手拉手 心连心 2024-2025学年湘教版初中美术七年级上册

庞大的中国承载着56民族五十六个民族，无论是这个民族还是那个民族，我们都是同一个大家庭，中华民族大家庭。要把中华民族共同体建设好。团结在一起，像石榴籽一样紧紧抱在一起。56民族一家凝聚起56个民族团结一心的力量！北方栗作秧歌文化区代表舞：东北秧歌海洋秧歌胶州秧歌鼓子秧歌

代表舞：云南花灯安徽花鼓灯南方花鼓舞文化区代表舞：维吾尔族赛乃姆维吾尔族刀郎舞哈萨克族舞西域绿洲文化区代表舞:布里亚特舞牧歌舞筷子舞安代舞蒙古游牧文化区中国民族舞蹈西南少数民族农耕文化区傣族孔雀舞彝族荞子舞苗族噴泮棒鸡舞白族蝴蝶舞青藏高原文化区代表舞：长袖舞热巴舞弦子舞锅庄舞为一项非物质文化遗产，不仅仅是一种舞蹈，更是一种文化的传承和表达。舞蹈形式：手拉手成圈、肩并肩，共同演绎着锅庄舞的魅力。视频手拉手

心连心美术作品如何表现

人民团结一致的精神神

墨

老

师壹律动的生命舞蹈纹彩陶盆►出土于青海省大通县►距今约5200~4000年►高14.1厘米口径28厘米新石器时代陶器上各种各样的精美图案反映当时人类既从事狩猎又从事农业生产劳动。青海大通县孙家寨文物资料：背景：►在狩猎舞蹈和农耕舞蹈的交替时期►不但生动地表现了五千年前先民的精神面貌►更给我们对生命的愉悦开启一个探视的窗口文物鉴赏意义争议用途分析小小的陶盆，承载着先民们跨越时空的智慧和审美情趣。在蛮荒的环境中，手牵手跳一支欢快的舞蹈就能鼓舞、激励人们的心，热烈的舞姿便是生命的律动。数千年后，这一图案依然能感染观者，为艺术创作提供鲜明的形式感。请小组讨论完成任务单一：填写表格发辫装饰物文物鉴赏内壁彩绘是盆的主要饰施于口内腹上部由三组舞蹈图案组成每组为五人每人头上均有一发辫状饰物臂部亦斜向伸出一饰物舞蹈纹彩陶盆内壁绘有四道平行带纹，最上一道较粗，口沿处也有一圈带纹，上下两组纹饰间有舞蹈人三组，每组两边用内向弧线分隔，两组弧线之间还有一条斜向的柳叶型宽线。发辫装饰物饰品►远古时代的一幅现实主义佳作。►线条奔放生动富有天真趣味，而且构图极佳利用重复的手法。►有强烈的动态和节律感具有很高的历史价值和艺术价值。请小组讨论完成任务单1.1：文物鉴赏这是什么？►远有专家学者认为这是当时人们服装上的一种尾饰，是模拟动物的一种装饰。►也有人认为这是当时人们裸体男性的象征，但第一种说法更靠谱！文物鉴赏►远舞蹈的人足下的四道平圆圈线，可能是表示人们在湖边进行舞蹈表演的情景，在这里古时候彩陶工艺家表现意境，富有诗情画意。三组舞蹈图案描绘的内容完全相同人物舞姿绰约盆沿和内侧运用了丰富而奔放的弧线，极具节奏感。内侧三个柳叶形像漩涡般引导视线指向盆底中心。三组舞蹈图案描绘的内容几乎相同，真实生动地再现先民们的热烈场面，形象传达湖边用舞蹈庆祝丰收真实场景。他们相连的手臂组成了波浪线，富有动感之美。用途分析肯定是用来装水的，但但不一定是用来喝水的？►你觉得他是干嘛用的呢？（水器）在西周时期主要用于行礼时洗手以表示虔敬而舞蹈主题也指向庆典之类的大型活动，所以这个盆很有可能是进行祭祀活动时使用的礼器。盆中盛水时人们跳舞的矫健身躯与池中倒影相映成趣。►小小水盆成了平静的池塘池边欢乐的人群映在池水之上舞蹈的韵味让人心醉。这！是一个（水器）请小组讨论完成任务单1.2：►你能联想到注满水时有何景象？视频意义争议请小组讨论完成任务单1.3：“丰收”说一种说法是为了提升人们协作的配合度需要大家手拉手进行类似舞蹈的训练另一种说法是庆祝丰收跳的舞蹈。“狩猎”说远古时期氏族成员在举行狩猎归来的庆功会时跳着狩猎舞。“图腾”说氏族成员装扮成氏族的图腾兽在进行图腾舞蹈舞蹈者头上及身下的饰物。是人们为象征某种动物而戴的头饰和尾饰。

“多子多福”说祈求人口生殖繁盛的仪礼舞。

关于这件文物舞蹈内容的意义许多不同的说法：贰与五环同行什么是奥运会？奥运会全称是奥林匹克运动会，是国际奥林匹克委员会主办的世界规模最大的综合性运动会。1896年4月6日至15日，第一届现代奥运会在希腊雅典举办，共有13个国家的311名运动员参加。每四年一届，每期不超过16日，是世界上影响力最大的体育盛会。中国奥运公认为的六大强项为乒乓球、跳水、羽毛球、射击、体操、举重。何为奥运？中国优势项目请小组讨论完成任务单二：5个奥林匹克环套接组成，蓝（欧洲）、黑（非洲）、红（美洲）、黄（亚洲）、绿（大洋洲）。五环的含义：是象征五大洲的团结以及全世界的运动员以公正、坦率的比赛和友好的精神在奥林匹克运动会上相见。更快更高更强——更团结艺术之美离不开运动之美

艺术家观察运动中的人物时，常能捕捉到一些充满张力的特定姿态。在表现人物动态时，要选择有代表性、有美感的动作。课堂实践1.根据自己对色彩的喜好选择瓦楞纸纸板，剪出人物身体的基本形。。2.对舞蹈纹进行联想，尝试用不同方式拼贴出人物舞蹈动作。3.将拼贴好的不同舞蹈人物放在背景卡纸上，人物的颜色可参照奥运五环的颜色。学习活动

与同学们探讨现代奥林匹克精神，并以彩陶盆的舞蹈纹和奥运五环标志为元素合作创作以“我们爱奥运”为主题的纸板拼贴。课堂总结

不管是古今中外，还是历史现代，无论是工作学习，还是体育比