吉林省桦甸市七年级生物下册 第一章 人的由来人的生殖教案 （新版）新人教版

吉林省桦甸市七年级生物下册第一章人的由来人的生殖教案（新版）新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：人的由来——人的生殖

2.教学年级和班级：吉林省桦甸市七年级

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.生命观念：通过本节课的学习，使学生能够建立正确的生命观念，理解生命的起源和人的生殖过程，认识生物的进化和自然选择。

2.科学思维：培养学生运用科学的方法和思维方式来分析问题、解决问题的能力，能够从生物学角度解释和思考人的生殖现象。

3.科学探究：引导学生参与课堂讨论和实践活动，培养学生的观察、实验、分析、推理等科学探究能力，提高学生的问题解决能力。

4.社会责任：培养学生对生命科学的兴趣和责任感，使学生能够关注与生物学相关的社会问题，积极参与社会决策和公共事务。教学难点与重点1.教学重点：

（1）人的生殖系统的结构和功能：要求学生掌握男性的生殖器官和女性的生殖器官，以及它们的功能和作用。

（2）人类的生殖过程：要求学生了解人类的生殖过程，包括受精、胚胎发育、分娩等过程。

（3）遗传和变异：要求学生理解遗传和变异的概念，以及它们在人类生殖过程中的作用。

（4）人类进化的证据：要求学生掌握化石证据、比较解剖学证据、分子生物学证据等人类进化的重要证据。

2.教学难点：

（1）生殖系统的解剖学结构：要求学生理解生殖器官的结构和功能，以及它们之间的相互关系。

（2）生殖过程的生理机制：要求学生理解受精、胚胎发育、分娩等过程的生理机制。

（3）遗传和变异的原理：要求学生理解遗传和变异的原理，以及它们在人类生殖过程中的作用。

（4）人类进化的证据的理解：要求学生理解化石证据、比较解剖学证据、分子生物学证据等人类进化的重要证据，以及它们之间的关系。教学方法与手段1.教学方法：

（1）案例分析法：通过分析具体的人类生殖案例，使学生更好地理解和掌握生殖知识。

（2）小组讨论法：将学生分成小组，让他们针对具体问题进行讨论，培养学生的合作意识和解决问题的能力。

（3）探究式教学法：引导学生提出问题，进行观察、实验和分析，让学生自主探究生殖知识，培养学生的科学探究能力。

2.教学手段：

（1）多媒体演示：利用多媒体课件，生动形象地展示生殖器官的结构和功能，提高学生的学习兴趣和理解能力。

（2）网络资源：利用互联网资源，为学生提供丰富的学习资料，拓宽学生的知识视野。

（3）虚拟仿真实验：通过虚拟仿真实验软件，让学生亲身体验生殖过程，增强学生的实践操作能力。

（4）教学游戏：设计相关的教学游戏，让学生在游戏中轻松掌握生殖知识，提高学生的学习积极性。

（5）在线互动平台：利用在线互动平台，进行课堂提问、讨论和作业布置，方便学生及时提问和巩固知识。

（6）评价工具：利用评价工具，对学生的学习情况进行实时跟踪和评估，为学生提供及时反馈，促进学生的全面发展。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解人的生殖的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习人的生殖内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确人的生殖教学目标和人的生殖重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保人的生殖教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习人的生殖的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入人的生殖学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的人类生殖的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为人的生殖新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解人的生殖知识点，结合实例帮助学生理解。

突出人的生殖重点，强调人的生殖难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕人的生殖问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对人的生殖知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决人的生殖问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的人的生殖错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与人的生殖内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合人的生殖内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习人的生殖的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的人的生殖内容，强调人的生殖重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的人的生殖内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理1.人的生殖系统的结构和功能：

-男性生殖系统：包括睾丸、附睾、输精管、前列腺、阴茎等器官，负责产生精子和分泌雄性激素。

-女性生殖系统：包括卵巢、输卵管、子宫、阴道等器官，负责产生卵子和孕育胎儿。

2.人类的生殖过程：

-受精：精子通过阴道、子宫，最终在输卵管内与卵子相遇并结合，形成受精卵。

-胚胎发育：受精卵逐渐分裂成胚泡，移动到子宫内植入子宫内膜，发育成胚胎。

-分娩：胚胎发育成熟后，通过阴道排出体外，这个过程称为分娩。

3.遗传和变异：

-遗传：父母通过生殖细胞将基因传递给子女，决定子女的遗传特征。

-变异：基因在复制过程中可能发生突变，导致个体之间存在差异。

4.人类进化的证据：

-化石证据：古人类化石的发现，如“北京人”、“露西”等，展示了人类从原始形态向现代形态演化的过程。

-比较解剖学证据：通过比较不同物种的解剖结构，发现人类与其他灵长类动物的相似之处。

-分子生物学证据：通过分析DNA序列，揭示人类与其他生物的亲缘关系和进化历程。

5.生殖健康和避孕：

-生殖健康：关注男女双方的生殖系统健康，包括性传播疾病的预防、生育能力保护等。

-避孕：采取各种措施防止非计划妊娠，如避孕药、避孕套、宫内节育器等。

6.青春期发育特点：

-生理变化：青春期是人一生中生理发育最快的时期，性器官迅速发育成熟。

-心理变化：青春期个体开始对异性产生兴趣，性意识觉醒，情感波动较大。

7.性教育：

-性教育的重要性：帮助青少年建立正确的性观念，预防性行为中的风险。

-性教育的内容：包括性生理知识、性心理健康、性行为责任等。教学反思今天讲授的是人的生殖这一章节，内容涉及到人的生殖系统的结构和功能、生殖过程、遗传和变异、人类进化的证据等。在教学过程中，我尝试采用了多种教学方法和手段，力图让学生更好地理解和掌握知识。

在课堂导入环节，我通过展示与人的生殖相关图片、视频和故事，成功吸引了学生的注意力。同时，提出问题并设置悬念，激发了学生的好奇心和求知欲。在回顾旧知环节，我简要回顾了上节课学习的人类生殖的内容，帮助学生建立了知识之间的联系，并提出了问题，检查了学生对旧知的掌握情况。

在知识讲解环节，我清晰、准确地讲解了人的生殖系统的结构和功能、生殖过程、遗传和变异、人类进化的证据等知识点。通过举例和互动，帮助学生更好地理解和记忆。在巩固练习环节，我布置了适量的课后作业，让学生在课后巩固学习效果。

在教学过程中，我也发现了一些问题。例如，部分学生对人类进化的证据的理解较为困难，我在今后的教学中需要更加详细地讲解相关知识点，并采用更多的教学手段和方法，帮助学生更好地理解和掌握。

此外，我也在思考如何更好地进行性教育。青春期是个体性意识觉醒的时期，学生对性的好奇心较强。在教学中，我需要更加注重性教育的全面性，包括性生理知识、性心理健康、性行为责任等方面，帮助学生建立正确的性观念，预防性行为中的风险。重点题型整理1.题型一：判断题

-例题：人的生殖系统包括生殖腺、生殖管道、生殖器官等。

-答案：错误。人的生殖系统包括生殖腺（睾丸或卵巢）、生殖管道（输精管或输卵管、子宫、阴道）、生殖器官（阴茎或阴道）。

2.题型二：填空题

-例题：男性的生殖系统包括______、______、______等器官。

-答案：睾丸、输精管、阴茎。

3.题型三：选择题

-例题：关于人类的生殖过程，下列哪项是错误的？

A.受精发生在输卵管内

B.胚胎发育在子宫内进行

C.分娩时胎儿通过阴道排出体外

D.人类生殖过程中没有遗传和变异

-答案：D。人类生殖过程中存在遗传和变异。

4.题型四：简答题

-例题：请简述人类的生殖过程。

-答案：人类的生殖过程包括受精、胚胎发育、分娩等过程。受精发生在输卵管内，精子与卵子结合形成受精卵。受精卵在输卵管内移动到子宫内植入子宫内膜，发育成胚胎。胚胎发育成熟后，通过阴道排出体外，这个过程称为分娩。

5.题型五：论述题

-例题：请论述人类进化的证据。

-答案：人类进化的证据包括化石证据、比较解剖学证据、分子生物学证据等。化石证据包括古人类化石的发现，如“北京人”、“露西”等，展示了人类从原始形态向现代形态演化的过程。比较解剖学证据通过比较不同物种的解剖结构，发现人类与其他灵长类动物的相似之处。分子生物学证据通过分析DNA序列，揭示人类与其他生物的亲缘关系和进化历程。内容逻辑关系-男性生殖系统：睾丸、附睾、输精管、前列腺、阴茎

-女性生殖系统：卵巢、输卵管、子宫、阴道

②人类的生殖过程

-受精：精子与卵子结合形成受精卵

-胚胎发育：受精卵在输卵管内移动到子宫内植入子宫内膜，发育成胚胎

-分娩：胚胎发育成熟后，通过阴道排出体外，这个过程称为分娩

③遗传和变异

-遗传：父母通过生殖细胞将基因传递给子女，决定子女的遗传特征

-变异：基因在复制过程中可能发生突变，导致个体之间存在差异

④人类进化的证据

-化石证据：古人类化石的发现，如“北京人”、“露西”等

-比较解剖学证据：通过比较不同物种的解剖结构，发现人类与其他灵长类动物的相似之处

-分子生物学证据：通过分析DNA序列，揭示人类与其他生物的亲缘关系和进化历程

⑤生殖健康和避孕

-生殖健康：关注男女双方的生殖系统健康，包括性传播疾病的预防、生育能力保护等

-避孕：采取各种措施防止非计划妊娠，如避孕药、避孕套、宫内节育器等

⑥青春期发育特点

-生理变化：青春期是人一生中生理发育最快的时期，性器官迅速发育成熟

-心理变化：青春期个体开始对异性产生兴趣，性意识觉醒，情感波动较大

⑦性教育

-性教育的重要性：帮助青少年建立正确的性观念，预防性行为中的风险

-性教育的内容：包括性生理知识、性心理健康、性行为责任等

板书设计：

1.人的生殖系统的结构和功能

2.人类的生殖过程

3.遗传和变异

4.人类进化的证据

5.生殖健康和避孕

6.青春期发育特点

7.性教育作业布置与反馈作业布置：

1.根据本节课学习的人的生殖系统的结构和功能，请学生绘制男性生殖系统和女性生殖系统的结构图，并标注各器官的名称和功能。

2.请学生根据本节课学习的人类的生殖过程，简要描述受精、胚胎发育、分娩等过程，并说明各过程的生理机制。

3.请学生根据本节课学习的遗传和变异，举例说明遗传和变异在人类生殖过程中的作用。

4.请学生根据本节课学习的人类进化的证据，分析化石证据、比较解剖学证据、分子生物学证据等在人类进化研究中的重要性和应用。

5.请学生根据本节课学习的生殖健康和避孕，讨论生殖健康的重要性以及常见的避孕方法及其原理。

6.请学生根据本节课学习的青春期发育特点，分析青春期生理和心理变化的规律及其对个体发展的影响。

7.请学生根据本节课学习的性教育，讨论性教育的必要性以及如何开展有效的性教育。

作业反馈：

1.对学生绘制的生殖系统结构图进行批改，指出图中的错误和遗漏，给出正确的结构和功能描述，帮助学生巩固记忆。

2.对学生描述的生殖过程进行批改，指出描述中的错误或不清晰的地方，给出正确的生理机制描述，帮助学生加深理解。

3.对学生举例说明遗传和变异的作用进行批改，指出举例中的错误或不恰当的地方，给出正