Lesson 10-12（教学设计）-2024-2025学年新概念英语第一册

Lesson10-12（教学设计）-2024-2025学年新概念英语第一册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容为新概念英语第一册Lesson10-12。内容包括：

1.词汇：学生将学习与日常生活相关的词汇，如单词"clock"、"watch"、"minute"、"second"等。

2.语法：学生将学习一般现在时的用法，包括主语+动词原形的形式。

3.对话：学生将通过对话练习，掌握日常交流中询问时间的基本表达方式。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.词汇：学生已学习过一些基本日常词汇，如"morning"、"afternoon"、"evening"等，为本节课新词汇的学习打下基础。

2.语法：学生已学习过一般过去时的用法，本节课的一般现在时是对已有知识的拓展。

3.对话：学生已学习过简单的日常交流用语，本节课将通过对话练习进一步巩固交流能力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力：通过学习新词汇和语法知识，学生能够准确、恰当地运用英语表达时间相关的概念，提高听、说、读、写的综合语言运用能力。

2.文化意识：通过学习日常交流对话，学生能够了解西方文化中时间观念的重要性，增强对不同文化的理解和尊重。

3.思维品质：通过分析一般现在时的用法，学生能够培养逻辑思维能力，学会根据上下文判断和运用合适的时态。

4.学习能力：通过自主学习和合作交流，学生能够培养自主探索和合作解决问题的能力，提高学习效率。重点难点及解决办法重点：

1.词汇学习：学生掌握与时间相关的词汇及其正确用法。

2.语法理解：学生理解并能够运用一般现在时进行日常交流。

难点：

1.词汇记忆：学生记忆新词汇，并能够在实际语境中正确使用。

2.语法运用：学生能够在对话中正确运用一般现在时，表达规律性行为。

解决办法：

1.词汇学习：通过图片、实物等直观教具辅助记忆，同时设计词汇练习活动，让学生在语境中学习词汇。

2.语法理解：通过例句分析、角色扮演等活动，让学生在实际运用中理解语法点，增强语法意识。

3.词汇记忆：采用分组竞赛、词汇接龙等游戏形式，提高学生学习词汇的兴趣，帮助记忆。

4.语法运用：创设真实情境，如制作时间表、模拟问时间场景等，让学生在实际交流中运用所学语法。教学资源1.软硬件资源：教室内的多媒体设备，如投影仪、计算机等。

2.课程平台：使用学校提供的在线学习平台，上传教学资料和作业。

3.信息化资源：英语学习软件和应用程序，如Anki、Quizlet等，用于词汇学习和记忆。

4.教学手段：使用图表、图片、时间卡片等直观教具，辅助学生理解和记忆。

5.角色扮演道具：制作一些时间相关的物品，如时钟、手表等，用于角色扮演活动。

6.练习册：提供配套的练习册，让学生课后巩固所学知识。教学过程1.导入（5分钟）

开场白：“大家好！今天我们将继续学习新概念英语第一册，Lesson10-12。在这节课中，我们将学习一些与时间相关的词汇和一般现在时的用法。希望大家能够积极参与，一起探索时间的奥秘。”

2.词汇学习（10分钟）

首先，我会展示一些与时间相关的图片，如时钟、手表、日历等，并引导学生说出它们的名字。然后，我会逐一介绍本节课的新词汇，如"clock"、"watch"、"minute"、"second"等，并通过例句展示它们的用法。接下来，我会组织学生进行词汇练习，如填空、选择题等，以巩固所学词汇。

3.语法讲解（15分钟）

我会通过例句和图表向学生解释一般现在时的用法，包括主语+动词原形的结构。同时，我会与学生一起分析一些日常对话，展示如何运用一般现在时来询问和表达时间。为了让学生更好地理解语法点，我还会设计一些练习题，让学生在小组内合作完成。

4.对话练习（10分钟）

我会组织学生进行角色扮演活动，模拟日常生活中的时间询问和表达。学生可以自由选择扮演角色，如朋友、家人、老师等，并用一般现在时进行对话。在学生练习过程中，我会提供必要的指导和反馈，帮助他们更好地掌握对话技巧。

5.课堂总结（5分钟）

我会简要回顾本节课所学的内容，包括词汇和语法点，并强调一般现在时在日常交流中的重要性。同时，我会提醒学生课后复习，巩固所学知识，并为下次课做准备。

6.课后作业（布置作业）

我会布置一些相关的练习题，让学生回家后巩固所学知识。作业包括词汇练习、语法练习和对话练习等，以检验学生对课堂内容的理解和掌握程度。知识点梳理1.词汇学习：本节课我们将学习一些与时间相关的词汇，包括"clock"、"watch"、"minute"、"second"等。这些词汇是日常生活中常用的，掌握它们对于提高英语水平非常重要。

2.语法讲解：本节课我们将学习一般现在时的用法。一般现在时用来描述经常发生的动作或存在的状态。结构为主语+动词原形。例如："IwatchTVeveryevening."（我每天晚上看电视。）

3.对话练习：我们将进行一些与时间相关的对话练习。这些对话将帮助我们学会如何用英语询问和表达时间。例如："Whattimeisit?"（现在几点了？）"It's7o'clock."（现在是7点。）

4.应用拓展：我们将通过角色扮演等活动，将所学知识和技能应用到实际情境中。这将有助于我们更好地理解和记忆所学内容，并提高我们的口语表达能力。

5.语法练习：我们将做一些语法练习题，以巩固对一般现在时的理解和运用。这些练习题将帮助我们巩固语法知识，提高我们的解题能力。教学反思与总结1.教学反思：

在今天的新概念英语课上，我主要教授了Lesson10-12的内容，包括了一些与时间相关的词汇和一般现在时的语法知识。在教学过程中，我尽量采用了生动有趣的方式，如图片展示、角色扮演等，来吸引学生的注意力，并帮助他们更好地理解和记忆所学内容。

在词汇学习环节，我发现学生们对于一些时间词汇的掌握还不够熟练，因此在课堂上我花了更多的时间来进行词汇练习，通过填空、选择题等形式，让学生们在实践中记忆和运用词汇。

在语法讲解环节，我发现学生们对于一般现在时的用法还不太理解，因此在讲解过程中，我通过举例、绘制图表等方式，让学生们更加清晰地理解一般现在时的结构和用法。同时，我也注意到学生们在对话练习中的表现，他们能够积极地参与到角色扮演中，并用所学的语法知识进行交流。

2.教学总结：

总的来说，我认为今天的教学效果还是不错的，学生们在课堂上表现积极，能够参与到各项活动中。但同时，我也意识到教学中还存在一些不足之处，需要我在今后的教学中进行改进和完善。我会继续努力，以更生动有趣的方式教授英语知识，帮助学生们更好地学习和掌握英语。内容逻辑关系①重点词汇：clock、watch、minute、second等时间相关词汇。

②词组搭配：例如"lookattheclock"（看钟）、"checkthewatch"（检查手表）。

③实用句型：例如"Whattimeisit?"（现在几点了？）"It's7o'clock."（现在是7点。）

2.语法理解与实践

①语法点：一般现在时的用法，主语+动词原形的结构。

②句子示例：例如"Igetupat7everymorning."（我每天早上7点起床。）

③实践练习：例如填空题、选择题、句型转换等，巩固语法知识。

3.对话交流与互动

①情景对话：模拟日常生活中的时间询问和表达，如"A:Whattimeisit?B:It's3o'clock."（A：现在几点了？B：现在是3点。）

②角色扮演：学生分组进行角色扮演，增强对话实践能力。

③互动提问：鼓励学生提问和回答，提高课堂互动性和学生参与度。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上表现积极，大部分学生能够认真听讲、积极参与各项活动。在词汇学习和语法讲解环节，学生们能够跟随老师的步伐，较好地掌握了新词汇和语法点。

2.小组讨论成果展示：在角色扮演活动中，学生们分小组进行了时间询问和表达的对话练习。从展示的结果来看，学生们能够运用所学词汇和语法知识进行日常交流，表现出一定的创造性和合作精神。

3.随堂测试：在课堂结束前，我针对本节课所学内容进行了一次随堂测试，包括词汇填空、语法选择题和对话写作等。从测试结果来看，大部分学生能够正确运用所学词汇和语法知识，但仍有部分学生在词汇拼写和语法运用上存在一些问题，需要进一步巩固。

4.作业完成情况：学生在课后作业的完成情况总体良好，大部分学生能够按时提交作业，并正确完成相关练习题。但仍有少数学生