【同课异构】沁园春·雪

沁园春·雪——毛泽东【初中语文匠

出品】·他用古典诗词形式写现代精神。·他的诗歌雄奇豪壮，气雄千古，堪与壮丽多姿的江山美。·他的诗词，记录了他革命人生的心路历程，反映了中国革命各个时期的现实生活，是一部中国革命的英雄史诗。·猜猜他是谁？毛泽东产生于隋唐，盛于宋，又名“长短句”“诗余”等，俗称“宋词”，配乐歌唱，句式不齐，也称长短句。一首词的字数、句数、段数、韵律、平仄，都有固定的格式，这就是词谱，词人依照词谱填词，词谱的名称叫词牌。词可以分上下两段，叫做“片”。也可以叫做“阕”。词沁园春

词牌名。创始于初唐，调名源于汉朝窦宪仗势欺人，变相强夺沁水公主田园之典故。·知人论世

毛泽东，字润之，生于湖南湘潭韶山冲一个农民家庭。中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人、诗人、书法家。自主欣赏，诵读入情PART.1·自主欣赏·诵读入情

初读这首词，你认为本词的感情基调是怎样的？【小贴士】感情基调是指作品所表达的基本的情感取向，或者说情感态度。1.听读朗诵读准字音分(fèn)外

妖娆(ráo)

稍逊(xùn)

成吉思汗(hán) 2.做好标记读出音律做好各种标记，提高朗诵技巧升调（↗）降调（↘）节奏（/）着重（．）延续——请阅读《沁园春・雪》最后一个的蓝字旁批，这是知识性的提示，有助于我们了解诗词，同学们按照提示，做好标记。·一读，品音韵美节奏：不整齐划一，而是富于变化。如“江山如此/多娇，引/无数英雄/竞/折腰”。领字：在句首领起下文，读时稍有停。如“望”“惜”二字。押韵：韵脚依次是:飘、滔、高、娆、娇、腰、骚、雕、朝。旁

批北国/风光，(豪迈，高而慢)千里/冰封──，(拉长)万里/雪飘──。↗(高昂)望──/长城内外，惟余/莽莽；大河/上下，顿失/滔滔。↘(慢、低沉)山舞/银蛇，原驰/蜡象，欲与天公/试比高。↗(高昂)须──/晴日，(慢)看/红装素裹，分外/妖娆──。(豪迈，高而慢)江山/如此多娇，↗引/无数英雄/竞折腰。↗(高昂)惜──/秦皇汉武，↘(低沉)略输/文采──；(慢)唐宗宋祖，稍逊/风骚──。(慢)一代天骄，成吉思汗，只识弯弓/射大雕。↘(低，慢)俱──/往矣──，(慢，拉长)数/风流人物──，↗还──看──今──朝──。(一字一顿，高昂，坚定)·一品，感画面美上片写景：赏北国雪

（一）前三句——概写北国雪景，极目远眺，动静结合；

（二）中七句——具体写雄伟景观，气势磅礴，生机盎然；

（三）后三句——写想象中的景色，红白交映，艳丽多姿。下片议论：纵论古今

（一）前两句——承上启下，纵论古今； （二）中七句——以“惜”字总领，评古； （三）后三句——画龙点睛，论今。重点研读，披文入情PART.2（一）赏北国雪想象画面——江山如此多娇

请展开联想想象，用一段文字描绘诵读上阕时脑中浮现雪景画面。思考：上阕描绘了哪些意象，共同创造了怎样的意境？小贴士：意象：就是包含诗人独特情感的客观物象，或者说是用来寄托作者主观情思的客观物象，是主观的“意”和客观的“象”的结合。诗歌中描写的这些景象叫作意象。推敲入境，感受意境——怎样的雪？怎样的境？意境：是通过对一个或一组意象的描写所表现出来的氛围、情调或情境般情况下是由多个意象构成一幅生活图景，形成一个整体意境。披文入情：作者笔下的冰雪是如何展现壮丽的？赏析：

开篇不凡，总写北国雪景，把读者引入一个冰天雪地、广袤无垠的银色世界。本文总领句。“千里”“万里”是互文，即千万里都是冰封，千万里都是雪飘。诗人登高远望，眼界极为广阔，但是“千里”“万里”都远非目力所及，这是诗人的视野在想象之中延伸扩展，意境开，气宏大。天地茫茫，纯然一色，包容一切。“冰封”凝然安静，“雪飘”舞姿轻盈，静动相衬，静穆之中又有飘舞的动态。“北国风光，千里冰封，万里雪飘。”解析：“望”字统领下文，有登高远眺之意，诗人的想象展现了广阔的地域，显示了作者博大的胸怀，雄伟旷达的气魄。可以想出诗人那种顶天立地的高大形象，可以领略到祖国山河的壮美。“望长城内外……欲与天公试比高。”旁批：“望”是领字，所领起的景物远非目力所能及。对此，你是怎样理解的?赏析：“望”字之下，展现了长城、黄河、山脉、高原这些最能反映北国风貌的雄伟景观，这些景观也正是我们伟大祖国的象征。“长城内外”，这是从南到北，“大河上下”，这是自西向东，地域如此广袤，正与前面“千里”“万里”两句相照应。意境的大气磅礴，显示了诗人博大的胸怀，雄伟的气魄。“惟余莽莽”“顿失滔滔”分别照应“雪飘”“冰封”。“惟余”二字，强化了白茫茫的壮阔景象。“顿失”二字，则写出变化之速，寒威之烈，又使人联想到未冰封时大河滔滔的雄壮气势。这四句用视觉形象，突出了冰封雪飘的北国风光气象之奇伟雄浑。“望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。”赏析：“山舞银蛇，原驰蜡象”运用比喻拟人手法，把“山”、“原”人格化。“山”“原”都是静物，写它们“舞”“驰”，这化静为动的浪漫想象，固然因在大雪飘飞中远望山势和丘陵绵延起伏，确有山舞原驰的动感，更因诗人情感的跃动，使他眼前的大自然也显得生气、生动活泼。加上“欲与天公试比高”一句表现“山”“原”与天相连，更有种奋发的态势和争的活力。

“山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。”赏析：前面十句一直以现实主义手法实写眼前壮丽的雪，概括而具体，这三句以浪漫主义手法，虚写理想的境界，翻出一派新的气象。雪中的景象在苍茫中显得雄伟，雪后的景象则在清朗中显得娇艳。在写法上，一实一虚，一详一略，用笔灵活而又富变化。“看”字与“望”字照应:“红装素裏”，把江山美景比作少女的衣装，形容红日与白雪交相辉映的艳丽景象。“分外妖烧”，赞美的激情溢于言表。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。知人论世，品味豪迈——怎样的情？·再读，品情感美旁批：

1936年2月，毛主席率领红一方面军从陕北出发，准备东渡黄河，进入山西西部。在陕北清海拔千米、白雪覆盖的塬上，他面对茫茫雪野、苍茫大地，胸中豪情激荡，写下了这首词。·资料助读 1935年10月，红军长征到达陕北，人马只剩八千，立足未稳，粮弹奇缺。长城内外，一片战火硝烟。日本人威胁华北，炮口直指平津要地。蒋介石鼓吹“攘外必先安内”，集结东北军、西北军、中央军几十万军队围攻陕北。长征的胜利是中国革命转危为安的关键，也是中国革命新局面的开始。遵义会议确立了毛泽东在全党全军的领导地位，毛泽东领导全党展开了反抗日本帝国主义侵略的伟大斗争。·诵读入情再读，品情感美——感其情，何其壮哉！（齐读本词，读出对祖国山河无比的热爱和赞美，读出长征胜利的喜悦。）纵论古今看今朝人——数风流人物赏析：这两句是上文写景与下文议论之间的过渡“江山如此多娇”承上，总括上阕的写景，对“北国风光”作总评;“引无数英雄竞折腰启下，展开对历代英雄的评论，抒发诗人的抱负。这一过渡使全词浑然一体，给人严丝合缝、完整无隙的感觉。祖国的山河如此美好，难怪引得古今许多英雄人物为之倾倒，争着为它的统一和强大而奋斗。一个“竞”字，写出英雄之间激烈的争斗，写出一代代英雄的相继崛起。“折腰”的形象，展示了英雄人物为之倾倒的姿态，揭示了他们为之奋斗的动机。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。秦皇汉武——秦始皇、汉武帝唐宗宋祖——唐太宗、宋太祖旁批：用“惜”字领起，纵论历史，意味丰富，试结合上下句仔细体味。惜作者用哪个词对他们作了总的评价？“惜”中含褒——肯定他们，就是肯定中华民族是一个英雄辈出的民族；

“惜”中含贬——在赞扬他们长于武功的同时，委婉指出短于文治的缺点（略输、稍逊、只识）；

“惜”中寓志——“惜”并不是苛求古前人，蕴含无产阶级后来居上豪迈气概，及超越历代英雄人物的自信。

“惜”字含哪几种意味？·看今朝人

表面写景其实写心——怎样的心？赏析：点睛之笔，全词的主旨句。“俱往矣”三字，将中国封建社会的历史一笔带过，转向诗人所处的当今时代，点出全词“数风流人物还看今朝”的主题。“风流人物”是指能建功立业的英雄人物，就是今天的无产阶级和广大的人民群众。当时作者正欲东渡黄河，大展宏图。“今朝”是个新的时代，新的时代需要新的风流人物。“今朝”的风流人物不负历史使命、并超历史上的英雄人物，具有更卓越的才能，必将创造空前伟大的业绩、这是诗人定的自信和伟大的抱负。今天的革命英雄、革命领袖，表现了毛泽东同志“天下大任，舍我其谁”的英雄豪情。俱往矣，数风流人物，还看今朝资料助读：

1945年8月28日，抗战胜利后，毛泽东亲赴重庆，与国民党进行了43天的谈判。1945年9月6日，毛泽东抵达重庆几天后，以1936年2月的旧作《沁园春·雪》赠柳亚子。《中央日报》发表了柳亚子的和词后，吴祖光将此词公开发表出来，并附一文言评说，认为是一首气魄极大之作。词发表后，重庆各界为之震惊。蒋介石就纠集了一大群文人墨客要写一写，也写“沁园春”，想把毛泽东比下去。结果填了好多，没有一首能够比得过《沁园春·雪》。1945年，重庆谈判合作探究，品语言美PART.3·用“我从

中品出

的美”的句式，来一场寻美之旅……·再品，赏语言美情景再现·小组展演要求：小组分工合作，带上动作，揣摩神态，有感情朗读诗歌朗读指导表情：微笑、从容、自信，傲视一切。动作：想象自己站在至高点上俯瞰祖国江山，身形要挺拔，气度要雄健。小结：

《沁园春·雪》上阕描写北国壮丽的雪景，纵横千万里，展示了大气磅礴、旷达豪迈的意境，抒发了词人对祖国壮丽河山的热爱。下阕议论抒情，重点评论历史人物，歌颂当代英雄，抒发无产阶级要做世界的真正主人的豪情壮志。写作特点其一，熔写景、咏物、议论、抒情于一炉。其二，在技巧上，对词的格律形式和语言驾轻就熟，运斤成风。其三，结构上环环相扣，层层递进。其四，在创作方法上，是现实主义和浪漫主义完美结合的光辉典范。其五，风格雄奇豪壮，气雄千古，堪与壮丽多姿的江山媲美。·拓展阅读看我豪迈——自铸雄奇瑰丽词拓展阅读看我豪迈——自铸雄奇瑰丽词恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。中华儿女多奇志，不爱红装爱武装。会当水击三千里，自信人生二百年。为有牺牲多壮志，敢叫日月换新天。雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。·作业布置1.古今雪景知多少

雪是冬的精灵，自古以来，文人墨客留下了不少写雪的诗歌，请你积累写雪的名句在积累本上。2.小组合作赛诵读

课后积累毛主席的其他诗词，选出你最喜欢的一首，进行推荐，组内朗诵、互评，推选参赛选手，进行朗诵比赛。结语

中国是诗歌的国度，千百年后，诗词的绝代风华仍然在人世间永恒流传。多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万年太久，只争朝夕。我们责任重大，使命光荣，即使前途险阻也风雨无惧，因为坚信：“雨后复斜阳，关山阵阵苍”；因为笃定：“世上无难事，只要肯登攀”。我们坚信“装点此关山，今朝更好看”！希望同学们爱上诗词，爱上朗诵！微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠微信公众号：初中语文匠谢谢倾听！【初中语文匠

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