七年级地理上册 第二章 第一节 疆域和行政区划教案3 中图版

七年级地理上册第二章第一节疆域和行政区划教案3中图版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：七年级地理上册第二章第一节疆域和行政区划

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2023年3月20日

4.教学时数：45分钟二、核心素养目标1.地理核心素养：通过本节课的学习，使学生掌握我国疆域和行政区划的基本知识，培养学生的地理空间观念和地理信息素养。

2.分析与解决能力：培养学生从地理角度观察、分析问题，并运用所学知识解决实际问题的能力。

3.人与自然和谐共生：使学生认识到保护地理环境、合理利用资源的重要性，培养学生的环保意识和可持续发展观念。三、重点难点及解决办法重点：1.我国的四至点及其意义；2.我国的主要行政区划及其特点；3.疆域和行政区划在实际生活中的应用。

难点：1.理解并记忆我国的四至点；2.掌握不同行政区划的划分标准和特点；3.将疆域和行政区划知识运用到实际问题中。

解决办法：1.通过地图和实际案例，让学生直观地了解四至点的位置和意义；2.利用图表和实例，对比不同行政区划的划分标准和特点；3.设计相关的练习题和活动，让学生在实际操作中运用所学知识。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有七年级地理上册第二章第一节的教材。

2.辅助材料：准备与疆域和行政区划相关的地图、图表、案例等资源。

3.多媒体资源：搜集相关的视频、动画等多媒体资源，以直观展示疆域和行政区划的内容。

4.教室布置：根据需要，提前布置好教室环境，准备展示区、小组讨论区等。五、教学过程1.导入新课（5分钟）

同学们，大家好！今天我们要学习的是七年级地理上册第二章第一节《疆域和行政区划》。在这节课中，我们将了解我国的疆域范围和行政区划的基本知识。让我们一起来探索这个有趣的话题吧！

2.自主学习（5分钟）

请同学们翻到教材第47页，阅读“疆域”部分的内容，并完成课后练习第1题。在阅读过程中，大家可以结合地图来更好地理解我国的疆域范围。

3.课堂讲解（20分钟）

根据同学们的阅读情况，我将为大家讲解我国的疆域范围。我国位于亚洲东部，太平洋西岸，领土面积约为960万平方公里。我国疆域的四至点分别是最北端、最南端、最西端和最东端。最北端是黑龙江省漠河县北端的黑龙江主航道中心线，最南端是南沙群岛中的曾母暗沙，最西端是帕米尔高原，最东端是黑龙江省黑龙江与乌苏里江主航道中心线的汇合处。

接下来，我们来了解一下我国的行政区划。我国的三级行政区划为省（自治区、直辖市）、县（自治县、县级市）、镇（乡）。目前，我国共有34个省级行政单位，包括23个省、5个自治区、4个直辖市和香港、澳门两个特别行政区。

4.互动环节（10分钟）

现在，请同学们分成小组，结合教材第48页的地图，讨论并回答以下问题：

1.我国共有多少个省级行政单位？它们分别是哪些？

2.我国的首都是哪个城市？

3.请简要介绍你们小组所讨论的省级行政单位的特点。

讨论结束后，每个小组选一名代表进行汇报。我将根据同学们的回答情况进行点评和补充。

5.巩固练习（10分钟）

请同学们完成课后练习第2题。这道题目旨在让大家巩固所学知识，提高运用所学知识解决实际问题的能力。

6.课堂小结（5分钟）

通过本节课的学习，我们了解了我国的疆域范围和行政区划的基本知识。希望大家能够记住我国的四至点，掌握不同行政区划的划分标准和特点。保护地理环境、合理利用资源是我们每个人的责任，希望大家在实际生活中能够运用所学知识，为我国的可持续发展做出贡献。

7.课后作业（课后自主完成）

请同学们结合教材第49页的地图，调查自己所在地区的行政区划，并简要介绍其特点。作业将在下一节课进行分享和讨论。六、知识点梳理一、疆域范围

1.我国疆域的四至点：最北端、最南端、最西端、最东端。

2.我国领土面积：约为960万平方公里。

3.我国地理位置：亚洲东部，太平洋西岸。

二、行政区划

1.我国行政区划的三级划分：省（自治区、直辖市）、县（自治县、县级市）、镇（乡）。

2.我国省级行政单位的数量和类型：34个省级行政单位，包括23个省、5个自治区、4个直辖市和香港、澳门两个特别行政区。

3.省级行政单位的命名规则：以省份名称为基础，加上行政中心名称。

三、行政区划的特点

1.省：具有较广泛的地理范围和较多的人口。

2.自治区：具有特定的民族区域特点，实行民族区域自治制度。

3.直辖市：具有较大的经济和人口规模，直接由中央政府管理。

4.特别行政区：具有高度的自治权，保持独特的政治制度和经济体制。

四、行政区划的应用

1.了解自己所在地区的行政区划，认识其特点和作用。

2.运用行政区划知识，分析解决实际问题，如行政区划调整、资源分配等。

五、保护地理环境、合理利用资源

1.认识保护地理环境和合理利用资源的重要性。

2.掌握基本的保护环境和资源利用的方法和技巧。

六、疆域和行政区划的实际应用

1.调查自己所在地区的行政区划，了解其特点和作用。

2.结合实际情况，运用疆域和行政区划知识，解决实际问题。七、教学反思与总结教学反思：

在今天teachingthelessonon"JurisdictionandAdministrativeDivision",Ihavegainedsomevaluableinsightsandreflectedonmyteachingmethodsandstrategies.

Firstly,Ifoundthatusingamapandreal-lifeexampleswasveryeffectiveinhelpingthestudentsunderstandtheconceptofjurisdictionandadministrativedivision.However,Ialsonoticedthatsomestudentswerestillstrugglingtorememberthespecificboundariesandnamesoftheadministrativedivisions.Inthefuture,Icouldconsiderusingmoreinteractiveactivities,suchasquizzesorgames,tohelpstudentsconsolidatetheirknowledge.

Secondly,IthinkIcouldhavedoneabetterjobinmanagingtheclassduringthegroupdiscussionsession.Somestudentsseemedtobedominatetheconversation,whileotherswerehesitanttoparticipate.Nexttime,Iwillassignspecificrolestoeachstudent,suchasnote-takerordiscussionleader,toensurethateveryonehastheopportunitytocontribute.

TeachingSummary:

Overall,Iamsatisfiedwiththestudents'performanceandtheirunderstandingofthekeyconceptsinthislesson.Theywereabletocorrectlyidentifythefourboundarypointsofourcountryandexplainthedifferencesbetweenthevariousadministrativedivisions.Additionally,moststudentswereactivelyengagedintheclassdiscussionsandwereabletoapplytheirknowledgetoreal-lifescenarios.

However,thereisstillroomforimprovement.Somestudentsseemedtostrugglewiththememorizationofthespecificadministrativedivisionnamesandtheircorrespondingboundaries.Infuturelessons,Iplantoincorporatemoreinteractiveandhands-onactivitiestohelpreinforcetheirunderstanding.Additionally,Iwillprovideadditionalsupportforstudentswhomayneedextrahelp,suchasofferingextrapracticeorone-on-onetutoringsessions.

Inconclusion,Ibelievethattoday'slessonwasasuccess,butthereisalwaysroomforimprovement.Iwillcontinuetorefinemyteachingmethodsandstrategiestobettermeettheneedsofmystudentsandhelpthemachievetheirfullpotential.八、板书设计疆域和行政区划

四至点：

-最北端：黑龙江省漠河县北端的黑龙江主航道中心线

-最南端：南沙群岛中的曾母暗沙

-最西端：帕米尔高原

-最东端：黑龙江省黑龙江与乌苏里江主航道中心线的汇合处

行政区划：

-省（自治区、直辖市）

-县（自治县、县级市）

-镇（乡）

省级行政单位：

-23个省

-5个自治区

-4个直辖市

-2个特别行政区

行政区划特点：

-省：广泛的地理范围、较多的人口

-自治区：特定民族区域特点、民族区域自治制度

-直辖市：较大的经济和人口规模、直接由中央政府管理

-特别行政区：高度自治权、独特的政治制度和经济体制

保护地理环境、合理利用资源：

-重要性

-基本方法和技巧

实际应用：

-调查自己所在地区的行政区划

-运用疆域和行政区划知识解决实际问题

板书设计旨在帮助学生清晰地理解和记忆疆域和行政区划的相关知识，同时激发他们的学习兴趣。通过板书的引导，学生能够更好地组织思路，加深对知识点的理解和记忆。在实际教学过程中，我将根据学生的反应和理解程度，灵活调整板书内容，以保证教学效果的最大化。课后拓展1.拓展内容

为了帮助学生进一步深入理解疆域和行政区划的知识，我推荐以下拓展阅读材料：

-《中华人民共和国行政区划手册》：详细介绍了我国的行政区划，包括各省、自治区、直辖市、县级行政单位的划分和范围。

-《中国地理》：涵盖我国的地理特征、自然环境和资源分布，帮助学生更好地理解疆域范围和地理环境的关系。

-《行政区划的演变与发展》：介绍了我国行政区划的历史演变和现状，探讨了行政区划调整对地方经济发展和社会稳定的影响。

此外，我还为学生推荐了一些与本节课相关的视频资源：

-CCTV纪录片《地理中国》：介绍了我国的地理特点和自然景观，包含了疆域和行政区划的相关内容。

-Bilibili视频网站上的“疆域行政区划”专辑：收录了多个关于我国疆域和行政区划的讲解视频，有助于学生直