教科版一年级下册科学全册教案

教科版一年级下册科学全册教案教师的教;学生用自己擅长的方法来表述自己的观点以及合作研究学习的观点。我要求学生在掌握知识的同时，还应记笔记，并能应用到生活实践本册教材内容生动活泼，有很大的弹性和开放性。注重突出科学、植物、动物、环境、科幻、思维创新、发明的联系，加强了和其它学科的联系。包括九个单元：科学家的故事、植物、动物、资源与环保、气象与科学、科学与幻想、科学与生活。根据新科学课程标准，本册重在培养学生以下几种科学素养：科技探究：知尊重他人的劳动成果。意识到人与自然要和睦相处，真爱生命。注意培养过程与方法，要结合具体学习内容，在探究过程中有意识地强化训练。增强学生解决问题、克服困难的勇气，有助于对学生进行思想品德教育，把4、能判断物体是由不同的材料组成的，能按材材料的性质(如导电、溶解、传热、沉浮等)能将材料的特征和用途想联系起来，区分常见的天然材料和人造材料5、知道温度的改变可以使物体的科学设计教学策略;为学生的探究活动创设良好氛围;类活动资源和素材能力并用于探究活动; 1111111111111111针对这些情况，首先以生动的教学激发他们的学习兴趣，提供合作与参与【教学目标】【教学重难点】【器材准备】玻璃珠、螺母、乒乓球、橡皮、泡沫块、纸片、木块、一次性塑【板书设计】利用眼、鼻、手等多种感官进行细致观察（特别提醒学生在未经对比，找出它们的不同之处。木块是正方体，乒乓球是球形，它们的察法。然后把木块再分别与螺母、橡皮、泡沫块、纸片、一次性塑料(1)教师示范活动手册的使用：投影展示实物，指导学生先填(2)指导学生填写记录表格。展示上节课用到的各种物体（乒乓球、木块、橡认为第二轻的，用2表示，最重的，用5表示。准备一张记录单发给每个小组，填好预测结果后贴在黑板上论结果证明，回形针的大小和轻重比较适合作为标准（2）说明称重方法。将一个物体放在简易天学生要根据回形针的个数来给5个物体的轻重排序并（3）再发给学生一张新的记录单进行记录，2．接下来，小组内要先讨论三种比较轻重的方法知道许多物体有固定的形状，并且从“占据空间”的角度理解形2．出示小布袋。不打开布袋，你能猜猜里面装的是哪两种物体吗？是怎样猜到的？引导学生用“摸”“看”的方法进行猜测，根据“形状”判断布袋内的物3．出示另外两种物体——木块和螺母，让学生说5．提出问题。这里有四个同样大小的方盒子，要得更多呢？学生交流装盒子的方式，教师规定统一用2．请学生以小组为单位，自己动手将四种物体分3．分组活动结束后，教师将各小组的数据填写在样，而螺母和橡皮的数量就不一样了。这是怎么回事2．交流展示“摆放”的方式：我们先来看看这些（2）乒乓球和木块只有一种摆放方式。螺母（1）同一种物体不同的平铺方式占据空间状一层的数量也不会有变化，螺母“躺”着摆和“立”着摆是不一样的，用来平铺的“面”形状不一样，所以平乒乓球、大木块和小木块、与木块大小和形状相同的塑料块、大不干胶贴纸、记号笔、印有圆圈的白纸、学生活动手册、若干个带有2．我们也观察了许多物体的特征，你能描述一下什么？你有没有什么好办法让大家统一？3．根据发现细化小组记录单的分类标准，确定关我们生活中都有哪些分类给我们带来帮助呢？是特征分类标准水、乳白色洗发液、不同形状的透明容器、木块、活动手册、观里面装的是什么？关于水你都知道什么？然后请同学），怎样比较观察水和洗发液？教师引导学生回忆前几节2．学生观察水和洗发液的不同和相同手从瓶口上方将空气扇向鼻子，闻到气味即可盖上瓶洗发液：