小学写人作文怎么写（教学设计）2023-2024学年统编版语文六年级下册

小学写人作文怎么写（教学设计）2023-2024学年统编版语文六年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为小学六年级下册统编版语文中的写人作文。课程内容包括如何选取写作对象、抓住人物特点、进行详细描写等。学生将学习到写人作文的基本框架和技巧，并通过实例分析，掌握如何写出生动、具体、有感情的人物形象。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的年级中已经学习了一定的写作基础，如句子、段落的构成，以及叙事、描写等技巧。本节课将在已有知识的基础上，引导学生进一步将描写和叙述结合起来，专门针对人物形象进行深入的写作训练。课程将结合课本中的课文示例，让学生通过分析、模仿和实践，提高写人作文的能力。核心素养目标本节课的核心素养目标为培养学生的小说写作能力，通过学习写人作文的基本框架和技巧，使学生能够选取写作对象、抓住人物特点、进行详细描写，从而创作出具体、生动、有感情的人物形象。同时，通过课文示例分析和模仿实践，提高学生的作文表达能力，培养学生的观察力、想象力和创造力，使其在写作过程中能够更好地运用语言和表达技巧，形成个性化的写作风格。学习者分析1.学生已经掌握了的相关知识：学生在之前的年级中已经学习了写作的基础知识，如句子、段落的构成，以及叙事、描写等技巧。他们对于写作已经有了基本的了解和认识，能够运用简单的语言表达自己的思想和观点。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对于写作的兴趣程度不一，部分学生可能对写作感兴趣，有一定的写作基础和能力，而部分学生可能对写作较为陌生或缺乏兴趣。学生的学习风格也各有不同，有的学生喜欢通过阅读范文来学习，有的学生则更倾向于通过实践和讨论来提高自己的写作能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在写作写人作文时，学生可能会遇到选取合适的写作对象和捕捉人物特点的困难。他们可能对于如何进行详细的描写和表达人物的情感、性格等方面感到挑战。此外，学生可能在写作过程中缺乏创意和个性化的表达，容易陷入模板化的写作方式。因此，需要通过实例分析和实践指导，帮助学生克服这些困难和挑战，提高他们的写作能力。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、案例研究和实践指导相结合的教学方法。通过讲授写人作文的基本框架和技巧，为学生提供理论知识基础；通过分析课文中的实例，让学生了解如何选取写作对象和抓住人物特点；通过实践指导，让学生亲自动手写作，并在过程中获得反馈和指导。

2.设计具体的教学活动：本节课将设计以下教学活动以促进学生参与和互动：

-课前任务：让学生观察身边的人，选择一个有趣的人物作为写作对象，并简要描述其特点。

-课堂讨论：让学生分享自己选择的人物，并进行小组讨论，互相交流想法和观察。

-案例分析：教师展示课文中的写人作文示例，引导学生分析作者如何选取写作对象、抓住人物特点并进行描写。

-写作实践：学生根据讨论和分析的结果，进行写人作文的练习，教师在过程中提供个别指导和反馈。

3.确定教学媒体使用：本节课将使用多媒体教学辅助工具，如PPT、视频等，来展示课文中的写人作文示例，并进行分析和讨论。同时，教师还可以利用网络资源，提供一些优秀的写人作文范文供学生参考和学习。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对写人作文的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是写人作文吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些优秀的写人作文示例，让学生初步感受写人作文的魅力或特点。

简短介绍写人作文的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.写人作文基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解写人作文的基本概念、组成部分和技巧。

过程：

讲解写人作文的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍写人作文的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.写人作文案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解写人作文的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的写人作文案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解写人作文的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用写人作文解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与写人作文相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对写人作文的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调写人作文的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括写人作文的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调写人作文在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用写人作文。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于写人作文的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）文学作品：提供一些经典的文学作品，如小说、散文等，让学生阅读并分析其中的写人作文技巧。例如，《红楼梦》、《傲慢与偏见》等。

（2）电影、电视剧：推荐一些电影、电视剧作品，让学生观看并分析其中的精彩写人作文片段。例如，《阿甘正传》、《哈利·波特》系列等。

（3）新闻报道、人物专访：让学生阅读一些新闻报道或人物专访，分析其中的写人作文技巧。例如，《人物》、《纽约时报》等。

（4）网络资源：提供一些优质的网络资源，如写作教程、优秀作文等，让学生自主学习和借鉴。例如，“知乎”上的写作话题、优秀作文精选等。

2.拓展建议：

（1）组织学生进行文学作品的讨论和分析，让他们从不同的角度审视和评价作品中的写人作文技巧。

（2）鼓励学生观看电影、电视剧时，关注其中的写人作文片段，学会从中提取经验和启示。

（3）引导学生关注新闻报道、人物专访，学会从现实生活中发现和挖掘写作素材。

（4）利用网络资源，为学生提供更多的写作灵感和示范，提高他们的写作水平。

（5）建议学生参加一些写作比赛或活动，如“新概念作文大赛”、“全国青少年写作大赛”等，以提高他们的写作能力和竞争力。

（6）鼓励学生多读、多写、多思考，培养良好的写作习惯和思维方式。课后作业本节课的课后作业旨在巩固学生对写人作文的理解和掌握，提高他们的写作能力。作业包括以下几个题型：

1.写人作文练习：让学生选取一个熟悉的人物，运用本节课学到的技巧，写一篇800字左右的写人作文。要求学生能够准确捕捉人物特点，进行生动描写，并能够运用适当的情感色彩。

2.人物描写分析：让学生阅读一篇课文中的写人作文，分析并评价作者如何选取写作对象、抓住人物特点并进行描写。要求学生能够具体指出文中的描写手法和效果，并能够提出自己的看法和建议。

3.写作技巧讨论：让学生围绕写人作文的某个技巧，如选取写作对象、描写人物特点等，进行深入讨论。要求学生能够结合课文中的例子，发表自己的观点和经验，并能够倾听他人的意见，形成共识。

4.写人作文修改：让学生对自己的写人作文进行修改，重点关注描写的手法和情感的表达。要求学生能够根据教师的反馈和评价，对作文进行改进，提高写作质量。

5.写作心得分享：让学生撰写一篇关于写人作文的心得体会，分享自己在写作过程中的思考和感悟。要求学生能够真实地反映出自己在写作中的优点和不足，并能够提出自己未来的写作目标和计划。作业布置与反馈1.作业布置：

根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。作业主要包括以下几个方面：

（1）写人作文练习：让学生选取一个熟悉的人物，运用本节课学到的技巧，写一篇800字左右的写人作文。要求学生能够准确捕捉人物特点，进行生动描写，并能够运用适当的情感色彩。

（2）人物描写分析：让学生阅读一篇课文中的写人作文，分析并评价作者如何选取写作对象、抓住人物特点并进行描写。要求学生能够具体指出文中的描写手法和效果，并能够提出自己的看法和建议。

（3）写作技巧讨论：让学生围绕写人作文的某个技巧，如选取写作对象、描写人物特点等，进行深入讨论。要求学生能够结合课文中的例子，发表自己的观点和经验，并能够倾听他人的意见，形成共识。

（4）写人作文修改：让学生对自己的写人作文进行修改，重点关注描写的手法和情感的表达。要求学生能够根据教师的反馈和评价，对作文进行改进，提高写作质量。

（5）写作心得分享：让学生撰写一篇关于写人作文的心得体会，分享自己在写作过程中的思考和感悟。要求学生能够真实地反映出自己在写作中的优点和不足，并能够提出自己未来的写作目标和计划。

2.作业反馈：

及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。在批改作业时，教师应注意以下几点：

（1）作业质量：关注学生的作业完成质量，包括语言表达的准确性、逻辑性以及情感的真挚性等方面。

（2）描写手法：重点关注学生运用描写手法的情况，如细节描写、心理描写等，并给出具体的改进建议。

（3）情感表达：评价学生情感表达的真挚性和适当性，指导学生如何更好地展现人物的情感和性格。

（4）作文结构：关注学生的作文结构安排，如开头、结尾、过渡等，并提出优化建议。

（5）写作态度：观察学生的写作态度，鼓励自主思考和创意表达，同时指出写作中的不足之处，引导学生进行改进。板书设计①写人作文基本框架：选取写作对象、捕捉人物特点、进行详细描写。

②描写手法：