Unit 13 Social Media Lesson 2(教学设计)-2023-2024学年剑桥少儿英语下册

Unit13SocialMediaLesson2(教学设计)-2023-2024学年剑桥少儿英语下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：剑桥少儿英语下册Unit13SocialMediaLesson2

2.教学年级和班级：小学四年级

3.授课时间：2023年5月15日，星期一上午第二节课

4.教学时数：45分钟核心素养目标本节课旨在培养学生的语言交际能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Unit13SocialMediaLesson2，学生能够运用所学知识进行日常交流，提高英语表达能力；了解社交媒体的基本知识和使用规范，增强文化意识；通过小组讨论、任务型活动等培养批判性思维和问题解决能力；同时，通过自主学习、合作学习等方式，提高英语学习兴趣和自信心，提升自主学习和合作学习的能力。学情分析小学四年级的学生在语言学习方面已经有了一定的基础，能够进行简单的英语交流。他们对于新鲜事物充满好奇，接受能力较强，但注意力容易分散。在学习Unit13SocialMediaLesson2时，学生需要了解和掌握与社交媒体相关的词汇和表达方式，如Facebook,Twitter,Instagram等。此外，学生需要通过讨论和实践活动来培养批判性思维和问题解决能力。

在学习过程中，部分学生可能对社交媒体较为熟悉，而另一部分学生可能不太了解或从未使用过。这会导致学生在课堂互动和讨论中表现出不同的水平。针对这一情况，教师应根据学生的实际情况进行差异化教学，既可以请熟悉社交媒体的学生分享经验，也可以通过图片、视频等资源帮助不熟悉社交媒体的学生了解基本知识。

在行为习惯方面，大部分学生积极参与课堂活动，但部分学生可能较为内向，不愿主动表达。针对这一问题，教师应创造一个轻松、愉快的学习氛围，鼓励每个学生都能参与到课堂活动中来。通过小组合作、角色扮演等方式，激发学生的学习兴趣和自信心，使他们在英语学习中取得更好的成绩。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有剑桥少儿英语下册Unit13SocialMediaLesson2的教材。

2.辅助材料：准备与社交媒体相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上进行展示和讨论。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：将教室布置成小组讨论区，以便学生进行小组活动和互动交流。教学过程1.导入（5分钟）

同学们，大家好！上一节课我们学习了社交媒体的基本概念，这节课我们将进一步深入探讨社交媒体的使用和影响。首先，请同学们回顾一下上一节课我们学习的内容，谁能告诉我什么是社交媒体？它有哪些特点呢？

2.新课内容展示（10分钟）

同学们，请打开教材，让我们一起朗读并学习本节课的重点词汇。请大家注意发音和词义，如果有不理解的词汇，可以随时提问。

3.课堂互动（10分钟）

现在，我们已经掌握了本节课的重点词汇，接下来我们将进行课堂互动。请大家分成小组，讨论一下社交媒体的正面和负面影响。每个小组选一个代表来进行分享。

同学们，你们小组讨论得怎么样呢？现在请各小组代表来分享你们的观点。

4.实践活动（10分钟）

同学们，现在我们来进行角色扮演游戏。请大家认真听我发言，然后给我提出建议。

5.总结与反思（5分钟）

同学们，我们今天学习了社交媒体的使用和影响，你们觉得应该如何正确使用社交媒体呢？现在请大家来说说自己的看法。

最后，我想提醒大家，社交媒体虽然给我们带来了很多便利，但同时也存在负面影响。我们要学会正确使用社交媒体，避免沉迷于其中，保持良好的学习和生活习惯。

6.课后作业（5分钟）

同学们，这节课我们学习了社交媒体的使用和影响，请大家课后回顾一下课堂内容，并完成课后作业。作业是写一篇关于如何正确使用社交媒体的短文，不少于100字。学生学习效果1.语言交际能力：学生们在课堂上通过朗读、讨论、角色扮演等活动，提高了自己的英语口语表达能力。他们能够运用所学词汇和句型，就社交媒体的使用和影响进行简单的交流。

2.文化意识：学生们通过学习本节课的内容，对社交媒体的基本知识和使用规范有了更深入的了解，增强了对不同文化的认识和理解。

3.思维品质：通过课堂讨论和实践活动，学生们培养了批判性思维和问题解决能力。他们能够就社交媒体的正面和负面影响进行分析，并提出自己的观点和建议。

4.学习能力：学生们在本节课中通过自主学习、合作学习等方式，提高了自己的学习兴趣和自信心。他们学会了如何利用教材和多媒体资源进行学习，并能够主动参与到课堂活动中来。

5.知识掌握：学生们在本节课中掌握了与社交媒体相关的词汇和表达方式，能够正确运用到实际情景中。他们对社交媒体的使用和影响有了更深入的了解，能够意识到正确使用社交媒体的重要性。作业布置与反馈1.作业布置：

根据本节课的教学内容和目标，我布置了以下作业：

-完成课后作业：写一篇关于如何正确使用社交媒体的短文，不少于100字。

-制作海报：以小组为单位，选择一个社交媒体平台，制作一份宣传海报，包括平台的特点、使用方法以及正确使用的建议。

2.作业反馈：

我会及时对学生的作业进行批改和反馈。在批改作业时，我会注意以下几点：

-作业是否完成了要求的内容，如字数、格式等。

-作业中的语言表达是否准确、清晰，是否存在语法、拼写错误。

-作业是否展示了学生对课堂内容的理解和应用。

在反馈时，我会针对每个学生的作业进行个性化的评价和建议。对于完成得较好的作业，我会给予肯定和鼓励，并提出更高的要求。对于存在问题的作业，我会指出具体的问题所在，并给出改进的建议。例如，如果学生的作业语言表达不够准确，我会建议他们多复习课堂所学词汇和句型，并鼓励他们多进行语言实践。如果学生的作业思路不够清晰，我会建议他们理清自己的思路，并多进行思考和总结。内容逻辑关系①社交媒体的基本概念和特点

-重点词汇：socialmedia,Facebook,Twitter,Instagram,chat,post,like,comment

-重点句型：Whatissocialmedia?Howdoesitwork?Whataretheadvantagesanddisadvantagesofsocialmedia?

②社交媒体的使用和影响

-重点词汇：use,impact,positive,negative,addiction,safety,privacy

-重点句型：Howdopeopleusesocialmedia?Whatarethepositiveandnegativeimpactsofsocialmedia?Howcanwestaysafeandprotectourprivacyonsocialmedia?

③正确使用社交媒体的建议

-重点词汇：responsible,respectful,polite,awareness,culture,etiquette

-重点句型：Whataresometipsforresponsiblesocialmediause?Howcanweberespectfulandpoliteonline?Howcanwedevelopdigitalawarenessandculturalsensitivity?

板书设计：

1.社交媒体的基本概念和特点

-socialmedia:定义和例子

-advantages:快速传播信息、方便交流等

-disadvantages:信息过载、隐私泄露等

2.社交媒体的使用和影响

-use:个人、商业、政治等领域的应用

-positiveimpacts:社交、信息获取、娱乐等

-negativeimpacts:沉迷、网络暴力、虚假信息等

3.正确使用社交媒体的建议

-responsibleuse:避免滥用、保护隐私、尊重他人

-politeonlinebehavior:礼貌交流、避免冲突、遵守规则

-digitalawarenessandculturalsensitivity:了解不同文化、尊重多元观点、安全上网课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐学生阅读有关社交媒体对青少年影响的articles，如"TheImpactofSocialMediaonTeenagers"和"HowSocialMediaAffectsMentalHealth"。

-视频资源：建议学生观看有关社交媒体正确使用的视频教程，如"HowtoUseSocialMediaResponsibly"和"TipsforStayingSafeOnline"。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，通过阅读材料和观看视频资源，进一步加深对社交媒体的理解。

-学生可就拓展内容进行思考和总结，写下自己的观点和体会，并在下节课分享。

-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

-鼓励学生参与线上讨论，如加入社交媒体使用的论坛或社群，与他人交流心得和经验。

-学生可尝试使用社交媒体平台进行实际操作，如创建自己的社交媒体账号，了解其功能和特点。

-鼓励学生关注社交媒体相关的新闻和更新，了解社交媒体的发展和变化。

-学生可进行社交媒体使用的研究项目，如调查不同年龄段人群对社交媒体的看法和使用习惯。反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式学习：我在课堂上采用了互动式学习方式，通过小组讨论、角色扮演等活动，让学生积极参与其中。这种教学方式提高了学生的学习兴趣和积极性，也促进了他们的语言交际能力。

2.多媒体资源运用：我利用多媒体资源，如图片、图表和视频，来辅助教学。这些资源使得课堂更加生动有趣，帮助学生更好地理解和记忆所学知识。

3.实际情景模拟：我设计了一些实际情景，让学生在模拟环境中运用所学知识。这种方式能够让学生将所学知识与现实生活相结合，提高他们的实际应用能力。

（二）存在主要问题

1.学生注意力不集中：在课堂上，部分学生注意力不集中，影响了学习效果。这可能是因为课堂内容不够吸引他们，或者是因为课堂氛围不够活跃。

2.学生参与度不高：在某些活动中，部分学生参与度不高，影响了课堂的整体效果。这可能是因为他们对社交媒体不够熟悉，或者是因为他们缺乏自信。

3.作业完成情况不理想：部分学生在完成作业时，表现出不够认真的态度，作业质量不高。这可能是因为他们对课堂内容理解不够深入，或者是因为他们没有合理安排时间。

（三）改进措施

1.提高课堂吸引力：为了吸引学生的注意力，我可以尝试更多样化的教学方法，如引入游戏化学习、使用虚拟现实技术等