2024-2025学年新教材高中物理 第3章 相互作用 第3节 摩擦力教案 粤教版必修第一册

2024-2025学年新教材高中物理第3章相互作用第3节摩擦力教案粤教版必修第一册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：高中物理第3章相互作用第3节摩擦力

2.教学年级和班级：高中一年级物理一班

3.授课时间：2024年10月18日

4.教学时数：45分钟核心素养目标分析1.理解摩擦力的概念，掌握摩擦力的计算方法和影响因素，能够运用摩擦力知识解决实际问题，培养学生的科学思维能力。

2.能够通过实验观察和数据分析，深入理解摩擦力的作用原理，提高学生的实验操作能力和观察能力。

3.能够运用摩擦力知识解释生活中的现象，培养学生的实践能力和创新意识。

4.通过小组合作学习，培养学生的团队合作精神和沟通能力，提高学生的自主学习能力。

5.通过思考和讨论，培养学生的批判性思维和问题解决能力，使学生能够将物理知识与其他学科相结合，形成跨学科的综合素养。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的课程中已经学习了力学的基本概念，如力、物体、加速度等，并且已经了解了摩擦力的基本概念，如静摩擦力和动摩擦力。他们还掌握了一些基本的实验操作技能，如使用实验仪器进行测量和数据分析。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对物理实验和实际问题解决generally感兴趣。他们具有一定的观察能力和实验操作能力，能够进行简单的实验观察和数据分析。在学习风格上，有的学生喜欢通过视觉学习，有的学生喜欢通过动手操作学习，还有的学生喜欢通过讨论和思考学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解摩擦力的计算方法和影响因素方面，学生可能会遇到一些困难。他们可能不清晰地理解摩擦力的计算公式及其背后的物理原理。此外，在实验操作中，学生可能需要进一步提高观察能力和数据分析能力，以便能够准确地观察和记录实验结果。在学习过程中，学生可能需要进一步培养批判性思维和问题解决能力，以便能够将物理知识应用于实际问题的解决中。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法：

（1）讲授法：在课堂上，教师将通过讲解摩擦力的基本概念、计算方法和影响因素，为学生提供系统的知识框架。结合生活中的实例，让学生更加直观地理解摩擦力的应用，提高学生的科学思维能力。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对摩擦力的理解和观点。通过讨论，激发学生的思考，培养学生的批判性思维和问题解决能力。

（3）实验法：安排学生进行摩擦力实验，观察和记录实验数据。通过实验操作，使学生深入理解摩擦力的作用原理，提高学生的实验操作能力和观察能力。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用多媒体课件，展示摩擦力的相关图片和视频，为学生提供丰富的视觉信息，激发学生的学习兴趣。

（2）教学软件：运用教学软件，进行摩擦力的模拟实验，让学生更加直观地观察摩擦力的作用过程，提高学生的理解能力。

（3）互动平台：利用互动平台，进行课堂提问和小组讨论，促进学生之间的交流，提高学生的主动参与度。

（4）实验器材：准备摩擦力实验所需的器材，如滑轮、绳子、摩擦片等，让学生亲自动手操作，提高学生的实践能力。

（5）课后作业：布置有关摩擦力的思考题和实际问题，让学生在课后进行深入思考和分析，巩固所学知识。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解摩擦力的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习摩擦力内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确摩擦力的教学目标和摩擦力的重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保摩擦力教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习摩擦力的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入摩擦力学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为摩擦力新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解摩擦力的定义、计算方法和影响因素，结合实例帮助学生理解。

突出摩擦力的重点，强调计算方法和影响因素难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕摩擦力计算方法和影响因素展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验摩擦力的应用，提高实践能力。

在摩擦力新课呈现结束后，对摩擦力的知识点进行梳理和总结。

强调摩擦力的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对摩擦力知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决摩擦力问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的摩擦力计算错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与摩擦力相关的拓展知识，如摩擦力的应用领域等，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合摩擦力的应用，引导学生思考摩擦力在生活中的重要性和环保意义，培养学生的社会责任感。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的摩擦力内容，强调摩擦力的重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的摩擦力内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.理解摩擦力的概念，掌握摩擦力的计算方法和影响因素，能够运用摩擦力知识解决实际问题，提高学生的科学思维能力。

2.能够通过实验观察和数据分析，深入理解摩擦力的作用原理，提高学生的实验操作能力和观察能力。

3.能够运用摩擦力知识解释生活中的现象，如走路、开车等，培养学生的实践能力和创新意识。

4.在小组合作学习过程中，学生能够培养团队合作精神和沟通能力，提高学生的自主学习能力。

5.通过思考和讨论，学生能够培养批判性思维和问题解决能力，将物理知识与其他学科相结合，形成跨学科的综合素养。

6.学生将能够了解摩擦力的应用领域，如交通工具、工业生产等，拓宽知识视野，培养创新意识和探索精神。

7.学生将能够认识到摩擦力在生活中的重要性和环保意义，培养社会责任感。板书设计1.摩擦力的定义与分类

-静摩擦力：物体间相对静止时的摩擦力

-动摩擦力：物体间相对运动时的摩擦力

2.摩擦力的计算方法

-公式：f=μN（摩擦力等于摩擦系数乘以正压力）

-影响因素：摩擦系数、正压力

3.摩擦力的影响因素

-接触面的粗糙程度

-正压力的大小

-接触面的材料性质

4.摩擦力的实际应用

-生活中的例子：走路、开车、刹车等

-工业中的应用：机器的传动系统、润滑剂的使用等

5.摩擦力的环保意义

-减少能源浪费：合理的摩擦设计可以减少能量损耗

-保护环境：减小摩擦可以减少污染物排放

6.小组讨论与实践

-小组讨论：学生分组讨论摩擦力的应用和实例，分享彼此的想法和观点

-实践活动：学生进行摩擦力实验，观察和记录实验结果，体验摩擦力的作用教学反思今天上了高中物理第3章相互作用第3节摩擦力的课程，感觉整体上教学效果还是不错的。在课前准备阶段，我给学生发放了预习材料，让他们提前了解摩擦力的基本概念和计算方法。这样他们在课堂上就能够更好地跟上我的讲解，也能够提出更多有深度的问题。

在课堂导入环节，我通过展示与摩擦力相关的图片和视频，成功吸引了学生的注意力。他们对于摩擦力的概念有了更直观的理解，也能够更好地理解摩擦力在日常生活中的应用。

在新课呈现环节，我详