压强教学设计 人教版

压强教学设计人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的教学内容来自于人教版《物理》八年级上册第四章第二节“压强”。本节内容主要包括以下几个部分：

1.压强的定义：单位面积上受到的压力叫做压强。

2.压强的计算公式：p=F/A，其中p表示压强，F表示受力，A表示受力面积。

3.压强的计量单位：帕斯卡（Pa）。

4.增大和减小压强的方法：在受力面积一定时，通过增大或减小压力来改变压强；在压力一定时，通过增大或减小受力面积来改变压强。

5.液体压强的特点：液体内部向各个方向都有压强，且随深度增加而增大。

6.液体压强的计算：p=ρgh，其中ρ表示液体密度，g表示重力加速度，h表示液体深度。

7.液体压强的应用：潜水艇、液压机等。核心素养目标本节课的核心素养目标为：

1.理解压强的概念，掌握压强的计算公式和计量单位，能够运用压强知识解决实际问题。

2.培养学生的实验操作能力，通过实验观察和数据分析，理解增大和减小压强的方法。

3.通过对液体压强的学习，使学生能够理解液体内部压强的特点和计算方法，并了解液体压强的应用。

4.培养学生的科学思维，通过分析实际例子，让学生能够将所学知识与生活实际相结合，提高解决实际问题的能力。重点难点及解决办法重点：

1.压强的定义和计算公式。

2.增大和减小压强的方法。

3.液体压强的特点和计算方法。

难点：

1.压强计算公式的理解和应用。

2.液体压强的特点和计算方法的掌握。

解决办法：

1.通过实际例子和生活中的现象，帮助学生理解和记忆压强的定义和计算公式。

2.通过实验操作和数据分析，让学生亲身体验和理解增大和减小压强的方法。

3.通过讲解和练习，让学生掌握液体压强的特点和计算方法，并能够应用于实际问题。

突破策略：

1.引导学生通过实际例子和生活中的现象，与压强的定义和计算公式相结合，提高学生的理解和应用能力。

2.分步骤讲解和练习液体压强的特点和计算方法，让学生逐步掌握并能够应用于实际问题。

3.提供充足的练习题和实际问题，让学生通过解决实际问题，巩固和提高对压强知识的掌握。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的教学内容，将采用讲授法、实验法、讨论法和案例研究法等教学方法。讲授法用于向学生传授压强的定义、计算公式和液体压强的特点等理论知识；实验法用于让学生亲身体验和理解增大和减小压强的方法；讨论法用于引导学生探讨压强的应用和实际意义；案例研究法用于让学生通过分析实际例子，将所学知识与生活实际相结合。

2.设计具体的教学活动：

（1）导入：通过展示一个有关压强的生活实例，如覆杯实验，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。

（2）讲授：在讲解压强的定义、计算公式和液体压强的特点时，结合生活中的实例和图片，以直观、生动的方式呈现，提高学生的理解和记忆。

（3）实验：安排一个实验环节，让学生在实验室中实际操作，观察和记录不同条件下压强的变化，从而加深对压强知识的理解。

（4）讨论：引导学生分组讨论压强的应用和实际意义，鼓励学生提出自己的观点和看法，培养学生的科学思维。

（5）案例分析：提供几个有关压强的实际案例，让学生进行分析，运用所学知识解决问题，提高学生的实际应用能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，呈现压强的定义、计算公式、实验现象等关键内容，增强学生的直观感受。

（2）视频：播放一些与压强相关的实验视频，如覆杯实验、液压机工作原理等，帮助学生更好地理解压强的概念和液体压强的特点。

（3）在线工具：利用互联网上的相关工具和资源，让学生进行压强计算和实践操作，提高学生的动手能力。

（4）实验器材：准备实验所需的器材，如压力计、液体等，确保实验环节的顺利进行。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“压强”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习“压强”内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确“压强”教学目标和“压强”重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保“压强”教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习“压强”的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入“压强”学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的“压强”相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为“压强”新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解“压强”知识点，结合实例帮助学生理解。

突出“压强”重点，强调“压强”难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕“压强”问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验“压强”知识的应用，提高实践能力。

在“压强”新课呈现结束后，对“压强”知识点进行梳理和总结。

强调“压强”的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对“压强”知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决“压强”问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的“压强”错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与“压强”内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合“压强”内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习“压强”的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的“压强”内容，强调“压强”重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的“压强”内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《流体力学基础》：这本书详细介绍了流体力学的基本原理和应用，对于想要深入理解压强概念的学生来说，是一本很好的拓展阅读材料。

《物理学家的故事》：介绍了一些著名物理学家的生平事迹和他们对物理学发展的贡献，让学生了解物理学的发展历程，激发他们对物理学的兴趣。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

(1)学生可以利用网络资源，了解压强的应用领域，例如航空、建筑、医学等，并将所学知识与实际生活相结合，举例说明压强在生活中的应用。

(2)学生可以进行家庭小实验，如自制简易液压机，观察液压机的工作原理，进一步理解压强的概念和应用。

(3)学生可以阅读一些与物理学相关的科普文章或书籍，了解物理学在科技发展中的重要作用，培养自己的科学素养。

(4)学生可以参加一些与物理学相关的社会实践活动，如参观科学博物馆、参加科学讲座等，拓宽自己的视野，提高自己的实践能力。板书设计①重点知识点：

-压强的定义：单位面积上受到的压力叫做压强。

-压强的计算公式：p=F/A，其中p表示压强，F表示受力，A表示受力面积。

-增大和减小压强的方法：在受力面积一定时，通过增大或减小压力来改变压强；在压力一定时，通过增大或减小受力面积来改变压强。

-液体压强的特点：液体内部向各个方向都有压强，且随深度增加而增大。

-液体压强的计算：p=ρgh，其中ρ表示液体密度，g表示重力加速度，h表示液体深度。

-液体压强的应用：潜水艇、液压机等。

②词语和句式：

-“压强”：用醒目的字体标注，让学生一目了然。

-“压力/受力”：用不同的颜色标注，区分压力和受力。

-“面积”：用下划线标注，强调面积在压强计算中的作用。

-“密度/液体密度”：用加粗字体标注，突出液体密度在液体压强计算中的重要性。

-“实例”：用括号标注，引起学生注意实际应用。

③艺术性和趣味性：

-使用图标：在板书中加入相关的图标，如压力计、液体等，使板书更具直观性。

-设计表格：用表格的形式呈现压强的计算公式和实例，使板书更清晰、有条理。

-加入趣味性：在板书中加入一些趣味性的元素，如小故事、谜语等，激发学生的学习兴趣。

-创意排版：采用创意的排版方式，如将板书设计成水流状，象征液体压强，使板书更具艺术性。课后作业1.请根据压强的定义，计算以下两个力的压强：

(1)一个重为100N的物体放在面积为1m²的桌子上，求压强；

(2)一个重为20N的物体放在面积为2m²的桌子上，求压强。

2.请设计一个实验，展示增大和减小压强的方法，并解释其原理。

3.请解释液体压强的特点，并计算以下液体的压强：

(1)密度为1g/cm³的水在深度为10cm的容器中，求压强；

(2)密度为1g/cm³的水在深度为20cm的容器中，求压强。

4.请列举出三种液体压强的应用实例，并解释其工作原理。

5.请设计一个实验，验证液体压强的存在，并记录实验数据。

答案：

1.(1)压强=F/A=100N/1m²=100N/m²；

(2)压强=F/A=20N/2m²=10N/m²；

2.实验：使用气球和注射器，将气球放入注射器中，捏紧气球，然后松开气球，观察注射器中的液面变化。原理：捏紧气球时，气球内部压力增大，将液体推入注射器中，松开气球时，气球内部压力减小，液体回流至气球中。

3.(1)压强=ρgh=1g/cm³*9.8m/s²*10cm=9.8N/cm²；

(2)压强=ρgh=1g/cm³*9.8m/s²*20cm=19.6N/cm²；

4.应用实例：潜水艇、液压机、喷雾器。

5.实验：将水倒入试管中，用塞子堵住试管口，用手指按住塞子，观察水柱变化。实验结果：按住塞子时，水柱上升，松开手指时，水柱下降。说明：水柱上升是因为按住塞子时，塞子内部压力增大，将水推入试管中；松开手指时，塞子内部压力减小，水柱回流至试管中。课堂1.提问评价：

在课堂上，通过提问的方式了解学生的学习情况。针对压强的定义、计算公式、增大和减小压强的方法、液体压强的特点和计算方法等知识点，进行提问。根据学生的回答，了解他们对这些知识点的理解和掌握程度。对于回答正确的学生，给予肯定和鼓励；对于回答错误的学生，及时进行纠正和指导，帮助他们理解正确的知识点。

2.观察评价：

在课堂上，通过观察学生的学习状态和参与程度，了解他们的学习情况。注意观察学生是否认真听讲、是否积极参与讨论和实验环节、是否能够独立完成实验操作等。根据观察结果，了解学生对压强知识的学习态度和掌握程度。对于表现出积极学习态度和良好掌握程度的学生，给予表扬和鼓励；对于表现出消极学习态度和掌握程度较差的学生，及时进行鼓励和指导，帮助他们提高学习兴趣和掌握程度。

3.测试评价：

在课堂的最后，通过设计一些与压强相关的测试题，了解学生对压强知识的学习情况。测试题可以包括选择题、填空题和计算题等。根据学生的测试成绩，了解他们对压强知识点的掌握程度。对于成绩优秀的学生，给予表扬和鼓励；对于成绩较差的学生，及时进行鼓励和指导，帮助他们理解和掌握压强知识点。

九、作业评价

1.作业批改：

认真批改学生的作业，对他们的作业进行评分和点评。在批改过程中，注意检查学生对压强知识点的理解和应用情况，如压强的计算公式、增大和减小压强的方法、液体压强的特点和计算方法等。对于作业完成得好的学生，给予肯定和鼓励；对于作业完成得不好的学生，及时进行纠正和指导，帮助他们改进作业质量。

2.作业反馈：

及时向学生反馈作