4上学路上 教学设计-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版

4上学路上教学设计-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：一年级上册

3.授课时间：2024-2025学年第一学期第6周

4.教学时数：1课时（45分钟）

教学内容：

-认识交通信号灯和基本交通规则

-学会过马路和乘坐交通工具的安全知识

-培养学生的规则意识和自我保护意识

教学目标：

-学生能够理解并遵守交通规则

-学生能够安全过马路和乘坐交通工具

-学生能够表达自己的需求和感受

教学资源：

-交通信号灯模型

-交通安全教育视频

-交通安全游戏材料

教学过程：

1.导入（5分钟）：通过交通安全教育视频引起学生对交通安全的关注，引导学生思考过马路和乘坐交通工具时需要注意什么。

2.教学内容讲解（15分钟）：使用交通信号灯模型和教材，讲解交通信号灯的含义和基本交通规则，如红灯停、绿灯行、黄灯警告等。通过互动问答和小组讨论，帮助学生理解和记忆交通规则。

3.实践操作（15分钟）：学生分组进行交通安全游戏，模拟过马路和乘坐交通工具的场景，引导学生亲身体验并应用所学的交通规则。同时，教师进行观察和指导，确保学生的安全。

4.总结与反思（5分钟）：学生分享自己在实践操作中的体验和感受，讨论遇到的问题和解决方法。教师引导学生总结交通规则的重要性和遵守规则的意义，鼓励学生在日常生活中积极践行交通安全。

5.作业布置（5分钟）：布置相关的课后作业，如绘制交通安全海报或与家长一起进行交通安全活动，巩固所学知识并鼓励家长参与。

教学评价：

-学生能够正确回答交通规则相关问题

-学生能够在实践操作中正确应用交通规则

-学生能够表达自己对交通安全的理解和感受二、核心素养目标-法律意识：通过学习交通规则，学生能够理解法律对于保护个人安全和社会秩序的重要性，培养遵守法律的意识。

-公共道德：学生能够意识到遵守交通规则是每个公民的责任，通过尊重交通规则来体现对他人的关爱和尊重。

-自我保护：学生能够学会过马路和乘坐交通工具的安全知识，提高自我保护意识和能力，避免发生交通事故。

-批判性思维：通过分析交通规则的重要性，学生能够培养批判性思维，理解规则对于社会秩序和安全的作用，并能够提出合理的建议。

-合作与沟通：在实践操作环节，学生能够与同学合作完成交通安全游戏，通过沟通和协作来解决问题，培养团队合作和沟通能力。三、学情分析一年级学生正处于成长的关键时期，他们对新事物充满好奇心和探索欲望。在学习道德与法治课程中，学生的知识层次相对较低，但对于直观和生动的教学内容容易产生兴趣。大部分学生具备基本的听说读写能力，但在批判性思维和问题解决方面有待提高。

在学习交通安全知识时，学生可能对交通信号灯和规则的理解不够深入，需要通过具体的模型和场景进行引导。学生的自我保护意识较弱，需要通过实践活动来培养。同时，学生的合作与沟通能力在不同程度上存在差异，需要在小组活动中加强训练和引导。

在行为习惯方面，学生可能存在注意力不集中、自律性不强等问题，对课程学习产生一定影响。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，采用有趣的教学方法和生活实例来吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。同时，设置合理的课堂规则和引导学生的行为习惯，有助于提高课堂教学效果和学生的学习积极性。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都拥有道德与法治一年级上册统编版教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：收集相关的交通安全图片、图表和案例，以直观的方式展示交通规则和交通安全知识。同时，准备一些视频资源，如交通安全教育视频，以生动的形式引导学生理解和记忆交通规则。

3.实验器材：准备交通信号灯模型，让学生能够亲自操作和体验交通信号灯的运行原理，增强学生对交通规则的理解和记忆。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合小组讨论和实验操作的环境。设置分组讨论区，提供适当的桌椅和白板，以便学生进行小组讨论和分享。同时，设置实验操作台，确保学生有足够的空间进行实验操作和实践活动。五、教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示交通事故的新闻报道，引起学生对交通安全的关注。

-教师提问：“你们在日常生活中有没有遇到过交通安全问题？你们知道交通规则的重要性吗？”

-学生分享自己的经历和看法，教师引导学生思考交通规则对于个人和社会的意义。

2.讲授新课（15分钟）

-教师使用交通信号灯模型和教材，讲解交通信号灯的含义和基本交通规则。

-教师通过互动问答和小组讨论，帮助学生理解和记忆交通规则。

-学生参与小组讨论，分享自己对交通规则的理解和看法。

3.实践操作（10分钟）

-学生分组进行交通安全游戏，模拟过马路和乘坐交通工具的场景。

-教师观察和指导学生的操作，确保学生的安全。

-学生分享自己在实践操作中的体验和感受，讨论遇到的问题和解决方法。

4.课堂提问（5分钟）

-教师提出问题：“你们认为交通规则对于我们的生活有什么重要性？你们如何在日常生活中遵守交通规则？”

-学生积极回答问题，表达自己的观点和看法。

-教师引导学生思考交通规则对于社会秩序和安全的作用，鼓励学生在日常生活中积极践行交通安全。

5.总结与反思（5分钟）

-学生分享自己在实践操作中的体验和感受，讨论遇到的问题和解决方法。

-教师引导学生总结交通规则的重要性和遵守规则的意义，鼓励学生在日常生活中积极践行交通安全。

6.作业布置（5分钟）

-教师布置相关的课后作业，如绘制交通安全海报或与家长一起进行交通安全活动，巩固所学知识并鼓励家长参与。

教学过程设计共计45分钟，通过导入环节引起学生对交通安全的关注，讲授新课环节帮助学生理解和掌握交通规则，实践操作环节让学生亲身体验并应用所学的交通规则，课堂提问环节引导学生思考交通规则的重要性和遵守规则的意义，总结与反思环节帮助学生巩固所学知识并培养学生的批判性思维和合作与沟通能力。整个教学过程设计注重师生互动，激发学生的学习兴趣和求知欲，培养学生的法律意识、公共道德和自我保护能力。六、知识点梳理本节课的主要内容是学习交通信号灯和基本交通规则，以及过马路和乘坐交通工具的安全知识。具体知识点如下：

1.交通信号灯的含义：红灯停、绿灯行、黄灯警告。交通信号灯是交通管理中的一种重要设施，用来指挥车辆和行人的通行。

2.基本交通规则：学生需要掌握的基本交通规则，包括遵守交通信号灯、行人过马路的规则、自行车行驶规则等。

3.过马路的安全知识：学生需要学会如何正确过马路，包括观察交通信号灯、走人行横道、避免在车辆行驶中穿越马路等。

4.乘坐交通工具的安全知识：学生需要了解乘坐交通工具时的安全知识，包括正确乘坐车辆、系好安全带、注意车辆周围的危险等。

5.规则意识和自我保护意识：学生需要培养规则意识和自我保护意识，明白遵守交通规则的重要性，以及如何保护自己的安全。

6.交通安全教育的重要性：学生需要了解交通安全教育的重要性，认识到交通安全对个人和社会的影响，以及自己作为公民的责任和义务。七、教学反思与改进在本次教学活动中，我以交通安全为主题，向一年级学生介绍了交通信号灯的含义、基本交通规则以及过马路和乘坐交通工具的安全知识。在教学过程中，我采用互动问答、小组讨论、实践操作等多种教学方法，力图让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。

在教学活动结束后，我进行了深刻的反思，发现有以下几个方面值得改进：

首先，在导入环节，虽然我使用了新闻报道引发学生的关注，但在提问环节，学生参与度不高，部分学生表现出紧张和害怕。今后，我可以尝试使用更多元化的提问方式，例如设置情境题，让学生在具体场景中思考交通规则的应用，从而提高他们的参与度。

其次，在讲授新课环节，我尽量以生动的语言和直观的模型展示交通规则，但部分学生仍表现出注意力不集中。针对这一点，我计划在未来的教学中增加一些趣味性的教学活动，如制作交通规则的手册、交通安全知识竞赛等，以提高学生的专注力。

再次，在实践操作环节，虽然学生分组进行交通安全游戏，但在实际操作中，部分学生对交通规则的应用仍存在困难。为了解决这一问题，我计划在实践环节中加强对学生的指导，例如设置明确的任务清单，让学生按照步骤进行操作，同时鼓励他们相互监督、相互学习。

最后，在课堂提问环节，虽然我鼓励学生积极回答问题，但回答内容较为单一，缺乏深度。为了培养学生的批判性思维，我计划在未来的教学中设计更多开放性的问题，引导学生从不同角度思考问题，并鼓励他们表达自己的观点。八、板书设计板书设计是课堂教学的重要组成部分，它能够帮助学生直观地理解和记忆教学内容。在本节课的板书设计中，我注重以下几个方面：

1.目的明确：板书设计要紧扣教学内容，突出本节课的重点和难点，帮助学生理解和掌握交通规则和安全知识。

2.结构清晰：板书设计要条理分明，逻辑清晰，让学生能够一目了然地看出交通规则的层次和关系。

3.简洁明了：板书设计要简洁明了，用简洁的文字和图示来表达交通规则的含义，让学生能够快速地理解和记忆。

4.艺术性和趣味性：板书设计要具有一定的艺术性和趣味性，通过颜色、形状和图案的运用，激发学生的学习兴趣和主动性。

具体的板书设计包括以下几个部分：

-交通信号灯的图示和含义：用红色的圆圈代表红灯，绿色的圆圈代表绿灯，黄色的圆圈代表黄灯，让学生一目了然地看出交通信号灯的含义。

-基本交通规则的列表：用简洁的文字列出基本交通规则，如红灯停、绿灯行、黄灯警告，让学生能够快速地理解和记忆。

-过马路的安全知识的步骤：用简洁的文字和图示展示过马路的步骤，如观察交通信号灯、走人行横道、避免在车辆行驶中穿越马路，让学生能够直观地了解过马路的安全知识。

-乘坐交通工具的安全知识的要点：用简洁的文字列出乘坐交通工具的安全要点，如正确乘坐车辆、系好安全带、注意车辆周围的危险，让学生能够快速地理解和记忆。典型例题讲解1.例题一：交通信号灯的识别

-题目：请根据下面的交通信号灯，判断车辆和行人的通行情况。

-答案：红灯停，绿灯行，黄灯警告。

2.例题二：过马路的规则

-题目：小明准备过马路，他应该怎么做？

-答案：小明应该先观察交通信号灯，走人行横道，遵守交通规则。

3.例