人美版（常锐伦、欧京海主编）一年级美术下册 5.太阳 教学设计

人美版（常锐伦、欧京海主编）一年级美术下册5.太阳教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容来源于人美版一年级美术下册第5课《太阳》。课程内容包括认识和理解太阳的基本特征，如形状、颜色和光芒等，以及运用绘画和手工制作等表现手法来创作太阳相关的美术作品。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生已经学习了简单的绘画和手工制作技巧，通过本节课的学习，将进一步深化对这些技能的运用，并激发学生对自然景观的观察和创作兴趣。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括审美情感、创意实践和文化理解。通过学习，学生将培养对太阳的美好情感和审美感知，通过绘画和手工制作表现太阳的美，同时了解太阳在文化中的象征意义，激发学生对自然美的探究热情，提升学生的美术表现力和创造力。三、学情分析考虑到学生来自不同的家庭背景，他们的知识、能力和素质各有差异。大部分学生已经具备一定的绘画和手工制作基础，对美术课程充满兴趣。然而，部分学生在细节处理和创意表现方面能力较弱，需要教师的个别指导。此外，学生的审美观念和创意实践能力也有待提高。

在学习行为习惯方面，大部分学生上课认真听讲，积极参与课堂活动。但也有少部分学生注意力容易分散，影响学习效果。针对这一情况，教师应设计富有吸引力的教学活动，提高学生的学习兴趣，帮助他们养成良好的学习习惯。

针对学生的具体情况，本节课的教学应注重基础知识的教学，培养学生的审美情感和创意实践能力，同时激发他们对自然美的探究热情。在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的指导，确保他们能在原有基础上得到提高。四、教学资源1.软硬件资源：班级内的计算机、投影仪、画纸、画笔、彩色铅笔、剪刀、胶水等。

2.课程平台：人美版一年级美术下册教材。

3.信息化资源：互联网上关于太阳的图片、视频等资料。

4.教学手段：讲解、示范、小组讨论、个别指导、作品展示等。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕太阳的基本特征，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解太阳的基本特征。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解太阳的基本特征，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示太阳图片和视频等方式，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解太阳的形状、颜色和光芒等基本特征，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、太阳画作展示等活动，让学生在实践中掌握太阳的表现手法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、太阳画作展示等活动，体验太阳的表现手法。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解太阳的基本特征。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握太阳的表现手法。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解太阳的基本特征，掌握太阳的表现手法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的学习内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与太阳相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的太阳基本特征和表现手法。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、教学资源拓展1.拓展资源：

（1）科普书籍：《太阳的秘密》、《太阳的故事》等，帮助学生深入了解太阳的奥秘和太阳在地球生态系统中的重要作用。

（2）美术作品：欣赏历代画家创作的太阳主题画作，如梵高的《向日葵》、齐白石的《太阳》等，了解不同的表现手法和艺术风格。

（3）视频资料：播放关于太阳的科普视频，如太阳的结构、太阳风暴、太阳能利用等，形象直观地展示太阳的相关知识。

（4）自然现象：观察和记录不同天气条件下太阳的变化，如日出日落、太阳雨、日晕等，增强对太阳的认识。

2.拓展建议：

（1）让学生结合课后作业，运用所学知识创作一幅太阳画作，并鼓励学生将自己的作品与家人、朋友分享，提升学生的成就感。

（2）组织一次太阳主题的绘画比赛，鼓励学生发挥创意，展现对太阳的理解和表现力。

（3）邀请科学家或艺术家进行专题讲座，让学生深入了解太阳的科学知识和文化意义。

（4）鼓励学生利用节假日参观太阳能发电站或相关展览，了解太阳能的实际应用，培养学生的环保意识。

（5）开展太阳观测活动，如制作太阳观测仪、记录太阳的位置变化等，培养学生的实践操作能力。

（6）引导学生关注太阳相关的新闻和科研成果，了解太阳领域的前沿动态，提升学生的时事意识。七、教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问与讨论的积极性，以及课堂纪律表现，了解学生在学习过程中的兴趣和投入程度。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的合作态度、创意表现和作品完成质量，以及学生对太阳知识的理解和运用能力。

3.随堂测试：通过设计相关的随堂测试题，检验学生对太阳基本特征和表现手法的掌握程度，以及学生的应用和分析能力。

4.作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，包括绘画作品的创意、技巧运用以及对手册知识点的理解和应用。

5.教师评价与反馈：针对学生在各方面的表现，教师应及时给予肯定和鼓励，指出学生的优点和进步，并提出针对性的改进建议，帮助学生提升。八、教学反思今天的课让我有了很多思考。我意识到，教学并不仅仅是一个单向的知识传递过程，更是一个双向的互动和启发过程。我在课堂上讲解太阳的基本特征，通过展示画作和示范，引导学生理解和掌握太阳的表现手法。我看到大部分学生都积极参与，他们的作品展现了他们对太阳的理解和创造力。这让我感到很欣慰。

然而，我也注意到，在课堂上，有些学生显得比较安静，他们并不主动提问或参与讨论。这让我意识到，我需要更多的关注他们，了解他们的学习需求，鼓励他们积极参与。我想