小学综合实践活动-多姿多彩的叶子教学设计学情分析教材分析课后反思

综合实践活动三年级上册《多姿多彩的叶子》教学设计【教材分析】《多姿多彩的叶子》是山科版《综合实践活动》三年级上册活动与探究中第二个主题。《多姿多彩的叶子》一课从观察身边的叶子入手，引导学生学会关注身边的事物，体现了综合实践活动的实践性、开放性、自主性和生成性。本课内容的设置是让学生认识植物叶子的颜色、形状和结构等特点，进一步了解叶子的作用，发挥叶子的作用；并通过一系列的调查活动和探究活动，让学生初步学会使用调查和观察的基本方法，激发学生探究的兴趣，养成观察与思考的习惯。【活动目标】（一）知识目标通过调查和观察活动，了解叶子的特点和作用。（二）能力目标1.学会利用多种观察方法，对事物进行不同方面的观察。2.培养学生的自主探究和小组合作能力。3.利用叶子进行即兴创作，培养学生的创造力和想象力。(三)情感目标培养学生热爱自然、乐于探究、善于与他人合作的意识。【活动重点难点】自主探究和小组合作了解叶子的特点。【活动准备】1.学生准备：（1）搜集各种各样的落叶。（2）调查资料：叶子的颜色、形状、作用有哪些。（3）双面胶、彩笔2.老师准备：课件、展示纸、落叶【课时安排】一课时【活动过程】创设情景课前导入：师生欣赏大自然美景，引出主题：多姿多彩的叶子。一、问题与思考1.学生介绍自己带来的叶子朋友。2.学生提出在搜集过程中对叶子产生的问题。二、实践与探究【活动一】分一分比一比学生交流分类方法，确定小组分类标准；小组合作根据自己组内收集的叶子情况进行分类；小组确定一个感兴趣的问题进行研究。小组展示分类情况（随机）：情况1：按颜色分叶子小组将按颜色分的叶子进行展示。通过课前收集和调查，学生展示其他颜色的叶子并说说还知道哪些颜色的叶子。教师补充几种特别颜色的植物叶子。小组讨论确定的问题，其他小组进行补充。情况2：按形状分叶子小组将按形状分的叶子进行展示。通过课前收集和调查，学生展示其他形状的叶子并说说还知道哪些形状的叶子。教师补充几种形状的植物叶子。小组讨论确定的问题，其他小组进行补充。情况3：按大小或厚薄分叶子有的小组可能会有其他分类方法，如按大小或者厚薄进行分类，小组可上台展示。师生交流大小和厚薄的问题。【活动二】看一看说一说学生选择一片喜欢的叶子，对叶子进行观察。学生结合观察法，将自己的发现进行汇报交流，如：（1）通过看一看，发现叶子的正反面颜色不同，正面颜色深，反面颜色浅。（2）通过摸一摸，发现叶子正面比较光滑，反面比较粗糙。（3）通过按顺序观察，发现叶子的结构由哪几部分组成，学生猜测叶脉和叶柄的作用。【活动三】想一想做一做1.小组交流叶子的作用2.师出示叶子的食用、药用和艺术价值。3.小组充分利用手中的叶子进行即兴创作大比拼。三、收获与总结1.学生谈本节课的收获。2.教师进行梳理总结。四、拓展与创新学生谈关于植物叶子，还想研究什么？同学们真不愧是小小科学家。我们只要善于观察、认真思考、勇于探索和尝试，相信一定会有更多收获。课下同学们可以去其他方法继续研究叶子方面的问题，也可以用叶子继续创作更多有创意的作品。综合实践活动三年级上册《多姿多彩的叶子》学情分析三年级学生对叶子有初步的认识及了解，由于小学生比较好动，比较喜欢表达自己的想法，对周围世界充满了好奇，有很强的求知欲和自我表现欲望。通过引导，学生能对诸多植物的叶子进行比较细致的观察，并对它们的颜色、形状、厚薄等进行分类和比较。学生通过课前调查并结合生活经验，谈论叶子的用途，最后展开丰富的想象力，充分利用手中的叶子，根据叶子的不同形状和特点，发挥叶子的作用，完成一幅幅有创创意的作用。在设计本课时，应根据学生的兴趣和特点，创造机会让学生去经历一个个观察、研究、认识、创造的活动，让体验和实践过程更生动有趣。综合实践活动三年级上册《多姿多彩的叶子》效果分析《多姿多彩的叶子》为一节“开放—探究”课。我将从以下几个角度来分析本课的效果。教学目标的达成度。学生通过对叶子进行分类和观察，并谈论叶子的作用，了解了植物叶子的颜色、形状和结构等方面的特点，体会叶子的作用，了解叶子对人类的价值。学生通过自主和合作探究，完成了此课的知识目标。学生在实践过程中学会利用看一看、摸一摸等观察方法，对事物进行不同方面的观察。并通过合作制作创意作品，培养了其创造力和想象力，完成了此课的能力目标。最后通过探究和创作活动，培养了学生热爱自然、善于与他人合作的意识，完成了此课的情感目标。总体来看，此课的目标达成度高。教学评价的有效性。教师对个别学生和小组的评价具体、有针对性，学生能够在教师的鼓励下进行丰富的想象，表达自己的看法，激发了学生的探究兴趣。小组对其他组的问题进行讨论，对其他组的作品进行评价，学生的思想得以碰撞，整节课课堂气氛融洽，学生乐于参与期中。学生兴趣的延伸度。教师在课堂上对叶子的颜色、形状等进行及时补充，让学生了解了叶子中更多的奥秘，激发了学生对自然的好奇心。学生谈论有关叶子方面还想研究的问题，说出自己的真实想法，如想知道世界上最大的叶子有多大，想知道叶子到底有多少种，这些都激发了学生探究的热情，教学效果不言而喻。综合实践活动三年级上册《多姿多彩的叶子》教材分析《多姿多彩的叶子》是山科版《综合实践活动》三年级上册活动与探究中第二个主题。《多姿多彩的叶子》一课从观察身边的叶子入手，引导学生学会关注身边的事物，体现了综合实践活动的实践性、开放性、自主性和生成性。本课内容的设置是让学生认识植物叶子的颜色、形状和结构等特点，进一步了解叶子的作用，发挥叶子的作用；并通过一系列的调查活动和探究活动，让学生初步学会使用调查和观察的基本方法，激发学生探究的兴趣，养成观察与思考的习惯。综合实践活动三年级上册《多姿多彩的叶子》评测练习同学们：通过这节课的学习，你们的收获一定很多吧。下面我们一起来做一份练习来检验一下自己对于本课的掌握情况，相信自己一定行！一、叶子知识闯关1．我们在对叶子进行分类时，可以按照（）、（）、（）等方式分。2．叶子的颜色有（）、（）、（）等。3．叶子的用途有（）、（）、（）、（）等。二、发挥想象力，描述叶子的形状（）（）（）三、谈谈你的想法1．课上你参与了哪些实践活动？你的实践能力在哪些方面有所提高？2．活动过程中感受最深的是什么？3.关于叶子，你还想研究哪些问题？4.课下，你还想用叶子做什么？综合实践活动三年级上册《多姿多彩的叶子》课后反思《多姿多彩的叶子》从观察身边的叶子入手，引导学生通过亲身实践发现叶子的特点，并充分利用手中叶子，发挥叶子的作用进行创意展示。学生在具体的活动中学会自主选择、主动交往、合作研究。本课的亮点是：学生兴趣高昂，能在每项活动中“动”起来，“活起来”。首先，学生在课前搜集叶子的过程中对叶子产生了很多的问题，这些问题都非常有意义，并在对叶子进行分类中生发出更多的问题，组内和组外共同谈论交流这些问题，学生一直处于思考和表达之中。其次，学生选择一片喜欢的叶子，结合不同观察方法，对叶子进行观察，培养了学生的自主探究能力。最后，学生通过合作完成创意大比拼，每个学生参与到小组中，共同完成一幅作品，每个学生都跃跃欲试，效果较好。活动内容涵盖丰富，学生体验积极。一片小小的叶子既能研究它的颜色、形状、结构，也能研究它的作用，发挥它的作用。学生通过自主探究和小组合作，对叶子的特点和作用进行问题解决和结果探究，亲身参与活动中，体验积极丰富。注重激发学生的探究热情，探究自然、热爱自然。学生在课前搜集叶子时会产生问题，在课上给叶子分类又会对叶子产生更多的问题，探究的的热情不断地增加，对大自然中的叶子会有更丰富的认识，激发其热爱自然，发展对自然的热爱情怀，深入探究自然，保护自然。本课需改进的是：在活动三“想一想做一做”中，学生要充分发挥自己的想象力，进行即兴创作。由于课堂时间有限，小组都选择进行简单的叶贴画制作，没有充分提升学生的创造能力。在接下来的制作课“制作叶贴画”中教师要改进这一点。综合实践活动三年级上册《多姿多彩的叶子》课标分析综合实践活动是基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的实践性课程。与其他课程相比，综合实践活动具有实践性、开放性、自主性和生成性。《多姿多彩的叶子》是一节“开放--探究”课，是从生活中去发现问题、提出问题和研究问题，具有可探究性。本课围绕给叶子分类、观察叶子、利用叶子进行创意比拼这三个活动展开的。在活动过程中，学生通过动手给叶子分类，了解了叶子颜色、形状等特点，通过采用不同的观察方法了解了叶子的结构等特点，最后谈论叶子在生活中的用途有哪些，通过创意比拼发挥了手中叶子的作用。通过亲身体验和实践，学生锻炼了动手能力、观察能力、想象能力，培养了学生的探究