四年级品德与社会下册 第二单元 伸出我们的手 活动主题三 我们的爱心行动教案 教科版

四年级品德与社会下册第二单元伸出我们的手活动主题三我们的爱心行动教案教科版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）四年级品德与社会下册第二单元伸出我们的手活动主题三我们的爱心行动教案教科版教学内容四年级品德与社会下册第二单元伸出我们的手活动主题三我们的爱心行动教案教科版

本节课的教学内容主要包括以下几个方面：

1.学习课本中关于爱心行动的例子，如帮助有困难的人、关心弱势群体等。

2.引导学生理解爱心的意义，明白爱心行动对个人和社会的积极影响。

3.通过小组讨论、分享个人经历等方式，培养学生的爱心意识和行动。

4.制定个人爱心行动计划，将爱心行动融入到日常生活中。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.培养学生的爱心素养，使他们懂得关爱他人、乐于助人，形成良好的道德品质。

2.提高学生的社会责任感，让他们明白作为社会成员，每个人都有关爱他人、服务社会的责任。

3.培养学生的团队协作能力，通过小组讨论、合作完成爱心行动等方式，增强团队凝聚力。

4.提升学生的思辨能力和表达能力，使他们能够运用所学知识分析问题、解决问题，并能清晰地表达自己的观点。

5.培养学生自我反思的能力，让他们学会在爱心行动中不断总结经验，提升自己的行动能力。重点难点及解决办法重点：

1.学生能够理解爱心行动的意义和价值，主动参与到爱心行动中。

2.学生能够通过小组讨论、分享个人经历等方式，培养爱心意识和行动。

难点：

1.如何引导学生真正理解并体会到爱心行动对个人和社会的积极影响。

2.如何激发学生参与爱心行动的积极性，将爱心行动融入到日常生活中。

解决办法：

1.通过观看相关视频、分享真实案例等方式，让学生直观地感受到爱心行动的力量，从而加深对爱心行动意义的理解。

2.设计丰富的实践活动，如小组讨论、个人分享、爱心行动计划制定等，让学生在实际操作中体验到爱心行动的重要性，并逐步将其融入到日常生活中。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学目标和学生的特点，我将采用以下教学方法：

a.讲授法：在导入和新知识环节，教师通过讲解爱心行动的意义、价值以及相关例子，为学生提供系统的知识体系。

b.案例研究法：教师展示真实或虚构的爱心行动案例，引导学生分析、讨论，从而培养学生的爱心意识和行动。

c.小组讨论法：学生分组讨论，分享个人经历，通过互动交流，培养团队合作精神和爱心素养。

d.项目导向学习法：学生分组制定爱心行动计划，将所学知识应用到实际生活中，提升社会责任感和实践能力。

2.设计具体的教学活动

为了激发学生的学习兴趣和参与度，我将设计以下教学活动：

a.观看视频：播放关于爱心行动的视频，让学生直观地感受到爱心行动的力量，引发学生的思考。

b.个人分享：邀请学生分享自己的爱心行动经历，激发其他学生的学习兴趣和参与欲望。

c.小组讨论：引导学生针对案例进行分析、讨论，提出自己的观点和建议，培养学生的思辨能力和表达能力。

d.爱心行动计划制定：学生分组制定爱心行动计划，将所学知识应用到实际生活中，提升社会责任感和实践能力。

e.角色扮演：学生分组扮演不同角色，模拟爱心行动的场景，增强学生的情感体验和同理心。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高教学效果，我将运用以下教学媒体和资源：

a.PPT：制作精美的PPT，展示爱心行动的意义、价值和相关案例，帮助学生系统地掌握知识。

b.视频：选取有针对性的视频素材，让学生直观地感受到爱心行动的力量。

c.在线工具：利用在线工具进行小组讨论、爱心行动计划制定等，方便学生交流、合作。

d.实体教具：如有需要，使用实体教具进行教学演示，增强学生的直观感受。

e.教材和辅助材料：结合教科版四年级品德与社会下册教材，为学生提供丰富的学习资源。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《伸出我们的手》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要帮助他人的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何伸出援手，帮助他人的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解爱心行动的基本概念。爱心行动是关爱他人、乐于助人的行为表现。它能够传递正能量，促进社会和谐。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了爱心行动在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调爱心行动的重要性和如何实施爱心行动这两个重点。对于如何实施爱心行动这个难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与爱心行动相关的实际问题。

2.制定爱心行动计划：为了加深理解，我们将进行一个活动，让学生们制定自己的爱心行动计划。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和爱心行动计划。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在日常生活中实施爱心行动”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了爱心行动的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对爱心行动的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）现实生活中的爱心行动案例：邀请社区工作者、志愿者等来校分享他们的亲身经历，让学生了解到爱心行动在现实生活中的具体应用和意义。

（2）相关书籍推荐：推荐学生阅读《爱的教育》、《慈善的力量》等书籍，让学生从更多渠道了解到爱心行动的重要性和方法。

（3）网络资源：介绍一些与爱心行动相关的网站、论坛和社交媒体平台，如中国公益网、爱心公益论坛等，让学生在网络上了解更多爱心行动的相关信息。

（4）影视作品：推荐学生观看电影《摔跤吧！爸爸》、《海上钢琴师》等，让学生从影视作品中感受到爱心行动的力量。

2.拓展建议：

（1）开展爱心志愿者活动：鼓励学生参与校内外志愿者活动，如支教、环保、敬老等，让学生将所学知识运用到实际中。

（2）组织爱心行动主题班会：定期组织班会，让学生分享自己的爱心行动经历，互相学习和鼓励。

（3）开展爱心行动创意比赛：鼓励学生发挥创意，提出自己的爱心行动方案，培养学生的创新意识和实践能力。

（4）进行爱心行动实地考察：组织学生参观孤儿院、养老院等机构，了解他们的需求，并提供相应的帮助。

（5）建立爱心行动长效机制：鼓励学生建立爱心行动小组，长期关注和支持某个公益项目，让爱心行动成为一种习惯和生活方式。作业布置与反馈作业布置：

1.根据本节课的教学内容，布置一道关于爱心行动的课后思考题，如：“请你结合本节课所学，设计一个爱心行动计划，并说明实施这个计划的意义。”

2.要求学生结合自己的生活实际，观察并记录一周内身边发生的爱心行动，不少于5件，并在下一节课上进行分享。

3.选择一个与爱心行动相关的实践活动，如参与志愿者服务、帮助有困难的人等，并将活动过程和感受写成一篇作文。

作业反馈：

1.对学生的课后思考题进行批改，关注学生对爱心行动的理解和计划设计的合理性，对于存在的问题，给予适当的修改建议。

2.在学生分享身边爱心行动的过程中，及时给予评价和反馈，鼓励学生观察生活中的正能量，提升他们的道德素养。

3.对学生的作文进行细致的批改，关注学生对爱心行动的实践体验和感受，对于作文中的问题，给出具体的改进建议，如表达方式、逻辑结构等。

4.及时与学生沟通作业中的问题，了解学生的学习需求，针对性地提供帮助和支持，以促进学生的学习进步。

5.在作业反馈中，强调爱心行动的重要性，鼓励学生在日常生活中多关注他人，积极参与爱心行动，培养良好的道德品质。重点题型整理1.判断题：判断下列陈述是否正确，并说明理由。

-陈述1：爱心行动只是帮助有困难的人。

-陈述2：爱心行动对个人和社会都没有积极影响。

-陈述3：每个人都应该积极参与爱心行动，为社会贡献自己的力量。

2.简答题：请简述爱心行动的意义和价值。

3.案例分析题：给出一个关于爱心行动的案例，要求学生分析并评价案例中主人公的爱心行动。

-案例：小明在周末去敬老院探望老人，为他们带去生活用品和陪伴。

4.应用题：请设计一个爱心行动计划，并说明实施这个计划的意义。

5.作文题：请以“我的一次爱心行动”为主题，写一篇作文，描述自己的爱心行动经历和感受。

答案：

1.判断题：

-陈述1：错误。爱心行动不仅仅局限于帮助有困难的人，还包括关爱他人、乐于助人等行为。

-陈述2：错误。爱心行动对个人和社会都有积极影响，能够传递正能量，促进社会和谐。

-陈述3：正确。每个人都应该积极参与爱心行动，为社会贡献自己的力量。

2.简答题：爱心行动的意义和价值在于传递正能量，促进社会和谐，培养良好的道德品质，增强人与人之间的互信和友谊。

3.案例分析题：

-分析：小明去敬老院探望老人，为他们带去生活用品和陪伴，体现了他的关爱他人和乐于助人的品质。

-评价：小明的爱心行动值得赞赏，他通过自己的行动给老人带来了快乐和温暖，同时也培养了自身的责任感和同理心。

4.应用题：

-计划一：每周六参加社区志愿者活动，帮助清洁社区环境。

-意义：通过参与志愿者活动，学生可以培养环保意识，学会关爱社区环境，同时锻炼自己的实践能力。

5.作文题：

-例文：“我的一次爱心行动”

-开头：在一个阳光明媚的下午，我和几个同学一起参加了一场公益活动。

-经过：我们去了附近的一个孤儿院，给孩子们带去了文具、玩具和食品。

-结果：孩子们收到礼物后，脸上露出了灿烂的笑容，我们心里也感到无比的欣慰。

-感受：通过这次爱心行动，我深刻体会到了关爱他人的快乐和意义，以后我会更加积极参与这样的活动，为社会贡献自己的力量。内容逻辑关系①爱心行动的定义和意义：爱心行动是指关爱他人、乐于助人的行为表现