4《说说我们的学校》第一课时 教学设计-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版

4《说说我们的学校》第一课时教学设计-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《说说我们的学校》是2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版的一课时内容。本课主要让学生认识和了解自己所在的学校，培养学生对学校的归属感和集体荣誉感。教材通过图片、文字等形式，引导学生关注学校的环境、设施、师资等方面，激发学生对学校的热爱之情。

本课内容与学生的日常生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣。在教学过程中，教师需注意引导学生从多角度观察和了解学校，提高他们的观察力和思考能力。同时，要注重培养学生的团队协作精神，让他们在交流和分享中感受学校的美好。核心素养目标本课旨在培养学生以下核心素养：

1.道德与法治：培养学生热爱学校，关心学校发展的情感，增强学生的集体荣誉感和归属感。

2.社会适应：提高学生适应学校环境，与他人和谐相处的能力，培养良好的团队合作精神。

3.问题解决：培养学生观察、思考、分析问题的能力，学会从多角度了解和认识学校。

4.创新与实践：鼓励学生积极参与课堂讨论，发挥想象力和创造力，提出改进学校的建议。教学难点与重点1.教学重点

-认识和了解学校的环境、设施、师资等方面。

-培养学生对学校的归属感和集体荣誉感。

-学会与他人和谐相处，培养团队合作精神。

-观察、思考、分析问题，提出改进学校的建议。

2.教学难点

-理解学校的功能和作用，以及学校对个人成长的重要性。

-培养学生对学校问题的观察和分析能力，以及提出合理建议的能力。

-引导学生从多角度了解和认识学校，提高他们的观察力和思考能力。

-激发学生对学校的热爱之情，培养他们的集体荣誉感和归属感。

举例说明：

-教学重点举例：通过参观学校各个部门和场所，让学生了解学校的环境、设施和师资，如图书馆、实验室、操场等。通过小组讨论，培养学生对学校的归属感和集体荣誉感。

-教学难点举例：引导学生观察学校的不足之处，如交通拥堵、环境污染等，并分析问题的原因。鼓励学生提出改进学校的建议，如制定交通规则、加强环保意识等。教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、白板、学校环境地图、学校设施图片等。

2.课程平台：统编版道德与法治三年级上册教材、教学课件、教学活动方案等。

3.信息化资源：互联网、在线教育平台、教育APP等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情境模拟、观察调查、PPT展示等。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《说说我们的学校》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道学校是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于学校的图片或视频片段，让学生初步感受学校的美观和功能。

-简短介绍学校的功能和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.学校基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解学校的基本概念、组成部分和功能。

过程：

-讲解学校的定义，包括其主要组成元素或结构，如教室、图书馆、操场等。

-详细介绍学校的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解学校在教育中的作用。

3.学校案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解学校的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的学校案例进行分析，如学校的环保活动、运动会等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解学校的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用学校资源解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与学校相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对学校的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调学校的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括学校的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调学校在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用学校资源。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于学校的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《我们的校园生活》：介绍学校日常活动、传统节日庆典等内容，让学生了解学校生活的丰富多彩。

-《学校的变迁》：讲述学校历史、发展过程以及学校建筑的变化，帮助学生了解学校的发展和变迁。

-《校园环保行动》：分享学校环保活动的案例，如垃圾分类、绿化校园等，引导学生关注环保问题。

-《优秀校友故事》：介绍学校毕业的优秀校友，分享他们的成长经历和对学校的感激之情。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-邀请学校的校长或老师为学生讲解学校的历史和发展，让学生更深入了解学校。

-组织学生参观学校的各个部门和场所，如图书馆、实验室、体育馆等，让学生亲身体验学校的环境和设施。

-鼓励学生参与学校的社团活动或志愿者服务，培养他们的团队合作精神和社会责任感。

-引导学生思考学校的不足之处，并提出改进建议，培养他们的批判性思维和创新能力。板书设计1.设计重点

-学校的基本概念：学校是教育机构，是学习知识、培养能力、提高素质的地方。

-学校的组成部分：教室、图书馆、实验室、操场等，各自具有不同的功能和作用。

-学校的功能和重要性：学校是培养学生全面发展的重要场所，是传授知识、培养能力、塑造人格的地方。

2.设计关键词

-学校、教育、学习、知识、能力、素质、全面发展

3.设计趣味性

-使用图标和颜色：用不同颜色和图标标注学校的各个部分，如用绿色标注环保设施，用蓝色标注水源等。

-设计互动环节：让学生参与设计学校的板报，选择自己喜欢的颜色和图案，展示对学校的热爱之情。

-创编学校之歌：邀请学生参与创作学校的校歌，将学校的特点和价值观融入歌词中，增强学生的归属感。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《我们的校园生活》、《学校的变迁》、《校园环保行动》、《优秀校友故事》等，让学生进一步了解学校的历史、发展和日常活动。

-视频资源：学校举办的各类活动视频，如运动会、文艺晚会、家长会等，让学生感受学校的氛围和活力。

-实地考察：鼓励学生参观学校的各个部门和场所，如图书馆、实验室、操场等，亲身体验学校的环境和设施。

2.拓展要求：

-学生自主选择拓展内