(教学设计)第1章 第1节 安培力 第2节 安培力的应用2023-2024学年新教材高中物理选择性必修第二册(粤教版2019)

(教学设计)第1章第1节安培力第2节安培力的应用2023-2024学年新教材高中物理选择性必修第二册(粤教版2019)课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容是安培力和安培力的应用。教材为高中物理选择性必修第二册（粤教版2019），章节为第1章第1节和第2节。

1.安培力：本节将介绍安培力的概念、大小计算公式以及方向判断方法。学生需要掌握安培力的基本性质，了解电流和磁场相互作用产生的力。

2.安培力的应用：本节将探讨安培力在实际生活中的应用，如电动机、发电机等。学生需要了解安培力在实际设备中的作用，并能够分析相关实例。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生需要掌握基本的电流、磁场知识，如电流的形成、磁场的性质等。此外，学生还需了解力的作用原理，以便能够更好地理解安培力的产生和作用。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括物理观念、科学思维、科学探究和科学态度。

1.物理观念：通过本节课的学习，学生能够建立正确的安培力概念，理解安培力与电流、磁场之间的关系。

2.科学思维：学生需要掌握安培力的大小计算公式和方向判断方法，培养逻辑思维和数学思维能力。

3.科学探究：通过实验观察和问题分析，学生能够探究安培力的产生和作用，提高实验操作能力和问题解决能力。

4.科学态度：学生应该培养对物理现象的好奇心和探索精神，养成严谨、客观的科学态度，并能积极与他人合作交流。三、重点难点及解决办法重点：

1.安培力的概念和性质

2.安培力的计算公式和方向判断

3.安培力在实际应用中的理解

难点：

1.安培力方向的判断方法

2.安培力计算公式的运用

3.理解安培力在复杂情境中的应用

解决办法：

1.对于安培力的概念和性质，可以通过实验演示和实例分析来帮助学生直观地理解。引导学生观察实验现象，让学生感受到安培力的作用。

2.对于安培力的计算公式和方向判断，可以通过数学推导和物理论证来引导学生理解和掌握。结合图形和实际情境，帮助学生理解公式的含义和应用。

3.对于安培力在实际应用中的理解，可以提供电动机、发电机等实例，让学生分析其工作原理，并引导学生将其与安培力联系起来。四、教学资源1.软硬件资源：实验室设备（电流发生器、磁铁、导线等）、多媒体投影仪、白板、教学黑板等。

2.课程平台：学校提供的教学平台，用于上传教学资料、布置作业和分享学习资源。

3.信息化资源：教学PPT、动画演示、实验视频、在线习题库等。

4.教学手段：讲解、实验演示、小组讨论、问题解答、互动提问、练习题等。五、教学过程1.导入（5分钟）

“同学们，我们今天要学习的内容是关于安培力和安培力的应用。在开始之前，我想请大家思考一个问题：电流和磁场之间会有什么相互作用呢？”通过提问的方式激发学生的兴趣，引导学生思考本节课的主题。

2.知识讲解（15分钟）

首先，我会在多媒体投影仪上展示安培力的实验现象，让学生直观地感受到安培力的作用。然后，我会结合教材内容，详细讲解安培力的概念、大小计算公式以及方向判断方法。在讲解过程中，我会用实际情境来帮助学生理解安培力的性质和特点。

3.互动提问（5分钟）

讲解完安培力之后，我会邀请几位同学上台演示安培力的实验，并邀请其他同学回答相关问题。例如：“同学们，你们能解释一下刚才实验中观察到的现象吗？”“根据我们学过的知识，安培力的方向应该如何判断呢？”通过互动提问，检查学生对安培力的理解和掌握程度。

4.安培力的应用探究（15分钟）

在这个环节，我会引导学生探讨安培力在实际生活中的应用。我会提供一些实例，如电动机、发电机等，让学生分析其工作原理，并将其与安培力联系起来。同时，我会鼓励学生主动分享生活中遇到的与安培力相关的现象，以加深对安培力应用的理解。

5.小组讨论（10分钟）

我会将学生分成小组，每组选择一个与安培力应用相关的问题进行讨论。例如：“如何设计一个利用安培力的简易电动机？”“在实际应用中，如何优化安培力的使用？”学生可以通过讨论、实验等方式，探究问题的解决方案。

6.总结与布置作业（5分钟）

在课程的最后，我会对本节课的内容进行总结，强调安培力的概念、计算方法和应用。同时，我会布置一些与安培力相关的练习题，让学生巩固所学知识。六、学生学习效果1.理解安培力的概念：学生们能够准确地描述安培力的定义，理解安培力是电流和磁场相互作用产生的力。

2.掌握安培力的计算方法：学生们能够运用安培力的计算公式，准确地计算安培力的大小，并判断其方向。

3.应用安培力的知识：学生们能够将安培力的知识应用到实际情境中，如电动机、发电机等，理解其在实际设备中的作用。

4.提高实验操作能力：通过实验观察和问题分析，学生们提高了实验操作能力，能够熟练地使用实验设备，观察并分析实验现象。

5.培养科学思维：学生们通过学习安培力的性质和特点，培养了逻辑思维和数学思维能力，能够运用科学的方法来解决问题。

6.增强团队合作能力：在小组讨论和合作中，学生们学会了与他人合作、沟通和分享，提高了团队合作能力。

7.培养科学态度：学生们通过观察实验现象和分析实际问题，培养了好奇心和探索精神，养成了严谨、客观的科学态度。七、板书设计1.安培力的概念和性质

-安培力：电流和磁场相互作用产生的力

-性质：方向垂直于电流和磁场平面，遵循右手定则

2.安培力的计算公式和方向判断

-计算公式：F=BILsinθ

-方向判断：右手定则：伸出右手，让拇指指向电流方向，其他四指弯曲的方向即为磁场方向，安培力方向垂直于这两个方向的平面

3.安培力的应用

-电动机：利用安培力使线圈转动，实现电能到机械能的转换

-发电机：利用电磁感应原理，通过安培力产生电流，实现机械能到电能的转换

板书设计要求简洁明了，重点突出，通过图文结合的方式，帮助学生理解和记忆安培力的概念、计算方法和应用。同时，为了激发学生的学习兴趣和主动性，可以适当增加一些趣味性的元素，如插图、图标等。八、课堂1.课堂评价：

在课堂上，我将通过提问、观察和测试等方式来了解学生的学习情况。在提问环节，我将针对安培力的概念、计算方法和应用等方面进行提问，以此来检查学生对知识点的理解和掌握程度。观察环节，我将注意学生参与课堂活动的积极性，以及他们在小组讨论中的表现。测试环节，我将布置一些与安培力相关的练习题，通过学生的解答情况来评估他们对知识点的掌握情况。对于发现的问题，我将及时进行解决，确保学生能够及时理解和掌握安培力的相关知识。

2.作业评价：

对于学生的作业，我将认真批改和点评，及时反馈他们的学习效果。在