《序言课》（教学设计）部编版道德与法治一年级上册

《序言课》（教学设计）部编版道德与法治一年级上册主备人备课成员教材分析《序言课》作为部编版道德与法治一年级上册的开篇，旨在引导孩子们初步认识道德与法治的重要性，并激发他们对学习这两门学科的兴趣。教材以生动的故事和贴近生活的情境，介绍了一些基本道德规范和法治观念，为孩子们树立正确的价值观和行为准则奠定基础。本节课将围绕教材内容，通过趣味互动和实例分析，使学生在轻松愉快的氛围中理解并接纳道德与法治的基本概念。核心素养目标二、核心素养目标：通过本节课的学习，培养学生对道德与法治的基本认识，提升其社会责任感和法治意识。旨在让学生能够理解并尊重基本的道德规范，认识到遵守法律法规的重要性，初步形成良好的公民素养。通过实例分析，激发学生思考如何在日常生活中践行道德与法治原则，培养其独立思考和解决问题的能力，为构建和谐社会奠定基础。学情分析三、学情分析：一年级学生处于道德与法治教育的启蒙阶段，他们对社会规范和法律法规的认识尚浅，但具有强烈的好奇心和求知欲。在知识层面，学生对道德与法治的基本概念和原则了解不多，需要通过具体、形象的例子来帮助他们理解。能力上，学生的观察、表达和合作能力正在逐步发展，但独立思考和解决问题的能力有待提高。素质方面，学生普遍具有初步的集体意识和规则意识，但个别学生在自我控制和行为习惯方面存在差异。这些特点对课程学习有一定影响，需要教师在教学过程中采用多样化教学策略，关注个体差异，通过小组讨论、角色扮演等互动方式，激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与，从而促进学生对道德与法治知识的内化和行为习惯的养成。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备三、教学策略与教学方法

教学过程中，结合学情分析，我将采用以下教学策略与教学方法：

1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生在具体情境中体验和感悟道德与法治的重要性，提高学生的实际应用能力。

2.问题驱动法：设计具有启发性的问题，引导学生主动思考，培养其独立思考和解决问题的能力。

3.小组合作学习：组织学生进行小组讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力，共同探讨道德与法治在实际生活中的应用。

4.游戏教学法：设计有趣的游戏活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习道德与法治知识，提高学习兴趣。

5.实例分析法：选取与教材相关的实例，引导学生分析、总结，使其更好地理解道德与法治原则，并能在实际生活中践行。

6.情感激励法：注重激发学生的情感，通过表扬、鼓励等方式，增强学生的自信心，培养其良好的道德品质。

7.评价反馈法：在教学过程中及时给予学生评价与反馈，帮助学生了解自己的学习情况，调整学习策略，不断提高道德与法治素养。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校的学习平台或家长群，发放本节课预习资料，包括道德与法治的基本概念介绍，以及引导性问题，如“你在生活中见过哪些遵守规则的行为？”

-设计预习问题：围绕“我们身边的规则”这一主题，设计问题引导学生思考规则的意义。

-监控预习进度：通过学习平台的数据统计，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读教材和相关资料，了解道德与法治的基本概念。

-思考预习问题：学生根据问题进行独立思考，记录自己的看法和疑问。

-提交预习成果：学生将自己的笔记或疑问通过平台提交。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用学习平台和微信群，实现资源的共享和预习进度的监控。

作用与目的：

-帮助学生提前接触课程内容，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习习惯和初步的法治意识。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个关于遵守规则的小故事，引起学生对规则重要性的思考。

-讲解知识点：详细讲解教材中的基本道德规范和法治原则，结合实际案例。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己知道的规则，并进行角色扮演，模拟遵守规则的场景。

-解答疑问：针对学生的疑问进行解答，巩固知识点。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：在小组讨论和角色扮演中，积极表达自己的观点，体验规则的实际应用。

-提问与讨论：对于不理解的点，勇敢提问，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解道德与法治的基本概念。

-实践活动法：通过小组讨论和角色扮演，让学生在实践中学习遵守规则。

-合作学习法：通过团队合作，培养学生的沟通和协作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解道德与法治的重要性。

-通过实践活动，培养学生的规则意识和合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课程内容，布置相关的作业，如让学生记录下自己一周内遵守规则的行为。

-提供拓展资源：向学生推荐相关的书籍和视频，鼓励他们深入了解道德与法治的更多内容。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化的反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成作业，通过记录和反思，加深对规则的理解。

-拓展学习：利用老师提供的资源，进行进一步的探索和学习。

-反思总结：对学习过程进行反思，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：帮助学生通过反思，提升自我认识。

作用与目的：

-巩固学生对道德与法治知识点的理解。

-通过拓展学习，提升学生的道德素养和法治意识。

-通过反思，促进学生自我管理和自我提升。知识点梳理一、道德与法治的基本概念

1.道德：指导人们行为的准则和规范，是人们在社会生活中应当遵循的行为规范。

2.法治：国家依据法律治理国家和社会，保障公民权利，维护社会秩序。

3.道德与法治的关系：道德是法治的基础，法治是道德的保障。

二、遵守规则的重要性

1.规则的意义：规则是维护社会秩序和公共利益的重要手段。

2.遵守规则的好处：遵守规则可以维护个人权益，促进社会和谐，提高生活质量。

3.不遵守规则的后果：不遵守规则可能导致个人利益受损，社会秩序混乱，甚至危害他人的权益。

三、我们身边的规则

1.家庭规则：如家庭作息时间、家务分担等。

2.学校规则：如校纪校规、课堂纪律等。

3.社会规则：如交通法规、公共场所秩序等。

四、如何遵守规则

1.认识规则：了解各种规则的内容和意义。

2.尊重规则：尊重规则的制定和执行，认识到规则对个人和社会的重要性。

3.践行规则：在日常生活中，自觉遵守规则，做到言行一致。

4.倡导规则：向他人宣传规则，共同维护社会秩序。

五、道德与法治的实践

1.培养良好的道德品质：诚实守信、尊重他人、关爱环境等。

2.遵守法律法规：了解并遵守国家法律法规，维护自身和他人的合法权益。

3.参与社会公益活动：积极参与志愿服务、捐款捐物等，传递正能量，促进社会和谐。

六、道德与法治教育的意义

1.培养学生的道德素养：使学生具备良好的道德品质，成为有道德的人。

2.增强学生的法治意识：使学生认识到法治的重要性，自觉遵守法律法规。

3.促进学生全面发展：道德与法治教育有助于学生形成正确的价值观，提高综合素质。教学反思与总结在本次《序言课》的教学过程中，我尝试了多种教学方法和策略，有得有失，也有一些深刻的体会。

首先，在教学方法的运用上，我发现情境教学法和问题驱动法对于激发学生的学习兴趣和思考能力非常有效。通过设置具体的生活情境和提出启发性的问题，学生们能够更直观地理解道德与法治的重要性，并在课堂上积极表达自己的观点。同时，我也注意到，对于一年级的学生来说，需要更多的具体实例和互动环节，才能让他们更好地吸收和理解抽象的概念。

然而，我也发现自己在课堂管理上还有待提高。例如，在小组讨论的环节，我没有提前明确每个小组成员的具体任务，导致讨论过程中出现了一些混乱。今后，我会在组织课堂活动时，更加注意明确分工，确保每个学生都能在活动中有所收获。

在评价本节课的教学效果时，我看到了学生在知识、技能和情感态度上的积极变化。他们不仅对道德与法治有了初步的认识，而且在小组合作和课堂讨论中展现出了良好的沟通能力和团队精神。特别是在角色扮演环节，学生们能够将所学知识应用到实际情境中，这让我感到非常欣慰。

然而，我也注意到，部分学生在独立思考和解决问题的能力上还有待加强。针对这一问题，我计划在今后的教学中，增加一些专门的思维训练活动，如辩论赛、头脑风暴等，以培养学生的批判性思维和创新能力。

在教学实践中，我也发现了以下不足之处：

1.预习环节的监控不够细致，部分学生的预习效果并不理想。为了改善这一状况，我打算在预习任务中增加更多的互动元素，如在线问答、小测验等，以提高学生的参与度和预习效果。

2.课后作业的布置和反馈需要更加个性化。我将尝试根据学生的学习情况，布置不同难度的作业，并在批改作业时给出更具针对性的建议。

为了今后的教学能更好地进行，我提出以下改进措施：

1.在教学方法上，继续探索更多适合一年级学生的教学策略，如游戏教学法、故事教学法等，以提高学生的学习兴趣和参与度。

2.在课堂管理上，提前做好详细的课堂活动计划，明确每个环节的任务和要求，确保课堂秩序井然。

3.在教学内容上，注重理论与实践相结合，让学生在掌握知识的同时，能够将道德与法治原则应用到实际生活中。

4.在作业布置和反馈上，更加注重个性化，针对不同学生的学习需求，给予他们适当的指导和帮助。典型例题讲解例题一：

题目：请你描述一下你在学校里见到的一个遵守规则的好行为，并解释为什么这是一个好行为。

答案：我见到一个同学在图书馆里轻轻说话，不吵到别人看书。这是一个好行为，因为图书馆是一个需要安静的地方，遵守规则可以维护一个良好的学习环境，让其他人能够专心阅读。

例题二：

题目：如果你看到有人不遵守交通规则，比如闯红灯，你会怎么做？为什么？

答案：我会告诉他闯红灯是危险的，可能会发生交通事故，还可能会影响到其他行人和车辆。我会劝他等绿灯再过马路，因为遵守交通规则可以保护自己和他人的安全。

例题三：

题目：在家庭中，你认为制定一个合理的规则有哪些好处？请举例说明。

答案：制定合理的家庭规则，比如规定晚上九点上床睡觉，好处是可以帮助家庭成员形成良好的生活习惯，保证充足的睡眠，有利于健康。同时，这样的规则也有助于家庭秩序的维护，让家庭生活更加和谐。

例题四：

题目：请你设计一个关于“爱护公共财物”的宣传活动，并说明活动的目的和意义。

答案：我可以设计一个“爱护公物，从小做起”的宣传活动。通过制作海