四年级品德与社会下册 第四单元 通信与生活 4 从看电视说起教案1 新人教版

四年级品德与社会下册第四单元通信与生活4从看电视说起教案1新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）四年级品德与社会下册第四单元通信与生活4从看电视说起教案1新人教版教材分析四年级品德与社会下册第四单元通信与生活4从看电视说起教案1新人教版，主要通过学生日常生活中常见的看电视活动，引导学生认识到通信在生活中的重要性，并学会正确使用通信工具。本节课以课本内容为基础，通过讲解、讨论、实践等方式，让学生深入了解通信的基本知识，提高他们的通信素养。

本节课内容与学生的生活实际紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣。教学过程中，教师需注重培养学生的实际操作能力，使他们在掌握通信知识的同时，能够运用到日常生活中，提高生活质量。同时，教师还需关注学生的心理健康，引导他们正确看待电视节目，养成良好的生活习惯。

教学目标：

1.让学生了解通信的基本知识，知道通信在生活中的重要性。

2.培养学生正确使用通信工具的能力，提高他们的通信素养。

3.引导学生正确看待电视节目，养成良好的生活习惯。

教学重点：

1.通信的基本知识。

2.正确使用通信工具的方法。

3.养成良好的生活习惯。

教学难点：

1.通信工具的正确使用。

2.养成良好的生活习惯。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的信息素养、批判性思维、自主学习能力和合作能力，符合新教程的核心素养目标要求。

1.信息素养：通过学习通信的基本知识和正确使用通信工具的方法，使学生能够有效地获取、处理和应用信息，提高他们的信息素养。

2.批判性思维：引导学生对电视节目进行合理的评价和选择，使学生能够独立思考，具备批判性思维能力。

3.自主学习能力：培养学生通过自主学习，掌握通信知识和技能，提高他们的自主学习能力。

4.合作能力：在小组讨论和实践中，培养学生与他人合作、共同解决问题的能力，使他们在团队中能够有效沟通，提高合作能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在先前学习中，学生已经了解了基本的社会规则、人际交往技巧和生活常识。他们在三年级的社会课上可能已经接触过一些关于通信的基础知识，如简单的通信方式和历史。此外，学生在生活中肯定有看电视的经历，对电视节目有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级的学生处于活泼好动的阶段，对新鲜事物充满好奇。他们喜欢通过图片、视频等直观方式学习，对于与生活紧密相关的内容较为感兴趣。在学习能力上，他们已经具备了一定的分析问题和解决问题的能力，能够进行简单的讨论和小组合作。在学习风格上，他们倾向于通过实践和互动来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习通信知识时，学生可能会对一些专业术语感到困惑，如“卫星通信”、“光纤通信”等。此外，如何正确筛选和评价电视节目，以及如何平衡观看电视与其它活动的时间，对他们是较大的挑战。在实践操作环节，部分学生可能会因为操作不熟练而感到沮丧。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《四年级品德与社会下册》第四单元《通信与生活》的教材。此外，准备《从看电视说起》的相关教学指导资料和延伸阅读文章，以便学生在课后进一步深入理解和学习。

2.辅助材料：收集整理与通信技术发展相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，电视发展历程的图片、不同通信方式的示意图、现代通信技术的视频介绍等。同时，准备一些关于电视节目的调查问卷，以便学生在课堂上进行讨论和分析。

3.实验器材：本节课可能需要一些简单的实验器材，如电线、灯泡、电池等，用于演示电路原理和通信的基础知识。确保所有实验器材的完整性和安全性，并在课前进行一次检查。

4.教室布置：根据教学内容，将教室布置成小组讨论区和实验操作区。在小组讨论区，安排一些舒适的座位和桌子，以便学生进行小组讨论和互动。在实验操作区，设置实验操作台，并配备必要的实验器材和工具。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、音响等教学工具，以便播放多媒体资源和进行课堂讲解。同时，确保每个小组都有一台电脑或平板设备，以便在课堂上进行信息搜索和资料查阅。

6.教学游戏和活动：设计一些与通信相关的教学游戏和活动，如通信技术知识问答、电视节目评价等。准备相应的游戏道具和活动材料，确保活动的顺利进行。

7.学习支持材料：为不同学习风格和能力水平的学生准备相应的学习支持材料，如简化版的通信知识介绍、电视节目观看指南等。以便所有学生都能在课堂上找到适合自己的学习资源。

8.家长通知：在课程开始前，给学生家长发送一封通知信，介绍本节课的教学目标和内容，以及学生需要准备的相关材料。以便家长了解和支持学生的学习。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《通信与生活》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要与他人沟通的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索通信的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解通信的基本概念。通信是信息传递和交流的过程。它在我们的日常生活中起着至关重要的作用，比如我们通过电话与家人联系、通过互联网获取信息等。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了通信在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。比如，当我们遇到紧急情况时，我们可以通过手机及时与家人和朋友联系，寻求帮助。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调正确使用通信工具和保护个人隐私这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与通信相关的实际问题。比如，如何合理安排看电视的时间，如何正确使用手机等。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示通信的基本原理，比如如何通过电路连接两个电话进行通话。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“通信在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，比如“你们认为通信技术在未来会有哪些发展？”

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了通信的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对通信的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）多媒体资料：为学生提供一系列与通信技术发展相关的多媒体资料，如电视发展历程的纪录片、不同通信方式的示意图等，以便学生更直观地了解通信技术的发展和应用。

（2）课外阅读材料：推荐一些与通信技术相关的课外阅读材料，如《通信原理》、《现代通信技术》等，让学生在课后进一步深入学习和了解通信技术的原理和应用。

（3）网络资源：提供一些与通信技术相关的网络资源，如通信技术研究论文、通信行业资讯等，让学生能够及时了解通信技术的最新发展动态。

2.拓展建议：

（1）开展实地考察：组织学生参观通信公司或通信设施，让学生亲身体验通信技术的工作原理和应用场景，提高他们的实践操作能力。

（2）进行课题研究：鼓励学生结合通信技术，选择一个课题进行深入研究，如“通信技术在智能家居中的应用”、“通信技术在医疗领域的应用”等。通过课题研究，培养学生的独立思考能力和研究能力。

（3）开展小组合作项目：让学生分组进行合作项目，如设计一个简单的通信系统、制作一个通信技术宣传册等。通过合作项目，培养学生的团队合作能力和沟通能力。

（4）举办知识讲座：邀请通信领域的专家或学者来校举办知识讲座，让学生听取专业人士的讲解，拓宽视野，激发学习兴趣。

（5）开展学术竞赛：组织学生参加通信技术相关的学术竞赛，如通信技术设计大赛、通信知识竞赛等。通过竞赛，提高学生的学习积极性和竞争意识。课后作业请根据本节课所学内容，完成以下作业：

1.简述通信的基本概念及其重要性。

答案：通信是信息传递和交流的过程。它在我们的日常生活中起着至关重要的作用，比如我们通过电话与家人联系、通过互联网获取信息等。

2.正确使用通信工具的方法有哪些？

答案：正确使用通信工具的方法包括：遵守通信规则、保护个人隐私、合理利用通信资源、不传播虚假信息等。

3.请列举三种通信技术在实际生活中的应用。

答案：通信技术在实际生活中的应用包括：手机通信、互联网购物、智能家居控制系统等。

4.如何合理安排看电视的时间？

答案：合理安排看电视的时间的方法包括：制定看电视的计划、控制看电视的时间、选择有意义的节目、与家人一起观看等。

5.请谈谈你对通信技术的未来发展的看法。

答案：通信技术的未来发展可能会包括：更快速的网络速度、更智能的通信设备、更广泛的应用场景、更安全的数据保护等。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问情况以及回答问题的准确性来评价学生的课堂表现。

2.小组讨论成果展示：根据学生在小组讨论中的参与程度、观点表达的清晰性以及小组合作的协调性来评价他们的讨论成果。

3.随堂测试：通过随堂测试来评价学生对通信基本概念的理解程度以及通信技术在生活中的应用能力。测试题型可以是简答题、论述题或案例分析题。

4.实验操作：评价学生在实验操作中的动手能力、问题解决能力和团队合作能力。

5.作业完成情况：评价学生完成课后作业的认真程度、作业的准确性和对通信技术的深入理解程度。

教师评价与反馈：针对学生在各个方面的表现，给予及时、具体的反馈。对于学生的优点和进步，给予肯定和鼓励，以激发他们的学习兴趣和自信心。对于学生存在的问题，提出改进的建议，帮助他们克服困难，提高学习效果。同时，通过与学生进行沟通，了解他们的学习需求和困惑，及时调整教学策略和方法，以提高教学效果。板书设计①通信的基本概念及其重要性

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