小学五年级机器人编程课 11.《消防云梯》活动教案

小学五年级机器人编程课11.《消防云梯》活动教案学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容《消防云梯》为小学五年级机器人编程课程中的第11章。本节课主要内容为：1.学习使用编程软件中的控制模块，实现对消防云梯的上下左右移动；2.运用条件语句编写程序，使消防云梯能够自动识别火源并准确到达指定位置；3.了解机器人传感器的工作原理，通过调整传感器参数，使消防云梯避开障碍物，确保救援行动的安全。本节课将结合教材内容，以实际操作为主，让学生在实践中掌握机器人编程知识。核心素养目标教学难点与重点1.教学重点

-掌握编程软件中控制模块的使用，实现对消防云梯的精准控制；

-运用条件语句编写程序，使消防云梯能够自动识别并到达火源；

-了解并运用传感器参数调整，避开救援过程中的障碍物。

例如，学生需熟练运用控制模块中的上下左右移动命令，确保消防云梯的准确操控。

2.教学难点

-理解条件语句的逻辑结构，并将其应用于消防云梯的自动寻址编程；

-掌握传感器参数调整的方法，解决救援过程中的避障问题。

难点举例：对于条件语句的使用，学生可能会在设置判断条件时感到困惑，如何让消防云梯在识别到火源时自动改变方向，并准确到达指定位置。此外，对于传感器参数的调整，学生需要理解不同参数对消防云梯避障效果的影响，以便在实际操作中能够灵活应对。教学资源-软硬件资源：计算机、机器人编程软件、消防云梯模型、传感器套件

-课程平台：学校机器人编程教学平台

-信息化资源：教学课件、教学视频、编程指导手册

-教学手段：讲授、小组合作、动手实践、实时反馈、成果展示教学过程首先，让我们一起来探索今天的学习内容——《消防云梯》。在这个活动中，我们将学习如何使用机器人编程来控制消防云梯，以帮助它执行救援任务。

1.导入新课（5分钟）

同学们，你们知道消防员叔叔在救援过程中是如何使用云梯的吗？今天我们将通过编程来模拟这个过程。请大家打开计算机，进入我们熟悉的机器人编程软件。

2.知识探究（10分钟）

首先，我们要学习如何控制消防云梯的上下左右移动。请看屏幕上的控制模块，这里包含了所有我们需要的功能。我将演示如何使用这些命令，请大家仔细观察。

（教师演示如何使用控制模块，学生观看并理解）

现在，请同学们尝试自己编写一个简单的程序，让消防云梯从起点移动到终点。在编写过程中，如果有任何问题，可以随时向我提问。

（学生尝试编程，教师巡回指导）

3.实践操作（10分钟）

（教师讲解条件语句，学生理解并尝试应用）

现在，请大家运用刚刚学到的条件语句，编写一个程序让消防云梯自动寻找火源。完成后，我们可以互相分享和讨论。

（学生实践编程，教师指导并组织分享）

4.深入学习（10分钟）

在救援过程中，消防云梯可能会遇到障碍物。这时，我们就需要用到传感器来帮助它避开障碍。接下来，我将教大家如何调整传感器参数，让消防云梯具备避障能力。

（教师讲解传感器参数调整方法，学生理解）

现在，请大家尝试调整传感器参数，让消防云梯在遇到障碍时能够自动避开。

（学生实践调整传感器参数，教师指导）

5.成果展示与总结（15分钟）

同学们，让我们来看看谁的作品最出色。请每组派一名代表展示你们编写程序的过程和成果。其他同学在观看时，也可以学习到更多的编程技巧。

（学生展示成果，教师点评并总结）

下课！知识点梳理在本节《消防云梯》的机器人编程课程中，我们学习了以下几个核心知识点：

1.控制模块的使用：

-了解控制模块的基本功能，包括上下左右移动命令；

-学会使用控制模块编写程序，实现消防云梯的精确控制。

2.条件语句编程：

-理解条件语句的逻辑结构，包括“如果-那么”和“如果-那么-否则”；

-应用条件语句编写程序，使消防云梯能够根据火源位置自动调整前进方向。

3.传感器工作原理及参数调整：

-学习传感器的基本工作原理，了解它们在机器人避障中的应用；

-掌握如何调整传感器参数，以便消防云梯能够识别并避开障碍物。

4.程序编写与调试：

-学习编写结构化程序，将控制命令、条件语句和传感器参数调整结合起来；

-掌握程序调试的基本技巧，解决编程过程中的错误和问题。

5.实践操作与团队合作：

-通过实际操作，将理论知识应用到消防云梯的编程控制中；

-在小组合作中，培养团队协作能力和解决问题的能力。

6.成果展示与评价：

-学会展示自己的编程成果，分享学习心得和编程技巧；

-通过评价，了解自己的不足，学习他人的优点，提高编程水平。

-独立使用控制模块编写程序，控制消防云梯的移动；

-应用条件语句，实现消防云梯的智能寻址功能；

-调整传感器参数，帮助消防云梯避开障碍物；

-编写完整的程序，完成消防云梯的救援任务；

-在团队合作中，发挥个人优势，共同解决问题；

-通过成果展示和评价，不断提升自己的编程能力。教学反思与总结在这节《消防云梯》的机器人编程课上，我采用了讲授与实践相结合的教学方法，让学生在理解理论知识的同时，能够动手操作，将所学知识应用到实际中。整个教学过程中，我注意到了以下几点：

1.教学策略方面：我尽量用生动的语言和实际案例来讲解编程知识，使得抽象的概念变得具体易懂。同时，通过小组合作的方式，让学生在互动交流中学习，提高了课堂氛围和学生的学习兴趣。

2.教学管理方面：在教学过程中，我注意观察每个学生的学习情况，对于遇到困难的学生，及时给予指导和鼓励。在学生实践操作环节，我尽量让每个学生都能参与到编程中来，提高他们的动手能力。

然而，在教学过程中，我也发现了一些不足之处：

1.部分学生对条件语句的理解和应用还不够熟练，需要我在今后的教学中加强针对性训练。

2.在传感器参数调整环节，部分学生对此掌握不够理想，可能是因为我对该知识点的讲解不够细致。为此，我将在今后的教学中，加强对这一部分内容的讲解和指导。

在教学总结方面，本节课学生们的表现总体良好，他们在知识、技能和情感态度方面都有所收获：

1.知识方面：学生掌握了控制模块的使用、条件语句编程以及传感器参数调整等知识点，为后续学习奠定了基础。

2.技能方面：通过实践操作，学生的编程能力和动手能力得到了提升，团队合作能力也得到了锻炼。

3.情感态度方面：学生对机器人编程产生了浓厚的兴趣，积极参与课堂活动，表现出很高的学习热情。

针对教学中存在的问题和不足，我将在今后的教学过程中采取以下改进措施：

1.加强对条件语句和传感器参数调整部分的讲解，通过更多实例让学生更好地理解和应用。

2.增加课堂互动，鼓励学生提问和发表见解，提高他们的思维能力和解决问题的能力。

3.课后及时总结教学经验，不断调整教学策略，以提高教学效果。板书设计①知识点梳理：

-控制模块命令：↑↓←→

-条件语句：如果-那么-否则

-传感器参数调整：距离、敏感度

②重点句式：

-"消防云梯向火源移动：如果前方有火源，那么前进；否则，转向。"

-"当遇到障碍时，调整传感器参数，避开障碍物。"

③操作