吉林省通化市八年级生物下册 8.1.2免疫与计划免教案 （新版）新人教版

吉林省通化市八年级生物下册8.1.2免疫与计划免教案（新版）新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容是免疫与计划免教案。免疫是人体的一种生理功能，包括非特异性免疫和特异性免疫。非特异性免疫是人生来就有的，对多种病原体都有防御功能；特异性免疫是后天获得的，只针对某一特定的病原体或异物起作用。免疫的功能包括自身稳定、防御感染、免疫监视。计划免疫是根据某些传染病的发生规律，有计划地给儿童接种各种安全有效的疫苗，以达到预防、控制和消灭相应传染病的目的。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在七年级学习了人体的生命系统，对细胞、组织、器官等概念有一定的了解。在此基础上，本节课将进一步引导学生学习免疫系统的组成和功能，以及计划免疫的意义和应用。通过对免疫与计划免教案的分析，学生将能够更好地理解人体的防御机制，提高预防疾病的意识。二、核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.生命观念：通过学习免疫与计划免疫教案，使学生建立正确的生命观念，理解生命的复杂性和多样性，认识人体免疫系统在维护生命健康中的重要作用。

2.科学思维：培养学生分析问题、解决问题的能力，使学生能够运用科学的思维方法，理解免疫系统的组成、功能和计划免疫的意义。

3.社会责任：培养学生关注公共卫生、预防疾病的意识，使学生了解计划免疫在我国的推广和实施情况，认识接种疫苗对个人和社会的重要意义。

4.科学探究：引导学生积极参与课堂讨论和实践活动，培养学生主动探究、勤于思考的习惯，提高学生运用科学知识解决实际问题的能力。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的生物学课程中已经学习了人体的结构层次、细胞功能等基础知识。对于免疫系统的概念、组成和功能，以及计划免疫的基本原则和方法，学生可能已经有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生对与日常生活密切相关的生物学知识通常比较感兴趣，尤其是那些能够帮助他们更好地保护自己健康的知识。在学习能力上，学生已经具备了一定的逻辑思维和分析问题的能力，能够理解较为复杂的生物学概念。在学习风格上，学生可能更倾向于通过实践和互动来学习，对于图表、模型等直观教具反应积极。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解免疫系统的具体机制和计划免疫的实施过程中，学生可能会遇到理解上的困难。例如，对于免疫的三道防线的概念、特异性免疫和非特异性免疫的区别，以及疫苗的作用机理等，学生可能难以理解其内在联系。此外，学生可能对计划免疫的实际应用和重要性缺乏认识，难以理解其对于个人和社会的意义。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《吉林省通化市八年级生物下册8.1.2免疫与计划免教案》（新版）新人教版的教材或相应的电子学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这包括免疫系统的模式图、免疫细胞的作用图、疫苗的种类和作用机理的介绍、计划免疫的时间表等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，如果计划进行免疫反应的实验，需要准备两组相同的抗原和抗体，一组用于实验组，一组用于对照组。同时，确保实验器材的清洁和消毒，避免交叉污染。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。在教室中设置几个小组讨论区，每个区域配备相应的桌椅和白板，以便学生进行小组讨论和实验操作。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、音响等教学工具，确保教学过程中多媒体资源的正常播放。

6.互动环节：准备一些互动环节，如小组讨论、角色扮演等，以提高学生的参与度和积极性。例如，可以让学生分组讨论免疫系统的组成和功能，或者进行角色扮演，模拟免疫反应的过程。

7.评估工具：准备一些评估工具，如测试题、worksheet等，以评估学生对教学内容的理解和掌握程度。

8.教学指导：准备教学指导手册或教案，以便教师在教学过程中参考和指导学生。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如免疫系统的介绍视频和免疫反应的PPT，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕免疫系统的组成和功能，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“免疫系统的三大防线是什么？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解免疫系统的组成和功能。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解免疫系统的组成和功能，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个免疫反应的案例，引出免疫系统的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解免疫系统的组成和功能，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨疫苗的作用机理，培养学生的合作学习能力。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点和理解。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解免疫系统的组成和功能。

-小组合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解免疫系统的组成和功能，掌握相关知识。

-通过小组合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与免疫系统相关的拓展资源，如免疫学的书籍和科研论文，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的免疫系统的组成和功能知识点。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、教学资源拓展1.拓展资源：

(1)免疫学相关书籍：推荐学生阅读《免疫学导论》、《免疫生物学》等免疫学经典教材，以加深对免疫系统理论知识的理解。

(2)科研论文：指导学生如何查阅科研论文，如《自然》、《科学》等国际知名期刊发表的关于免疫系统的研究论文，了解免疫系统领域的最新研究动态。

(3)网络资源：介绍一些高质量的免疫学教育资源网站，如美国国家卫生研究院（NIH）的免疫学教育资源、免疫学杂志等，供学生自主学习和探究。

(4)免疫学实验视频：为学生提供一些免疫学实验操作的视频教程，如细胞培养、免疫荧光染色等，帮助学生更好地理解免疫学实验过程。

(5)免疫学游戏：推荐学生尝试一些免疫学相关的教育游戏，如“免疫战争”游戏，通过游戏模拟免疫反应过程，提高学生对免疫系统运作的理解。

2.拓展建议：

(1)结合教材内容，让学生选择一篇科研论文进行阅读，了解免疫系统研究的前沿知识，并撰写一篇读后感。

(2)鼓励学生参加学术讲座、研讨会等，拓宽视野，了解免疫学领域的最新研究动态和应用前景。

(3)组织学生进行免疫学实验操作的学习和实践，提高学生的实验技能和动手能力。

(4)引导学生进行免疫学知识点的总结和归纳，制作思维导图或PPT，加深对免疫系统知识的理解和记忆。

(5)鼓励学生进行免疫学相关的研究项目，如参与学校或实验室的科研项目，提高学生的科研能力和创新思维。七、重点题型整理1.免疫系统组成及功能

题目：请简述免疫系统的组成及功能。

答案：免疫系统由免疫器官、免疫细胞和免疫分子组成。免疫器官包括骨髓、胸腺、脾脏、淋巴结等，免疫细胞包括T细胞、B细胞、巨噬细胞等，免疫分子包括抗体、细胞因子等。免疫系统的主要功能包括自身稳定、防御感染、免疫监视等。

2.免疫应答过程

题目：请简述免疫应答的过程。

答案：免疫应答分为先天性免疫应答和适应性免疫应答。先天性免疫应答包括非特异性免疫和天然免疫，通过巨噬细胞、NK细胞等清除病原体。适应性免疫应答分为体液免疫应答和细胞免疫应答，通过T细胞和B细胞介导，产生特异性抗体和细胞因子，清除病原体。

3.疫苗的作用及分类

题目：请简述疫苗的作用及分类。

答案：疫苗是一种用于预防传染病的生物制品，通过接种使机体产生特异性免疫反应，从而预防相应传染病的发生。疫苗的分类包括灭活疫苗、减毒疫苗、重组疫苗等。

4.计划免疫的意义及实施

题目：请简述计划免疫的意义及实施。

答案：计划免疫是根据某些传染病的发生规律，有计划地给儿童接种各种安全有效的疫苗，以达到预防、控制和消灭相应传染病的目的。实施计划免疫可以减少传染病的发生和传播，提高人群免疫力，保护个人和社会的健康。

5.免疫性疾病及治疗

题目：请简述免疫性疾病及治疗。

答案：免疫性疾病是指免疫系统异常导致的疾病，包括自身免疫性疾病和免疫缺陷病等。自身免疫性疾病如自身免疫性肝炎、类风湿性关节炎等，免疫缺陷病如艾滋病、先天性免疫缺陷病等。治疗免疫性疾病的方法包括药物治疗、免疫调节治疗、干细胞移植等。

八、重点题型补充和说明

1.免疫系统组成及功能

详细说明：免疫系统由免疫器官、免疫细胞和免疫分子组成。免疫器官是免疫细胞生长、发育和发挥作用的地方，如骨髓、胸腺、脾脏、淋巴结等。免疫细胞包括T细胞、B细胞、巨噬细胞等，它们在免疫应答中发挥不同的作用。免疫分子包括抗体、细胞因子等，它们参与免疫应答的调节和信号传递。

2.免疫应答过程

详细说明：免疫应答分为先天性免疫应答和适应性免疫应答。先天性免疫应答包括非特异性免疫和天然免疫，通过巨噬细胞、NK细胞等清除病原体。非特异性免疫是人生来就有的免疫功能，对多种病原体都有防御作用。天然免疫是机体在初次接触病原体时迅速发生的免疫反应，通过干扰素、补体等分子清除病原体。适应性免疫应答分为体液免疫应答和细胞免疫应答，通过T细胞和B细胞介导，产生特异性抗体和细胞因子，清除病原体。

3.疫苗的作用及分类

详细说明：疫苗是一种用于预防传染病的生物制品，通过接种使机体产生特异性免疫反应，从而预防相应传染病的发生。疫苗的作用包括激发免疫记忆、产生抗体和细胞免疫反应等。疫苗的分类包括灭活疫苗、减毒疫苗、重组疫苗等。灭活疫苗是使用病原体的死细胞制备的疫苗，减毒疫苗是使用病原体的减毒株制备的疫苗，重组疫苗是使用基因工程技术制备的疫苗。

4.计划免疫的意义及实施

详细说明：计划免疫是根据某些传染病的发生规律，有计划地给儿童接种各种安全有效的疫苗，以达到预防、控制和消灭相应传染病的目的。实施计划免疫可以减少传染病的发生和传播，提高人群免疫力，保护个人和社会的健康。计划免疫的实施包括制定疫苗接种计划、实施疫苗接种、监测疫苗效果等。

5.免疫性疾病及治疗

详细说明：免疫性疾病是指免疫系统异常导致的疾病，包括自身免疫性疾病和免疫缺陷病等。自身免疫性疾病如自身免疫性肝炎、类风湿性关节炎等，免疫缺陷病如艾滋病、先天性免疫缺陷病等。治疗免疫性疾病的方法包括药物治疗、免疫调节治疗、干细胞移植等。药物治疗包括使用免疫抑制剂、免疫调节剂等药物，免疫调节治疗包括使用生物制剂、免疫球蛋白等药物，