七年级语文上册 第四单元 12纪念白求恩教案 新人教版

七年级语文上册第四单元12纪念白求恩教案新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为七年级语文上册第四单元的《纪念白求恩》。该文主要讲述了白求恩同志的国际主义精神、毫不利己专门利人的精神以及对技术精益求精的精神，以此激发学生对英雄模范的崇敬之情，培养学生的高尚情操。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已经接触过一些关于人物描写和记叙文的文章，对文章的基本结构和描写手法有一定的了解。在此基础上，《纪念白求恩》这篇文章将进一步帮助学生掌握如何通过具体事例来展现人物的品质，以及如何运用生动的语言和细节描写来表达对人物的敬仰之情。同时，通过学习这篇文章，学生可以将所学知识与社会实际相结合，了解英雄模范的事迹，培养自己的道德观念和价值观。二、核心素养目标三、重点难点及解决办法本节课的重点在于让学生深入理解白求恩的国际主义精神、毫不利己专门利人的精神以及对技术精益求精的精神，并能够通过课文内容分析，提炼出这些精神的具体体现。难点在于如何引导学生将这些精神与现实生活中的人物品质联系起来，以及如何激发学生内在的情感共鸣。

解决办法及突破策略：

1.通过分组讨论，让学生找出文中描述白求恩精神的句子和事例，帮助学生具体理解重点内容。

2.利用多媒体展示白求恩的相关历史图片和视频资料，增强学生的直观感受，促进对难点内容的理解。

3.创设情境，让学生设想自己身处白求恩所在的时代，讨论如何在现实生活中体现这些精神，以突破难点。

4.教师通过提问、引导和总结，帮助学生将所学知识与个人经历相结合，提升学生的情感认同和道德认知。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有七年级语文上册第四单元《纪念白求恩》的教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的白求恩历史图片、事迹简介、相关视频等多媒体资源，以便在课堂上展示，帮助学生更直观地了解白求恩精神。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，便于学生进行合作学习；设置投影仪和屏幕，方便展示多媒体材料。

注意：由于本节课不涉及实验，故无需准备实验器材。以上教学资源将有助于提高课堂教学效果，帮助学生更好地理解和感悟白求恩精神。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《纪念白求恩》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道白求恩是谁吗？他与中国有什么特殊的关系？”

展示一些关于白求恩的图片和视频片段，让学生初步感受白求恩的国际主义精神。

简短介绍白求恩的基本事迹和他的精神内涵，为接下来的学习打下基础。

2.《纪念白求恩》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解课文的基本结构、描写手法和表达的主题。

过程：

讲解课文的基本结构，包括引言、主体和结尾。

详细介绍课文如何通过具体事例和细节描写来展现白求恩的精神品质。

通过分析文中的关键词语和句子，让学生更好地理解作者对白求恩的敬仰之情。

3.《纪念白求恩》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解白求恩的精神特性和时代意义。

过程：

选择课文中几个典型的描述白求恩精神的段落进行分析。

详细介绍每个案例的背景、描写手法和表达的意义，让学生全面了解白求恩的精神。

引导学生思考白求恩精神在当代的价值和如何将其体现在日常生活中。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和思考问题的深度。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论一个主题，如“白求恩精神在当代的体现”或“如何向白求恩学习”。

每组针对主题进行深入讨论，并提出具体的例子和行动方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对白求恩精神的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括对白求恩精神的理解和在当代的实践意义。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调白求恩精神的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括课文结构、描写手法、案例分析等。

强调白求恩精神在现实生活中的指导作用，鼓励学生在日常生活中践行白求恩精神。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于“我所理解的白求恩精神”的短文，以巩固学习效果。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-阅读毛泽东的《为人民服务》等其他关于英雄模范人物的文章，以加深对英雄精神的理解。

-阅读白求恩的传记，了解他的人生经历和更多背后的故事。

-观看与白求恩相关的纪录片或电影，如《白求恩大夫》等，直观感受白求恩的精神风貌。

-收集和整理当代社会中践行白求恩精神的典型人物和事例，如援外医生、志愿者等。

2.拓展建议：

-学生可以自发组成阅读小组，选择上述拓展资源中的文章进行集体阅读和讨论，分享阅读心得。

-鼓励学生通过图书馆、访谈等形式，深入了解白求恩的生活和工作，撰写一篇关于白求恩精神在当代的短文。

-建议学生利用周末或假期时间，参与社区服务或志愿者活动，将白求恩精神付诸实践，体验助人为乐的乐趣。

-鼓励学生关注国内外援助项目和公益活动，了解不同领域的人物如何践行白求恩精神，并思考如何在自己的生活中发扬这种精神。

-教师可以组织一次“白求恩精神在我身边”的主题演讲或征文活动，让学生通过自己的语言和行动，表达对白求恩精神的理解和传承。七、板书设计1.标题：《纪念白求恩》

-分两行书写，突出课文主题。

2.主要内容：

-白求恩精神：国际主义、毫不利己、精益求精

-用不同颜色的粉笔区分，突出重点。

3.结构框架：

-引言：介绍白求恩背景

-主体：白求恩精神的具体事例

-结尾：白求恩精神的意义和影响

4.关键词：

-国际主义、援助、奉献、技术、榜样

-用符号或图形标注，增加趣味性。

5.重点句子：

-“一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业。”

-用下划线或特殊标记标出，强调其重要性。

6.艺术设计：

-使用简笔画，如白求恩头像、红十字等，增加视觉效果。

-精心排版，保持整体美观性和条理性。

板书设计旨在通过直观、结构化的方式展现课文的核心内容和重点，同时以艺术性和趣味性吸引学生的注意力，激发他们对白求恩精神的思考和兴趣。八、教学反思与改进在《纪念白求恩》这一课的教学过程中，我意识到有几个地方需要反思和改进。

首先，关于课堂导入，我发现通过展示白求恩的图片和视频虽然能吸引学生的注意力，但似乎没有很好地激发他们对白求恩精神深层次的思考。未来，我计划在导入环节增加一些互动性的问题，比如让学生分享他们对英雄的理解，或者讨论在日常生活中如何体现出类似白求恩的精神，以增强学生的参与感和思考深度。

其次，对于基础知识讲解部分，我感觉自己在解释课文结构时可能过于抽象，没有让学生充分地与课文内容联系起来。在未来的教学中，我会尝试使用更多具体的课文例子，结合学生的生活经验，帮助他们更好地理解课文的结构和表达手法。

在案例分析环节，我注意到学生的参与度很高，但他们对于白求恩精神的实际应用还是有些迷茫。为了解决这个问题，我打算在接下来的教学中，引入更多当代社会中的实例，让学生看到白求恩精神在现实生活中的体现，从而增强他们的认识。

小组讨论的环节，我发现有些小组在讨论时可能过于发散，没有紧扣主题。我计划在未来的课堂上，为每个小组提供更明确的讨论指导，确保他们的讨论能够更加聚焦和深入。

课堂展示与点评部分，我觉得学生的表达能力还有待提高。我会考虑在课后组织一些专门的口语表达训练，比如演讲比赛或者小型的辩论会，来锻炼学生的口头表达能力。

至于课堂小结，我觉得可以通过让学生自己总结的方式来加强他们的记忆和理解。我会鼓励学生在课后写下他们对本节课的收获，以及他们认为白求恩精神在当代的价值。

为了评估教学效果并进行改进，我将在每节课后进行以下反思活动：

1.收集学生的课后作业和反馈，了解他们对课堂内容的掌握程度。

2.与同事进行交流，听取他们对课堂教学的建议和看法。

3.定期组织学生座谈会，直接听取学生的意见和建议。

4.观察学生在日常生活中的行为变化，看他们是否能够将白求恩精神付诸实践。

基于这些反思，我将制定以下改进措施：

1.调整教学策略，增加互动性和实践性，让学生更多地参与到课堂教学中来。

2.提供更具针对性的学习材料和指导，帮助学生更好地理解课文内容和白求恩精神。

3.加强课后辅导，针对学生的薄弱环节进行有针对性的训练。

4.创设更多展示和表达的机会，鼓励学生大胆开口，提高他们的表达能力。重点题型整理答案：白求恩的国际主义精神体现在他无私地援助中国人民的解放事业。他放弃了自己在加拿大的优越生活，不远万里来到中国，为抗日战争中的伤员提供医疗援助。他视中国人民的解放事业为自己的事业，毫无利己的动机，全心全意为中国人民服务。

2.请举例说明白求恩如何展现出毫不利己专门利人的精神。

答案：白求恩在抗日战争期间，不顾个人安危，深入前线，为伤员进行手术。他甚至在手术过程中，不顾自己受伤，坚持为伤员治疗。这种无私奉献的精神，充分体现了毫不利己专门利人的品质。

3.请分析课文中白求恩对技术精益求精的精神。

答案：课文中提到白求恩在医疗技术上不断追求进步，他不仅自己不断学习新技术，还将这些技术传授给其他医护人员。他对待每一个病例都认真负责，力求做到最好。这种对技术的精益求精，体现了他对医疗事业的敬业精神和责任感。

4.请谈谈你对白求恩精神的现实意义。

答案：白求恩精神在当代仍然具有重要的现实意义。它提醒我们，无论身处何种岗位，都应该无私奉献，全心全意为人民服务。同时，它也鼓励我们在工作中追求卓越，不断提高自己的专业水平，为社会做出更大的贡献。

5.结合课文内容，谈谈如何在日常生活中践行白求恩精神。

答案：在日常生活中，我们可以从小事做起，践行白求恩精神。比如，关心身边的人，帮助他们解决困难；在工作中，认真负责，追求卓越；积极参加志愿者活动，为社会做出贡献。通过这些具体的行动，将白求恩精神融入到我们的日常生活中。课堂1.课堂评价：

-在课堂上，我将通过以下方式了解学生的学习情况：

-提问：针对课文内容和白求恩精神，设计不同难度的问题，观察学生的回答情况，以评估他们对知识点的理解和掌握程度。

-观察：在小组讨论和课堂展示环节，注意观察学生的参与程度、合作态度和表达能力，以及他们是否能够将所学知识应用到实际情境中。

-测试：通过随堂小测验或口头测试，检测学生对课文内容的记忆和对白求恩精神的理解。

-发现问题后，我将及时调整教学方法，比如对理解有困难的学生进行个别辅导，或对普遍存在的问题进行集中讲解。

2.作业评价：

-对学生的作业进行认真批改，重