培养初中生的国画技艺

培养初中生的国画技艺一、教学内容

本节课的教学内容来自于人教版初中美术教材八年级上册第五单元《描绘自然之美》中的课题《国画技艺》。本节课的主要内容包括：1.了解中国国画的起源、发展以及特点；2.掌握毛笔、墨、水、色等基本绘画工具的使用方法；3.学习国画的基本技法，如线条、墨色、构图等；4.通过实践，完成一幅国画作品。

教学目标是：通过本节课的学习，学生能够了解国画的起源、发展以及特点，掌握基本绘画工具的使用方法，学习基本技法，并能够独立完成一幅国画作品。二、核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.审美判断：通过学习国画的起源、发展以及特点，使学生能够对国画作品进行审美判断，提高审美能力。

2.创意实践：通过学习国画的基本技法，并独立完成一幅国画作品，培养学生的创新精神和实践能力。

3.文化理解：通过了解中国国画的起源、发展以及特点，使学生能够理解中国传统文化，提高文化素养。

4.美术表现：通过学习毛笔、墨、水、色等基本绘画工具的使用方法，以及线条、墨色、构图等基本技法，提高学生的美术表现能力。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在进入本节课之前，学生已经学习了美术的基本知识，包括色彩、线条、构图等，并且对一些绘画工具的使用已经有了一定的了解。此外，学生可能已经接触过一些国画作品，对国画有初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于初中生来说，他们充满好奇心，对新事物有较高的探索欲望。在学习能力方面，他们具备一定的观察力、动手能力和创新能力。在学习风格上，他们更倾向于通过实践来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在国画技艺的学习过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：首先，掌握毛笔、墨、水、色等基本绘画工具的使用方法需要一定的练习，学生可能在这方面存在一定的困难；其次，国画的基本技法如线条、墨色、构图等需要长时间的练习才能熟练掌握，学生可能会感到挑战；最后，独立完成一幅国画作品需要综合运用所学知识，学生在创作过程中可能会遇到思路局限、表现手法单一等问题。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《描绘自然之美》单元中的《国画技艺》课题的教材，以便学生能够跟随教师的讲解进行学习和实践。

2.辅助材料：收集和整理与国画相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如名家的国画作品、国画的技法讲解视频等，以便在教学中为学生提供直观的视觉和听觉体验，增强学生对国画的认识和理解。

3.实验器材：准备毛笔、墨、水、色、画纸、调色盘等基本的绘画工具和材料，确保学生在实践过程中能够顺利地完成国画作品的创作。

4.教室布置：根据教学的需要，将教室布置成适合分组讨论和实验操作的环境。如在教室的一角设置分组讨论区，配备桌椅和白板，方便学生进行讨论和交流；在教室的另一角设置实验操作台，配备绘画工具和材料，方便学生进行实践操作。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、音响等教学设备，确保教学过程中多媒体资源的正常展示和使用。

6.教学环境：确保教室的照明充足，为学生提供良好的学习环境。同时，保持教室的整洁和安静，以便学生能够集中精力进行学习和实践。

7.安全措施：在实验操作环节，教师要对学生进行安全教育，强调实验操作的安全注意事项，确保学生在实验过程中的安全。

8.教学指导用书：教师准备相关的教学指导用书，以便在教学过程中能够根据学生的实际情况进行适当的引导和指导。

9.评价工具：准备评价学生学习成果的工具，如评价表格、评分标准等，以便在学生完成实践作品后对其进行评价和反馈。

10.教学计划：教师根据本节课的教学目标和内容，提前制定详细的教学计划，确保教学过程的顺利进行。五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《国画技艺》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解国画的基本知识和技法。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《国画技艺》课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过讲述国画大师的故事或展示名画作品，引出《国画技艺》课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解国画的基本技法，如线条、墨色、构图等，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握国画技艺。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验国画的创作过程。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过详细讲解，帮助学生理解国画的基本技法。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握国画技艺。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解国画的基本技法，掌握创作技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：教师根据《国画技艺》课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：教师提供与《国画技艺》课题相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：教师及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生利用拓展资源进行自主学习和思考。

-反思总结法：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的国画知识和技艺。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国美术史》：了解国画的发展历程，掌握不同时期的代表画家和作品。

-《国画技法入门》：深入浅出地介绍国画的绘画技巧，包括线条、墨色、构图等。

-《国画欣赏与评析》：学习如何欣赏和评析国画作品，提高审美能力。

-《中国传统文化》：了解中国传统文化的内涵，加深对国画艺术的理解。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观看国画大师的绘画过程视频，学习他们的创作方法和经验。

-参观国画展览或博物馆，亲身感受国画艺术的魅力。

-加入国画爱好者的社交圈子，与其他爱好者交流心得和技巧。

-创作自己的国画作品，记录生活点滴，表达对自然和情感的感悟。

-研究其他国家的绘画艺术，比较中外绘画的异同，拓宽国际视野。七、典型例题讲解

1.题型一：选择正确的国画工具和材料，并说明其作用。

答案：毛笔：用于绘画线条和墨色；墨：用于调制墨色；水：用于调和墨色和颜料；色：用于添加色彩；画纸：用于绘制国画作品；调色盘：用于调和颜料和墨色。

2.题型二：判断下列国画作品中的线条、墨色、构图等技法是否正确。

答案：

-作品一：线条流畅，墨色运用得当，构图和谐，技法正确。

-作品二：线条生硬，墨色运用不当，构图混乱，技法错误。

-作品三：线条细腻，墨色变化丰富，构图简洁，技法正确。

3.题型三：分析下列国画作品的风格特点，并说明其代表画家。

答案：

-作品一：工笔画风格，细腻精致，代表画家有赵孟頫、文徵明等。

-作品二：写意画风格，豪放洒脱，代表画家有徐渭、石涛等。

-作品三：山水画风格，意境深远，代表画家有王维、倪瓒等。

4.题型四：根据下列国画作品，判断其创作方法和表现手法。

答案：

-作品一：采用勾勒技法，以线条勾勒轮廓，代表画家有顾恺之、吴道子等。

-作品二：采用泼墨技法，以水墨泼洒而成，代表画家有张择端、范宽等。

-作品三：采用皴擦技法，以墨色皴擦表现山石纹理，代表画家有黄公望、沈周等。

5.题型五：分析下列国画作品中的意境和情感表达，并说明其艺术价值。

答案：

-作品一：描绘山水，意境深远，表现出对自然的敬畏和向往，艺术价值高。

-作品二：描绘花鸟，情感丰富，表现出对生活的热爱和对自然的赞美，艺术价值高。

-作品三：描绘人物，情感真挚，表现出对人物性格和命运的关注，艺术价值高。八、板书设计

①教学内容：

-国画的起源与发展

-国画的特点

-国画的基本工具与材料

-国画的基本技法（线条、墨色、构图等）

-国画作品的欣赏与评析

②重点词句：

-国画：中国传统的绘画艺术，以毛笔、墨、水、色等工具和材料，通过线条、墨色、构图等技法表现自然美和人文精神。

-线条：国画中的基本表现手段，用于勾勒轮廓、表达动态、表现质感等。

-墨色：国画中的主要色彩，通过墨色的浓淡、干湿、粗细等变化，表现物体的明暗、远近、虚实等。

-构图：国画中的画面布局，通过构图的平衡、对比、呼应等原则，表现画面的和谐与统一。

③