2024-2025学年八年级政治上册 第三单元 在合作中发展 第六课 合奏好生活的乐章 第1框心中有他人教案 鲁教版

2024-2025学年八年级政治上册第三单元在合作中发展第六课合奏好生活的乐章第1框心中有他人教案鲁教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年八年级政治上册第三单元在合作中发展第六课合奏好生活的乐章第1框心中有他人教案鲁教版教材分析本节课为人教版初中《道德与法治》八年级上册第三单元“在合作中发展”的第六课“合奏好生活的乐章”的第一框“心中有他人”。本节课旨在让学生理解合作的重要性，学会站在他人的角度思考问题，培养换位思考的能力，从而形成良好的合作关系，提升个人素养。

教学内容主要包括：了解合作的概念和重要性，理解合作与竞争的关系，学会尊重他人、理解他人，培养换位思考的能力，掌握与人合作的基本技巧，形成良好的合作关系。

教学对象为八年级学生，他们已经具备了一定的合作经验，对合作有初步的认识。但在实际生活中，他们可能还存在不善于与人沟通、合作意识不强等问题。因此，本节课需要通过生动有趣的教学活动，引导学生深入理解合作的重要性，提高他们的合作能力。

教学目标：

1.知识与技能：理解合作的概念和重要性，认识合作与竞争的关系，学会尊重他人、理解他人，掌握与人合作的基本技巧。

2.过程与方法：通过小组讨论、案例分析、角色扮演等方法，培养学生的合作意识和换位思考能力。

3.情感态度价值观：培养学生关爱他人、乐于助人的品质，增强团队精神，形成良好的合作关系。

教学重点：合作的重要性、合作与竞争的关系、如何做到心中有他人。

教学难点：理解合作与竞争的辩证关系，学会换位思考，培养合作能力。核心素养目标本节课的核心素养目标为：

1.提升学生的道德与法治素养，使学生能够理解并认识到合作的重要性，理解合作与竞争的关系，学会尊重他人、理解他人，培养换位思考的能力，掌握与人合作的基本技巧，形成良好的合作关系。

2.培养学生的团队合作意识和能力，使学生在实际生活中能够与他人合作，共同完成任务，体验合作带来的成功和快乐。

3.增强学生的社会责任感，使学生能够心中有他人，关爱他人，乐于助人，培养良好的公民品质。

4.培养学生的批判性思维和问题解决能力，使学生能够通过案例分析、小组讨论等方式，发现问题，分析问题，提出解决问题的策略。学情分析八年级的学生在道德与法治课程方面已经有了一定的基础，他们对于合作、尊重他人、理解他人等概念已经有了一定的了解。然而，在实际生活中，他们可能还存在着不善于与人沟通、合作意识不强、缺乏换位思考等问题。

在学习能力上，八年级的学生具有较强的学习能力和思考能力，他们能够通过自主学习、合作学习等方式获取新知识。同时，他们也具备一定的分析问题和解决问题的能力，能够通过案例分析、小组讨论等方式，发现问题，分析问题，提出解决问题的策略。

在行为习惯上，八年级的学生具有较强的探究精神和合作意识，他们乐于参与小组讨论、角色扮演等活动，能够主动与他人合作，共同完成任务。此外，他们也具有较强的批判性思维，敢于发表自己的观点，并提出质疑。

对于本节课的学习，学生们的影响主要体现在以下几个方面：

1.学生们对于合作的理解和生活实际中的体验，将直接影响他们对合作重要性的认识，以及合作能力的提升。

2.学生们在道德与法治方面的知识基础，将有助于他们理解合作与竞争的关系，以及如何做到心中有他人。

3.学生们在批判性思维和问题解决能力方面的水平，将影响他们对于合作中问题的发现、分析和解决。教学资源1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、白板、教学PPT、教材、学习手册。

2.课程平台：学校教学管理系统、班级微信群。

3.信息化资源：教学视频、案例分析材料、合作游戏、在线讨论平台。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、互动游戏、在线问答、小组竞赛。

5.辅助材料：海报纸、彩笔、剪刀、胶水、计时器。

6.评价工具：学生表现评价表、小组合作评价表、课堂参与度统计表。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“心中有他人”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“心中有他人”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“心中有他人”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“心中有他人”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“心中有他人”知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握与人合作的基本技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验与人合作的重要性。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“心中有他人”知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握与人合作的基本技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解“心中有他人”知识点，掌握与人合作的基本技巧。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“心中有他人”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“心中有他人”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的“心中有他人”知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.知识点掌握：学生能够理解合作的概念和重要性，认识到合作与竞争的关系，学会尊重他人、理解他人，培养换位思考的能力，掌握与人合作的基本技巧。

2.能力提升：学生在课堂活动中通过小组讨论、角色扮演等活动，提升了团队合作意识和沟通能力，增强了问题分析和解决能力。

3.行为习惯：学生通过课堂学习和作业实践，培养了自主学习能力和批判性思维，形成了良好的学习习惯。

4.情感态度：学生通过学习合作的重要性和技巧，增强了关爱他人、乐于助人的品质，提升了团队精神和社会责任感。

5.应用拓展：学生能够将所学知识应用到实际生活中，形成良好的合作关系，解决实际问题，提升生活质量。

具体体现在以下几个方面：

1.学生能够主动参与课堂讨论和活动，积极表达自己的观点，并能够理解他人的想法，展现出良好的团队合作意识。

2.在完成作业和拓展学习过程中，学生能够自主学习，通过思考和反思总结，发现自己的不足并提出改进建议，提升了自己的学习效果。

3.学生通过课堂学习和实践，能够主动与他人合作，共同完成任务，体验合作带来的成功和快乐，提升了团队协作能力。

4.学生能够站在他人的角度思考问题，理解他人的需求和感受，展现出换位思考的能力，并能够运用到实际生活中。

5.学生通过学习合作技巧，能够更好地与他人沟通和交流，解决实际问题，提高了自己的社会适应能力。

6.学生能够认识到合作与竞争的辩证关系，学会在竞争中合作，在合作中竞争，提升了自身的综合素质。重点题型整理1.问题：请简述合作的重要性。

答案：合作是社会生活中人与人之间相互联系、相互帮助的方式。通过合作，人们可以实现资源共享、优势互补，提高工作效率，共同创造更大的价值。合作有助于培养团队精神、提高沟通能力，促进个人成长和社会进步。

2.问题：请举例说明如何做到心中有他人。

答案：做到心中有他人，就是要在与他人交往中，关心他人、理解他人、尊重他人。例如，在小组讨论中，关注他人的观点，倾听他人的意见，尊重他人的意见，不轻易否定他人；在集体活动中，主动帮助他人，与他人分享成果，共同完成任务。

3.问题：请阐述合作与竞争的关系。

答案：合作与竞争是相互依存、相互促进的关系。合作有助于提高竞争实力，而竞争又能激发合作的动力。在实际生活中，我们要学会在竞争中合作，在合作中竞争，实现共同发展。

4.问题：请谈谈如何培养换位思考的能力。

答案：培养换位思考的能力，首先要学会倾听他人的观点，了解他人的需求和感受。其次，要勇于表达自己的观点，与他人进行有效沟通。再次，要善于站在他人的角度思考问题，感受他人的处境。最后，要勇于尝试改变自己的观点，与他人达成共识。

5.问题：请简述与人合作的基本技巧。

答案：与人合作的基本技巧包括：明确合作目标，合理分工；沟通协作，共同解决问题；相互信任，保持良好的团队氛围；积极反馈，共同进步；学会妥协，实现共赢。教学评价与反馈2.小组讨论成果展示：通过小组讨论成果的展示，评价学生对“心中有他人”这一概念的理解和应用能力，以及团队合作和沟通能力的提升。

3.随堂测试：通过随堂测试，评价学生对合作的重要性、合作与竞争的关系、如何做到心中有他人