四年级体育上册 第七册 第九课 蹲跳起教案

四年级体育上册第七册第九课蹲跳起教案授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析四年级体育上册第七册第九课蹲跳起教案，内容主要包括了蹲跳起的动作要领、技术细节和训练方法。本节课教材与课本内容紧密关联，符合教学实际，注重培养学生的基本体育技能和动作协调性。通过本节课的学习，学生将掌握蹲跳起的正确动作，提高跳跃能力，培养团队合作精神。核心素养目标本节课的核心素养目标在于培养学生的运动能力、合作精神、意志品质和遵守规则的意识。通过学习蹲跳起的动作和技术细节，学生将提高自己的运动技能和身体协调性，培养团队合作精神，锻炼坚强的意志品质，并在实践中学会遵守体育活动的规则。学情分析考虑到四年级学生的年龄特点和体育水平，他们在运动能力、协调性、团队协作和遵守规则方面存在差异。大部分学生对体育活动充满热情，具备一定的运动基础，但部分学生在动作技巧和团队配合上还需加强。在学习蹲跳起动作时，学生需要通过反复练习来提高动作准确性、力量和协调性。

此外，学生在课堂中的行为习惯对课程学习有很大影响。部分学生可能注意力不集中，容易分心，而部分学生可能过于紧张，影响动作发挥。因此，在教学过程中，需要关注学生的心理状态和行为表现，引导他们积极参与、认真练习，培养良好的学习习惯和团队合作精神。教学资源1.软硬件资源：篮球场、跳箱、垫子、标志杆、秒表、音响设备

2.课程平台：校园体育课程管理系统

3.信息化资源：教学课件、动作示范视频、训练方法介绍文档

4.教学手段：讲解法、示范法、分组练习法、比赛法、反馈评价法教学过程设计1.导入环节（5分钟）

情境创设：播放一段篮球比赛中运动员精彩扣篮的视频，激发学生的学习兴趣。

问题提出：引导学生思考运动员在扣篮过程中需要具备哪些身体素质和技能。

学生回答：学生回答运动员需要具备跳跃力、协调性、爆发力等素质和技能。

2.讲授新课（10分钟）

讲解蹲跳起的动作要领：教师示范并讲解蹲跳起的动作过程，包括蹲下、起跳、落地等环节。

动作要领强调：重点讲解蹲跳起动作中的缓冲、爆发和落地等关键环节。

学生跟随练习：学生跟随教师示范进行模仿练习，体会动作要领。

3.巩固练习（15分钟）

分组练习：学生分成若干小组，进行分组练习，互相纠正动作。

练习环节：每组轮流进行蹲跳起练习，教师巡回指导。

讨论环节：学生分组讨论，总结蹲跳起练习中的注意事项和改进方法。

4.课堂提问（5分钟）

提问环节：教师针对本节课的内容进行提问，检查学生对知识的掌握程度。

学生回答：学生积极回答问题，展示对知识的掌握。

5.总结与反思（5分钟）

总结环节：教师对本节课的学习内容进行总结，强调重点知识点。

学生反思：学生反思自己在课堂中的表现，总结收获和不足。

6.课后作业（课后自主完成）

作业布置：教师布置课后练习任务，要求学生回家后进行自主练习。

作业要求：学生按照要求完成作业，巩固所学知识。

总计用时：40分钟

教学创新：在教学过程中，教师采用情境创设、分组讨论、课堂提问等方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。同时，教师注重实践教学，让学生在反复练习中掌握动作要领，培养学生的动手能力和团队协作能力。教学资源拓展1.拓展资源：

(1)体育知识介绍：介绍跳跃运动的发展历史、蹲跳起的起源和发展，以及著名运动员的相关事迹，增强学生对体育运动的了解和兴趣。

(2)训练方法推荐：提供一些蹲跳起训练的进阶方法，如负重深蹲、跳跃力训练等，以及相关的训练器材和设施。

(3)运动损伤预防：介绍在蹲跳起运动中可能出现的损伤类型及其预防方法，提高学生的安全意识。

(4)运动营养建议：为学生提供一些运动营养方面的建议，如蛋白质、碳水化合物等营养素的作用和摄入方法。

2.拓展建议：

(1)学生可以利用课余时间，通过网络、书籍等途径查阅上述拓展资源，加深对体育知识的理解和掌握。

(2)在家里或学校健身房进行一些蹲跳起进阶训练，提高自己的跳跃能力。

(3)学生可以邀请家长或朋友一起进行运动，增强团队协作能力，提高运动效果。

(4)学生可以根据自己的口味和喜好，制定合理的饮食计划，确保运动过程中的能量供应。

总计字数：300字。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂中的参与程度、纪律性、合作意识等方面进行评价。对于表现积极、遵守纪律、乐于合作的学生给予表扬和鼓励，对于表现不足的学生给予指导和帮助，以提高学生的学习积极性和团队协作能力。

2.小组讨论成果展示：学生以小组为单位，展示在巩固练习环节中讨论的成果，包括蹲跳起练习的注意事项和改进方法。评价标准包括展示的清晰程度、内容的准确性以及学生的沟通能力。对于展示出色的小组给予表扬，对于需要改进的小组给予指导和鼓励。

3.随堂测试：通过设置一些有关蹲跳起动作要领的题目，对学生进行随堂测试。评价标准包括学生对动作要领的掌握程度、答案的准确性以及解题思路的清晰性。对于测试成绩优秀的学生给予表扬，对于需要提高的学生给予指导和帮助。

4.家长反馈：通过与家长的沟通，了解学生在家庭中的练习情况和对体育运动的兴趣。对于积极参与家庭练习和展示兴趣的学生给予表扬，对于需要家长配合的学生给予指导和建议。

5.教师评价与反馈：针对学生的整体表现，教师进行综合评价和反馈。对于学生在动作技能、团队协作、学习态度等方面的进步给予表扬和鼓励，对于需要改进的地方给予具体的指导和建议。同时，教师要关注学生的个体差异，针对不同学生的特点和需求进行个性化的指导和帮助，以促进每个学生的全面发展。

总计字数：300字。教学反思今天讲授的是四年级体育上册第七册的第九课，蹲跳起教案。回顾整个教学过程，我觉得整体效果还是不错的，但也存在一些不足之处，接下来我将对这节课进行详细的反思。

首先，我感到导入环节的创设情境效果较好，通过播放一段篮球比赛中运动员扣篮的视频，成功激发了学生的学习兴趣。然而，在提问环节，我没有给学生足够的时间思考和讨论，导致回答问题时学生的反馈不够积极。下次教学中，我需要给予学生更多的时间和机会来发表他们的观点。

其次，在讲授新课时，我详细讲解蹲跳起的动作要领，并通过示范来帮助学生理解。但后来我意识到，对于部分学生来说，他们可能需要更具体的动作指导。在今后的教学中，我打算通过更多个体示范和一对一指导，来帮助学生更好地掌握动作。

再次，巩固练习环节，我让学生进行分组练习，并互相纠正动作。这个环节的氛围很热烈，大部分学生都积极参与。但我也观察到，个别学生在这个环节中的参与度不高，显得有些消极。针对这个问题，我需要在未来的教学中寻找更有效的方法，鼓励每个学生都能积极参与练习。

课堂提问环节，我针对本节课的内容进行提问，检查学生对知识的掌握程度。大部分学生能积极回答问题，展示对知识的掌握。然而，我也发现部分学生在回答问题时，表现出对知识理解不够深入。针对这一问题，我需要在今后的教学中，通过更多实际案例和情景模拟，帮助学生深化对知识的理解。

在总结与反思环节，我对本节课的学习内容进行了总结，并强调了一些重点知识点。但反思过程中，我发现我并没有给予学生足够的时间去反思自己的表现。未来教学中，我需要预留更多时间让学生自主反思，帮助他们发现自己的优点和不足。板书设计本节课的板书设计旨在帮助学生清晰地理解蹲跳起的动作要领和训练方法，同时激发他们的学习兴趣。板书内容包括以下几个部分：

1.动作要领：

-蹲下：双脚与肩同宽，蹲下时膝盖不要过前脚掌

-起跳：用力向上跳起，同时双脚离地

-落地：膝盖微弯，轻轻落地

2.技术细节：

-缓冲：起跳前膝盖弯曲，积攒能量

-爆发：起跳时用力伸直双腿，向上跳起

-落地：膝盖缓冲，避免硬着陆

3.训练方法：

-深蹲跳：反复进行深蹲并跳起的练习

-障碍跳跃：设置障碍物，进行跳跃绕障碍的练习

-计时跳远：设置目标距离，进行计时跳远比赛

板书设计采用了简洁明了的词语和图示，将动作要领、技术细节和训练方法清晰地呈现给学生。同时，通过色彩鲜艳的粉笔和一些活泼的图标，增加了板书的趣味性，引发学生的学习兴趣。在教学过程中，我将根据学生的理解和掌握情况，适时地进行板书内容的调整和补充，以确保学生能够全面准确地掌握蹲跳起的知识和技能。课后拓展1.拓展内容：

-体育知识阅读材料：介绍跳跃运动的发展历史、蹲跳起的起源和发展，以及著名运动员的相关事迹。

-视频资源：收集一些蹲跳起动作的示范视频，包括专业运动员的跳跃技巧和训练方法。

-运动营养资讯：提供一些关于运动营养方面的文章，介绍蛋白质、碳水化合物等营养素的作用和摄入方法。

-运动损伤预防资讯：介绍在跳跃运动中可能出现的损伤类型及其预防方法，提高学生的安全意识。

2.拓展要求：

-学生可以利用课余时间，通过图书馆、网络等途径查阅上述拓展资源，加深对体育知识的理解和掌握。

-鼓励学生在家中或学校健身房进行一些蹲跳起进阶训练，提高自己的跳跃能力。

-学生可以邀请家长或朋友一起进行