17 松鼠 第一课时（教学设计）2024-2025学年统编版语文五年级上册

17松鼠第一课时（教学设计）2024-2025学年统编版语文五年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析“17松鼠第一课时”选自2024-2025学年统编版语文五年级上册，是本册教材中关于动物描写的一个篇目。课文以生动的语言描绘了松鼠的外形特点、生活习性以及聪明可爱的性格，旨在让学生通过学习，掌握作者观察事物、描写动物的方法，提升学生的语文素养。本节课时安排为第一课时，主要内容是学习课文第1-3自然段。核心素养目标本课时旨在培养学生的语文学科核心素养，具体包括：

1.语言建构与运用：通过学习课文，学生能够正确流利、有感情地朗读课文，并能结合上下文理解词句，提高阅读理解能力。

2.思维发展与提升：学生能够通过分析课文中对松鼠的描写，学会作者观察事物、描写动物的方法，培养逻辑思维和批判性思维。

3.审美鉴赏与创造：通过学习课文，学生能够体会作者对松鼠的喜爱之情，培养审美情感，提高审美鉴赏能力。

4.文化传承与理解：通过学习本文，学生能够了解松鼠的生活习性，感知动物与人类的密切关系，增强对自然文化的理解与传承。教学难点与重点1.教学重点：

-生字词的学习：学生需要掌握并正确书写本课文的生字词，如“驯良、乖巧、榛子”等。

-课文内容的理解：学生需要理解课文第1-3自然段的主要内容，描述松鼠的外形特点和生活习性。

-描写方法的掌握：学生通过学习课文，掌握作者观察事物、描写动物的方法，能够运用到自己的写作中。

2.教学难点：

-生字词的理解和运用：对于一些较为生僻的字词，如“榛子”，学生可能不太熟悉，需要通过图片、实物展示等方式帮助学生理解。

-描写方法的运用：学生可能对如何观察事物、描写动物的方法感到困惑，需要通过教师的引导和示范，让学生逐步掌握。

-课文内容的理解：对于课文第2自然段中描述松鼠驯良、乖巧的性格，学生可能难以理解，需要通过教师的讲解和引导，帮助学生理解。教学方法与策略1.教学方法：

-采用讲授法，教师讲解课文内容，引导学生理解松鼠的外形特点和生活习性。

-运用案例研究法，分析课文中的描写方法，让学生通过具体实例学习观察事物、描写动物的方法。

-实施互动讨论法，鼓励学生分享自己的观点和感受，促进学生之间的交流和思考。

2.教学活动设计：

-角色扮演：学生分组扮演松鼠，通过模拟松鼠的行为和生活习性，增强对课文内容的理解和记忆。

-实验：学生通过观察松鼠的图片或视频，分析松鼠的外形特点，培养观察和分析能力。

-游戏：设计“松鼠知识问答”游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

3.教学媒体使用：

-使用多媒体课件，展示松鼠的图片和视频，帮助学生直观地了解松鼠的外形特点和生活习性。

-利用网络资源，查找有关松鼠的资料，丰富学生的知识背景。

-运用教学软件，进行角色扮演和游戏的互动，提高学生的参与度和学习效果。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供课文相关的视频资料，让学生预习课文第1-3自然段。

-设计预习问题：提出问题，如“松鼠有哪些外形特点？它们的生活习性是怎样的？”

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的问题和想法。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，初步了解课文内容。

-思考预习问题：学生记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生在在线平台上提交自己的预习笔记。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过视频资料自主学习。

-信息技术手段：在线平台用于提交预习成果和疑问。

作用与目的：

-帮助学生初步了解课文内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示松鼠的图片，引起学生对松鼠的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文第1-3自然段，让学生理解松鼠的外形特点和生活习性。

-组织课堂活动：学生分小组，讨论松鼠的特点，并进行角色扮演，模拟松鼠的生活。

-解答疑问：教师回答学生提出的问题。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，积极思考问题。

-参与课堂活动：学生在小组中讨论并参与角色扮演。

-提问与讨论：学生提出疑问，并参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过讲解，让学生理解松鼠的特点。

-实践活动法：学生通过角色扮演，体验松鼠的生活。

-合作学习法：学生通过小组合作，共同完成任务。

作用与目的：

-帮助学生深入理解课文内容，掌握描写动物的方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置相关的写作作业，如写一段关于家养动物的描述。

-提供拓展资源：推荐一些关于动物描写的书籍和文章。

-反馈作业情况：批改学生的作业，并提供反馈。

学生活动：

-完成作业：学生独立完成写作作业。

-拓展学习：学生查阅推荐的资源，进行进一步的学习。

-反思总结：学生对自己的写作进行反思，考虑如何改进。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立完成作业和拓展学习。

-反思总结法：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的描写动物的方法。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

《动物的故事》：一本关于动物生活习性和特点的书籍，包含了各种动物的生动故事，可以帮助学生更好地理解动物的生活和行为。

《动物世界》：一部关于动物的纪录片，展示了各种动物的生活场景和习性，可以让学生更直观地了解动物的生活。

《我的动物朋友》：一个关于学生与动物互动的案例集，分享了学生们与动物相处的经历和感悟，可以激发学生对动物的兴趣和关爱。

2.拓展建议：

阅读《动物的故事》中关于松鼠的章节，了解松鼠的生活习性和特点，加深对松鼠的理解。

观看《动物世界》中关于松鼠的片段，观察松鼠的生活场景和行为，增强对松鼠的认识。

阅读《我的动物朋友》中关于松鼠的案例，了解学生们与松鼠互动的经历，激发对松鼠的兴趣。

结合课文内容，进行一次实地观察，观察周围环境中是否有松鼠，并记录松鼠的外形特点和生活习性。

开展一次关于动物的绘画活动，让学生通过绘画表达自己对松鼠的理解和感受。

组织一次关于动物保护的宣传活动，让学生了解动物保护的重要性，培养学生的环保意识。典型例题讲解本节课的典型例题将围绕课文第1-3自然段的内容，以提高学生的阅读理解能力和写作技巧为目标。以下是对五个例题的详细讲解和补充：

例题1：请简要描述松鼠的外形特点。

答案：松鼠的外形特点是它们的身体灵活，四肢发达，尾巴长而蓬松。它们的毛发柔软，颜色通常为灰色或棕色，有时带有白色斑点。松鼠的耳朵小巧而灵敏，眼睛明亮，鼻子和嘴巴周围呈黑色。

补充说明：学生在回答此题时，应注意到课文中对松鼠外貌的详细描述，如“松鼠的毛发柔软，灰色或棕色的毛皮，尾巴长而蓬松”等。通过此题，学生可以锻炼提取信息和对文本的理解能力。

例题2：请阐述松鼠的生活习性。

答案：松鼠喜欢生活在树林和森林中，它们善于攀爬树木，常常在树梢间跳跃活动。松鼠是素食动物，主要以榛子、橡子等坚果为食。它们会储存食物过冬，因此在树洞或地面上筑有巢穴。松鼠性格胆小，警惕性强，听到响动就会迅速逃走。

补充说明：学生在回答此题时，应参考课文中对松鼠生活习性的描述，如“松鼠在树梢间跳跃活动，以榛子、橡子等坚果为食”等。通过此题，学生可以锻炼对文本的理解和概括能力。

例题3：请分析课文中对松鼠性格的描写。

答案：课文中对松鼠性格的描写主要体现在它们的驯良、乖巧和聪明上。松鼠对人类友好，不害怕，容易驯养。它们能够理解人意，驯养后可以听从主人的命令。此外，松鼠还具有很高的智力，能够解决复杂的问题，如找到隐藏的食物。

补充说明：学生在回答此题时，应注意到课文中对松鼠性格的具体描写，如“松鼠对人类友好，驯良、乖巧”等。通过此题，学生可以锻炼对文本的理解和分析能力。

例题4：请描述课文中对松鼠聪明可爱的性格的描写。

答案：课文中对松鼠聪明可爱的性格的描写主要体现在它们解决问题的能力和与人类的互动上。松鼠能够通过观察和试错找到隐藏的食物，还能够解决复杂的迷宫问题。此外，松鼠对人类的友好态度和驯良行为也体现了它们的可爱性格。

补充说明：学生在回答此题时，应注意到课文中对松鼠聪明可爱性格的具体描写，如“松鼠能够解决复杂的迷宫问题，对人类友好驯良”等。通过此题，学生可以锻炼对文本的理解和分析能力。

例题5：请谈谈你对松鼠的理解和感受。

答案：松鼠是一种外形可爱、性格驯良的小动物。它们聪明活泼，给人们带来了许多欢乐。松鼠在树林中跳跃活动的身影，让人感受到大自然的生机和活力。松鼠与人类的友好互动，让人感受到动物与人类的和谐共处。

补充说明：此题要求学生结合个人的理解和感受回答，可以谈谈对松鼠的印象、喜欢松鼠的原因以及对松鼠的祝愿等。通过此题，学生可以锻炼表达自己的观点和情感的能力。教学反思与总结在教学《松鼠》这一课时，我采用了讲授法、讨论法和实践活动法等多种教学方法，旨在帮助学生理解和掌握课文内容。通过课前预习、课堂讲解和课后作业，我试图培养学生的自主学习能力、合作能力和实践能力。然而，在实际教学过程中，我也遇到了一些问题。

首先，在课前预习环节，部分学生对预习任务的理解不够深入，导致课堂讨论时无法提出有价值的问题。为了解决这个问题，我计划在下一次教学中提供更加明确的预习指导，并要求学生提交预习笔记，以便我能够更好地了解他们的学习情况。

其次，在课堂讲解环节，我发现部分学生在理解和记忆松鼠的外形特点和生活习性方面存在困难。为了提高学生的理解能力，我计划在今后的教学中使用更多直观的教学资源，如图片、视频等，以帮助学生更好地理解和掌握知识点。

最后，在课后作业环节，我发现部分学生的写作能力较弱，无法准确地表达他们对松鼠的理解和感受。为了提高学生的写作能力，我计划在今后的教学中增加写作练习，并提供个性化的写作指导，以帮助学生提高写作技巧。

2.教学总结：

在本节课的教学中，大部分学生能够积极参与课堂讨论，并对松鼠的外形特点和生活习性有了较为深入的理解。通过实践活动，学生能够更好地体验松鼠的生活习性和性格特点，培养了对动物的关爱之情。

然而，在教学中也存在一些不足之处。部分学生在理解和记忆松鼠的特点方面存在困难，写作能力较弱，无法准确地表达自己的观点和感受。针对这些问题，我将在今后的教学中采取相应的改进措施，以提高学生的理解和表达能力。

总体来说，本节课的教学效果较好，学生在知识、技能和情感态度等方面都有了一定的收获和进步。然而，教师在教学过程中也应不断反思和改进，以提高教学效果，促进学生的全面发展。板书设计①松鼠的外形特点

-灵活的身体

-四肢发达

-尾巴长而蓬松

-毛发柔软，灰色或棕色

-耳朵小巧灵敏

-眼睛明亮

-鼻子和嘴巴周围黑色

②松鼠的生活习性

-生活在树林和森林中

-善于攀爬树木

-主要食物为坚果（如榛子、橡子）

-储存食物过冬

-性格胆小，警惕性强

-听到响动迅速逃走

③松鼠的性格特点

-驯良、乖巧

-聪明可爱

-容易驯养

-理解人意

-解决复杂问题

-与人类友好互动教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上积极参与讨论，能够主动提问并回答问题。大部分学生能够正确理解和描述松鼠的外形特点和生活习性，表现出良好的阅读理解能力。同时，学生在实践活动中的表现也较为出色，能够积极参与角色扮演和小组讨论，表现出良好的合作意识和沟通能力。

2.小组讨论成果展示：各小组在讨论松鼠的生活习性和性格特点时，能够结合课文的描述进行深入分析和讨论，提出了许多有见地的观点。在成果展示中，各小组能够清晰地表达自己的观点，并能够与其他小组进行有效的互动和交流。

3.随堂测试：通过随堂测试，检测学生对松鼠外形特点和生活习性的掌握情况。大部分学生能够正确回答测试问题，显示出对课文内容的理解和记忆。同时，通过测试，教师能够及时发现学生对某些知识点的掌握不足，为今后的教学提供参考。

4.课后