做家务 （教学设计）-2024-2025学年二年级上册数学北师大版

做家务（教学设计）-2024-2025学年二年级上册数学北师大版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容是北师大版2024-2025学年二年级上册数学的“做家务”这一章节。该章节旨在帮助学生理解数学在日常生活中的应用，通过认识时间、人民币和简单的几何图形等，让学生在做家务的过程中感受数学的魅力。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习“做家务”这一章节之前，学生已经学习了时间、人民币和简单的几何图形等基础知识。这些知识为学生理解家务中的数学问题奠定了基础。例如，在计算做家务的时间、分配家务的过程中，学生需要运用时间知识；在计算家务奖励时，学生需要运用人民币知识；在整理家务物品时，学生需要运用几何图形知识。通过这节课的学习，学生将能够进一步巩固和应用已有知识，提高解决实际问题的能力。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：

1.逻辑推理：通过解决家务中的数学问题，培养学生运用逻辑推理能力，分析问题、解决问题的能力。

2.数据分析：培养学生收集、整理和分析家务数据的能力，从而提高学生数据分析的素养。

3.空间观念：通过观察和操作家务物品，培养学生的空间观念，使学生能够灵活运用几何图形知识解决实际问题。

4.模型思想：培养学生从实际问题中建立模型、解决问题的能力，让学生体会数学与生活的紧密联系。

5.应用意识：培养学生将所学数学知识应用于家务生活中的意识，提高学生解决实际问题的能力。

6.创新与实践：鼓励学生在解决家务数学问题的过程中，发挥创新思维，运用实践能力，不断提高自身核心素养。三、学情分析本节课的授课对象为二年级的学生，他们年龄活泼、好奇心强，对新鲜事物充满探索欲望。在学习方面，他们已经掌握了一些基本的数学知识，如时间、人民币和简单的几何图形等，这些知识为本节课的学习奠定了基础。

在能力方面，二年级的学生具备一定的逻辑推理和数据分析能力，但需要在实践中进一步培养和提高。他们的空间观念和模型思想也在逐步形成中，通过本节课的学习，可以进一步强化。

在素质方面，学生们普遍具有较好的学习态度，但对于家务劳动的认知和参与程度不尽相同。有的学生可能对家务较为熟悉，而在家务中运用数学知识解决问题的经验较少；有的学生则可能对家务较为陌生，需要在课堂上通过实例和实践来培养相关能力。

在行为习惯方面，学生们有的可能习惯于被动接受知识，缺乏自主探究和主动实践的习惯；有的学生则可能在学习过程中容易分心，需要教师引导和关注。针对这些情况，教师在教学过程中需要关注学生的个体差异，因材施教，通过设计丰富的教学活动和实践环节，激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与，培养良好的学习习惯和能力。同时，注重引导学生将数学知识与实际生活相结合，提高他们的应用意识和实践能力。四、教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过设置家务情境，让学生在实际情境中感受和理解数学知识，提高学生的应用能力。

2.互动式教学法：引导学生积极参与课堂讨论和实践活动，培养学生的逻辑推理、数据分析等能力。

3.小组合作学习法：组织学生进行小组讨论和实践，促进学生之间的交流与合作，提高学生的团队协作能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体课件和视频资源，生动展示家务数学问题，吸引学生的注意力，增强课堂趣味性。

2.教学软件辅助：运用教学软件进行互动教学，如数学游戏、练习题等，提高学生的学习兴趣和主动性。

3.实物操作：提供实物道具和教具，让学生亲自动手操作，增强学生的实践能力和空间观念。五、教学过程课前准备：

提前准备好相关的家务情境道具、多媒体课件、练习题等教学资源。

课堂导入：

以一个有趣的家务情境开场，引起学生的兴趣。例如，通过展示一个杂乱的房间，让学生思考如何整理房间最有效率。

Step1:探究时间知识

引导学生思考整理房间需要多长时间，让学生认识到时间在家务中的重要性。通过实际操作，让学生计算整理房间的时间，并分享自己的方法。

Step2:分配家务

引入人民币知识，让学生思考完成家务可以获得多少奖励。让学生运用人民币知识，计算家务奖励的金额，并讨论如何合理分配家务和奖励。

Step3:整理家务物品

利用实物道具和教具，让学生亲自动手整理家务物品，培养学生的空间观念和几何图形知识。引导学生观察和描述整理过程中的几何图形，并运用相关知识解决问题。

Step4:解决家务问题

Step5:总结与反思

让学生总结本节课所学的家务数学知识，并反思自己在家务中的应用情况。引导学生思考如何将所学知识应用到日常生活中，提高解决实际问题的能力。

课堂小结：

课后作业：

布置一些与家务数学问题相关的练习题，让学生们巩固所学知识，并鼓励他们在家务中主动运用数学知识，提高解决实际问题的能力。六、知识点梳理本节课主要涉及以下知识点：

1.时间知识：认识时钟，了解时间的单位（小时、分钟、秒），学会读写时间，掌握时间的基本计算方法。

2.家务劳动知识：了解家务劳动的种类和重要性，学会合理分配家务，体会到家务劳动的价值。

3.人民币知识：认识人民币的单位（元、角、分），学会计算总价，掌握找零的方法。

4.几何图形知识：认识基本的二维几何图形（三角形、四边形、圆形等），了解图形的特征和性质，学会运用几何图形解决实际问题。

5.数据分析知识：学会收集、整理和分析家务数据，提高数据处理能力，运用数据分析解决实际问题。

6.逻辑推理和模型思想：通过解决家务中的数学问题，培养学生的逻辑推理能力，学会建立数学模型，提高解决问题的能力。

7.应用意识和实践能力：引导学生将所学数学知识应用于家务生活中，提高解决实际问题的能力，培养学生的应用意识和实践能力。

8.空间观念：通过观察和操作家务物品，培养学生的空间观念，使学生能够灵活运用几何图形知识解决实际问题。

9.创新与实践：鼓励学生在解决家务数学问题的过程中，发挥创新思维，运用实践能力，不断提高自身核心素养。七、板书设计板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。

1.设计原则

①结构清晰：板书设计应按照教学内容的逻辑顺序，将知识点分层次呈现，让学生一目了然。

②重点突出：用不同颜色或符号标出重点知识点，以便学生快速捕捉关键信息。

③简洁明了：用简洁的文字和符号表达复杂的概念，避免冗长的解释，提高板书的清晰度。

④艺术性与趣味性：运用创意的图形、颜色和布局，使板书更具艺术性，激发学生的学习兴趣。

2.板书内容

②家务数学问题关键词：时间、人民币、几何图形、数据分析、逻辑推理、应用意识、实践能力、空间观念、创新与实践等。

③实例呈现：以具体的家务情境为例，展示如何运用数学知识解决问题，如整理房间的时间计算、家务奖励的分配等。

3.板书示例

【示例】

时间知识：

-时钟：圆形的时钟面，用数字表示小时和分钟。

-读写时间：用箭头连接数字，展示如何读写时间。

-时间计算：用加减号和数字展示时间计算方法。

人民币知识：

-元角分：用不同颜色标出元、角、分的符号。

-总价计算：用加减号和数字展示总价计算方法。

-找零方法：用箭头和数字展示找零步骤。

几何图形知识：

-三角形、四边形、圆形等：用简化的图形表示，并用不同颜色标出各自的特征。

-实际应用：以家务物品为例，展示如何运用几何图形解决实际问题。八、课堂小结，当堂检测课堂小结：

当堂检测：

为了巩固所学知识，进行以下当堂检测：

1.计算时间：小明做家务用了30分钟，小红做同样的家务用了40分钟，他们一起做需要多少时间？

2.分配家务：妈妈给了小明和小红一共20元，他们各自完成了不同的家务，小明得到了10元，小红得到了多少元？

3.整理物品：小华的书桌上有3个文具盒，2个书本和1个地球仪，请问这些物品中有多少个是圆形的？

4.数据分析：班级里有20个同学，其中有