11 别伤着自己 第2课时 （教学设计）-部编版道德与法治一年级上册

11别伤着自己第2课时（教学设计）-部编版道德与法治一年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）11别伤着自己第2课时（教学设计）-部编版道德与法治一年级上册教学内容本节课的教学内容来自部编版道德与法治一年级上册的第11课《别伤着自己》的第2课时。课程主要围绕以下内容展开：

1.学习自我保护的基本方法，如避免危险、保护隐私、遵守规则等。

2.培养学生的安全意识和自我保护意识，使他们在生活中能自觉地遵守规则，避免伤害。

3.通过生活案例，让学生了解日常生活中可能遇到的危险，学会如何应对和求助。

4.引导学生尊重他人，关爱他人，学会与他人和谐相处。

教学过程中，我将结合学生的实际生活经验，设计一系列生动有趣的活动，让学生在轻松愉快的氛围中掌握自我保护的方法，提高安全素养。核心素养目标分析本节课的核心素养目标分析主要包括以下几个方面：

1.安全素养：通过教学，使学生掌握基本的安全知识和自我保护方法，提高他们的安全意识，能够在生活中自觉遵守规则，避免伤害自己。

2.社会适应素养：通过生活案例的学习，让学生了解日常生活中可能遇到的危险，学会如何应对和求助，提高他们的社会适应能力。

3.道德素养：引导学生尊重他人，关爱他人，学会与他人和谐相处，培养他们的道德素养。

4.思维素养：通过问题讨论和情景模拟等活动，培养学生的分析问题、解决问题的能力，提高他们的思维素养。

5.情感态度素养：通过教学，培养学生的自我关爱意识，使他们懂得珍惜生命，关注自己的身心健康。学情分析考虑到学生来自不同的家庭背景，他们的知识水平、生活经验和认知能力存在一定差异。在道德与法治课程学习中，大部分学生已具备一定的基本素养，对日常生活中的一些基本规则和自我保护方法有一定的了解。然而，对于一些复杂的社会现象和道德问题，他们还需要进一步的引导和培养。

在学习能力方面，一年级的学生具有较强的学习兴趣和好奇心，他们善于观察、模仿，并通过实践来巩固所学知识。在教学过程中，我会充分利用他们的这一特点，设计丰富多样的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

在行为习惯方面，学生们的自律意识有待加强。部分学生可能存在注意力不集中、课堂纪律意识淡薄等问题，这对课程学习产生一定影响。针对这一情况，我在教学中会注重培养学生的自律意识，引导他们养成良好的学习习惯和行为规范。

针对学生的具体情况，我将因材施教，关注学生的个体差异，尽量让每一个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。同时，通过本节课的学习，让学生掌握基本的安全知识和自我保护方法，提高他们的安全意识，为他们的健康成长奠定基础。教学资源准备1.教材：检查每位学生是否都有完整的部编版道德与法治一年级上册教材，确保他们能够跟随教学进度进行学习。

2.辅助材料：搜集和整理与本节课内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学过程中进行直观展示，增强学生的学习兴趣和理解能力。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，如果后续课程需要实验，提前准备实验器材，并确保其完整性和安全性，同时为学生提供必要的实验操作指导。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台等，为学生的合作学习和实践操作提供便利。同时，保持教室的整洁和安全，营造良好的学习氛围。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

情境创设：通过播放一个关于儿童安全事故的新闻报道，引发学生对安全问题的关注。

问题提出：提问学生：“你们在生活中有没有遇到过危险？你们知道如何保护自己吗？”

学生分享：鼓励学生分享自己生活中的安全经验，引导他们认识到自我保护的重要性。

2.讲授新课（15分钟）

教学内容：介绍自我保护的基本方法，如避免危险、保护隐私、遵守规则等。

讲解方式：采用生动案例，结合图片、视频等多媒体资源，进行直观讲解，帮助学生理解和掌握新知识。

重难点突出：强调遵守规则的重要性，引导学生自觉遵守规则，避免伤害。

3.巩固练习（5分钟）

练习题目：设计一些关于自我保护的题目，如情景模拟、选择题等，让学生进行练习。

讨论交流：组织学生分组讨论，分享彼此的答案和思考过程，互相学习和借鉴。

教师点评：针对学生的答案进行点评，纠正错误，巩固正确知识点。

4.课堂提问（10分钟）

问题设计：围绕教学内容，设计一些开放性问题，引导学生深入思考。

师生互动：鼓励学生积极提问，教师进行解答，增进师生之间的互动。

学生回答：鼓励学生发表自己的观点和看法，培养他们的思维能力和表达能力。

5.课堂小结（5分钟）

教学内容：总结本节课的主要知识点，强调自我保护的重要性。

学生总结：让学生用自己的话总结本节课的学习内容，加深记忆。

6.课后作业（5分钟）

作业布置：布置一些与本节课相关的课后作业，如观察生活中的安全问题、与家长讨论安全知识等。

作业要求：强调作业的完成质量，要求学生在规定时间内提交。

整个教学过程设计紧密围绕教学目标和重难点，注重师生互动，充分考虑学生的实际学情。通过创新的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的安全素养和自我保护能力。学生学习效果1.安全知识掌握：学生能够掌握基本的安全知识和自我保护方法，如避免危险、保护隐私、遵守规则等。他们能够理解遵守规则的重要性，并在生活中自觉遵守，降低受伤的风险。

2.安全意识提高：学生的安全意识得到明显提高，他们能够主动识别生活中的潜在危险，并采取相应的措施进行防范。例如，学生能够避免接近陌生人，不随意吃陌生人给的食物等。

3.社会适应能力增强：学生通过学习生活中的安全知识，提高了他们的社会适应能力。他们能够更好地应对日常生活中的各种情况，如遇到问题时知道如何寻求帮助，能够与同学和谐相处，尊重他人。

4.道德素养培养：学生通过学习安全知识，明白了尊重他人的重要性，他们在生活中能够关爱他人，学会与他人和谐相处。例如，学生能够主动帮助有困难的同学，不欺负他人等。

5.思维能力提升：学生在课堂上通过问题讨论和情景模拟等活动，培养了分析问题、解决问题的能力。他们能够运用所学的安全知识，独立思考并处理生活中的安全问题。

6.情感态度积极：学生通过学习安全知识，更加关注自己的身心健康，他们懂得珍惜生命，关注自己的安全。例如，学生能够按时完成作业，积极参加体育锻炼，保持良好的生活习惯。课后拓展1.拓展内容

-阅读材料：推荐学生阅读一些与安全知识相关的书籍或文章，如《儿童安全手册》、《未成年人保护法》等，以进一步加深对安全知识的理解和应用。

-视频资源：推荐学生观看一些与安全知识相关的视频，如安全教育宣传片、安全实验操作视频等，以生动形象的方式巩固所学知识。

2.拓展要求

-自主学习：鼓励学生在课后时间自主学习和拓展，他们可以按照自己的兴趣和需求选择合适的学习材料进行阅读和观看。

-问题思考：要求学生在阅读和观看后，思考并回答一些与本节课相关的问题，如“你在阅读中学到了哪些新的安全知识？”，“你认为视频中传达的安全信息有什么重要性？”等。

-交流分享：鼓励学生与家人、朋友或同学分享自己所学到的安全知识，通过交流讨论，互相学习和提高。

-疑问解答：如果学生在阅读和观看过程中遇到不理解的地方，可以向教师提问，教师会提供必要的指导和帮助，帮助他们更好地理解和掌握安全知识。课堂1.课堂评价

-提问：通过提问的方式了解学生对课堂所学知识的理解和掌握情况。设计一些开放性问题，引导学生发表自己的观点和看法，培养他们的思维能力和表达能力。

-观察：在课堂上观察学生的参与程度、注意力集中情况以及与同学的合作交流情况。注意学生的学习态度和行为习惯，及时发现问题并进行引导和纠正。

-测试：可以设计一些小测验或练习题，测试学生对课堂所学知识的掌握程度。通过测试结果，了解学生的学习情况，及时调整教学方法和策略。

2.作业评价

-认真批改：对学生的作业进行认真批改，注意学生的答案是否准确、完整，并给出具体的评语和建议。

-反馈学习效果：及时向学生反馈他们的作业评价，指出他们的优点和不足之处，鼓励他们继续努力。

-鼓励学生：在作业评价中给予学生正面的鼓励和肯定，激发他们的学习兴趣和自信心。

3.总结与反思

-教学反思：教师在课后进行教学反思，总结课堂上的教学效果和学生的学习情况，思考如何改进教学方法和策略，提高教学效果。

-学生反馈：鼓励学生提供对课堂教学的反馈和建议，了解他们的学习需求和意见，以便更好地调整教学内容和方式。教学反思在教授部编版道德与法治一年级上册第11课《别伤着自己》的第2课时，我以学生的实际生活经验为基础，设计了一系列生动有趣的教学活动，旨在让学生掌握基本的安全知识和自我保护方法，提高安全素养。课后，我对本次教学进行了深刻的反思，总结如下：

首先，在导入环节，我通过播放一个关于儿童安全事故的新闻报道，成功引起了学生对安全问题的关注。提问环节，我引导学生分享自己的安全经验，激发了他们的学习兴趣。然而，在导入过程中，我注意到部分学生对新闻内容感到恐惧，因此在接下来的教学中，我需要更加注重安抚学生的情绪，确保他们能够在轻松愉快的氛围中学习。

其次，在讲授新课环节，我采用了生动案例和多媒体资源，帮助学生理解和掌握新知识。在讲解遵守规则的重要性时，我通过具体案例让学生明白了规则对于维护社会秩序的重要性。但在讲解过程中，我注意到部分学生对于一些复杂概念的理解存在困难，因此在今后的教学中，我需要适当简化教学内容，采用更直观的方式帮助学生理解。

在巩固练习环节，我设计了情景模拟和选择题等练习题目，让学生通过讨论和练习巩固所学知识。然而，在解答过程中，我注意到部分学生对于如何运用所学知识解决实际问题感到困惑。针对这一点，我需要在课后加强练习指导，引导学生将所学知识运用到实际生活中。

在课堂提问环节，我鼓励学生积极提问，并进行解答。通过师生互动，我能够及时了解学生的学习情况，解决问题。但在此过程中，我注意到部分学生对于主动提问存在顾虑，因此在今后的教学中，我需要更多地鼓励学生表达自己的观点，培养他们的自信心。

在课堂小结环节，我让学生用自己的话总结本节课的学习内容，加深记忆。通过课后作业的布置，我要求学生在生活中观察安全问题，与家长讨论安全知识，以巩固所学内容。

总体来说，本节课的教学效果较好，学生对安全知识有了更深入的了解。但在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。在今后的教学中，我将继续努力，调整教学方法，关注学生的个体差异，以确保每个学生都能在课堂上得到充分的锻炼和提高。内容逻辑关系2.安全意识提高：重点词包括遵守规则、自觉遵守等。通过具体案例让学生明白规则对于维护社会秩序的重要性，培养学生的安全意识。

3.社会适应能力增强：重点句子包括与他人和谐相处、尊重他人等。通过生活中的安全知识学习，提高学生的社会适应能力。

4.道德素养培养：重点知识点包括关爱他人、尊重他人等。通过学习安全知识，培养学生的道德素养。

5.思维能力提升：重点活动包括问题讨论、情景模拟等。通过课堂提问和讨论，