些问题和不足。首先，部分学生对技术要领的掌握不够熟练，需要我在课后加强个别指导，帮助他们突破技术难点。其次，小组讨论环节的