9 生活离不开他们 第二课时（教学设计）-部编版道德与法治四年级下册

9生活离不开他们第二课时（教学设计）-部编版道德与法治四年级下册主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为部编版道德与法治四年级下册第9课《生活离不开他们》的第二课时。教学内容着重于让学生理解社会职业的特点与价值，认识到不同职业对社会的贡献。本节课内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已经了解到社会中有各种各样的职业，并初步认识到不同职业的工作内容和作用。在此基础上，本节课将引导学生进一步思考职业平等、尊重劳动者等价值观，结合课本内容，深入了解邮递员、清洁工等普通劳动者在我们生活中的重要作用。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生形成良好的道德观念和社会责任感。通过学习《生活离不开他们》，使学生能够：1.认识并尊重不同职业的劳动者，培养平等、尊重的价值观；2.理解各职业对社会和生活的贡献，提高社会责任感；3.学会关爱他人，感悟劳动的尊严与价值，形成正确的劳动观念。这些目标与新教材要求相契合，有助于学生在道德与法治学科素养方面的全面发展。学习者分析1.学生已经掌握了对各种职业的基本认识，理解职业的分类和简单工作内容，能够在生活中识别不同职业的劳动者。在此基础上，学生对职业的尊重和平等有了初步的认识。

2.学生普遍对生活中的实际职业角色感兴趣，喜欢通过故事、观察等方式了解不同职业的工作状态。他们的学习能力较强，尤其是观察力和表达能力，但在深入理解和内化道德观念方面需要进一步引导。学生的学习风格多样，既有喜欢直观感受的，也有善于抽象思维的。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：难以理解不同职业背后的辛苦和付出，对一些看似不起眼的职业缺乏足够的尊重；在讨论职业平等时，可能会受到外界偏见的影响，难以形成客观公正的看法；在联系自身实际时，可能不知道如何将所学道德观念应用到日常生活中去。

结合课本内容，教师应针对学生的兴趣、能力和挑战，设计符合他们实际的学习活动，帮助他们更好地理解和尊重各种职业，培养正确的劳动观念和平等价值观。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都提前准备好部编版道德与法治四年级下册教材，以便课堂上随时翻阅第9课《生活离不开他们》的相关内容。

2.辅助材料：准备与不同职业相关的图片、图表，以及展示各行各业劳动者工作场景的视频资料，以便直观呈现教学内容。

3.实验器材：本节课不涉及实验活动，故无需准备实验器材。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每个区域配备相应的多媒体设备，便于学生观看视频和展开讨论。同时，预留一部分空间作为展示区，用于展示学生收集的职业相关信息。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对不同职业的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道邮递员、清洁工等职业是什么吗？他们的工作与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于不同职业的图片或视频片段，让学生初步感受各行各业的特点。

简短介绍不同职业的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.职业基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解不同职业的基本概念、组成部分和作用。

过程：

讲解不同职业的定义，包括其主要工作内容和职责。

详细介绍各个职业的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解不同职业在生活中的实际应用。

3.职业案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解不同职业的特性及其对社会的贡献。

过程：

选择几个典型的职业案例进行分析，如邮递员、清洁工等。

详细介绍每个案例的背景、工作特点和在社会中的意义，让学生全面了解不同职业的价值。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何尊重和感激这些劳动者。

小组讨论：让学生分组讨论如何向不同职业的劳动者表达敬意，并提出自己的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与不同职业相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及如何尊重和感激这些职业的劳动者。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对不同职业的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括对不同职业的尊重和感激之情。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调尊重不同职业的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括不同职业的基本概念、案例分析等。

强调尊重劳动者、理解职业平等在现实生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于尊重不同职业的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.知识与技能：

学生掌握了不同职业的基本概念、工作内容和职责，能够识别并理解各行各业在社会中的重要作用。他们学会了运用所学知识分析职业案例，从而提高对不同职业的认识。

2.过程与方法：

学生通过观察、讨论、分析等环节，培养了解决问题的能力，学会了合作与交流。在小组讨论和课堂展示中，学生锻炼了表达能力，提高了自信心。

3.情感态度与价值观：

学生对不同职业的劳动者产生了尊重和感激之情，认识到职业平等的重要性。他们学会了从道德与法治的角度看待不同职业，树立了正确的劳动观念。

4.创新与实践：

学生在小组讨论中，提出了关于如何尊重和感激劳动者的创新性想法，将这些想法付诸实践，为身边的人传递关爱与温暖。

具体表现在以下方面：

1.学生能够主动关注生活中的不同职业，对劳动者的付出表示感激，体现在言行举止中，如遇到邮递员、清洁工等劳动者时，能够主动问候、表达敬意。

2.学生在家庭、学校等场合，能够运用所学知识，向家人、同学宣传职业平等、尊重劳动者的观念，营造良好的道德氛围。

3.学生在课后作业中，能够结合所学内容，撰写关于尊重不同职业的短文或报告，表达自己对劳动者的敬意和感激之情。

4.学生在日常生活中，能够关注身边的人和事，发现不同职业的劳动者为社会、为生活做出的贡献，从而激发自己的学习动力，树立远大理想。

5.学生在团队合作中，学会了倾听、沟通、协调，形成了良好的团队精神，为今后的学习、生活和工作打下了坚实基础。教学反思与总结在本次教学过程中，我采用了多种教学方法，如图片展示、案例分析、小组讨论等，旨在让学生更好地理解不同职业的特点和价值。从整个教学过程来看，学生们对这种贴近生活的教学内容表现出较高的兴趣，课堂参与度也相对较高。

在教学策略方面，我注重引导学生从道德与法治的角度看待不同职业，帮助他们树立正确的劳动观念。通过课堂互动，我发现学生们在知识、技能、情感态度等方面都有所收获。他们不仅掌握了不同职业的基本概念，还学会了尊重和感激劳动者，认识到职业平等的重要性。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题和不足。首先，部分学生在讨论过程中，对一些职业的认识还存在一定的偏见，这需要我在今后的教学中进一步引导和纠正。其次，课堂时间安排上，有些环节显得较为紧张，导致学生讨论不够充分，今后我需要更好地把握课堂节奏，给学生更多的思考和表达空间。

针对这些问题，我计划在今后的教学中采取以下改进措施：

1.在课堂导入阶段，更加注重激发学生的兴趣和好奇心，为他们提供更多直观、生动的教学资源，以增强他们对职业特点的认识。

2.在课堂讨论环节，加强对学生的引导，帮助他们树立正确的价值观，消除对某些职业的偏见。

3.适当延长小组讨论时间，让学生充分交流、思考，提高课堂讨论的质量。

4.在课堂总结阶段，加强对学生所学知识的巩固，通过布置课后作业等方式，帮助他们将所学内容内化为自己的道德观念。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课，我们学习了《生活离不开他们》，了解了不同职业的基本概念、工作内容和职责。通过案例分析，我们认识到各行各业劳动者为我们的生活和社会发展做出的贡献，理解了职业平等和尊重劳动者的意义。希望同学们能够将所学知识运用到实际生活中，尊重和感激身边的劳动者。

当堂检测：

1.选择题：

a.以下哪个职业属于服务行业？

A.教师B.医生C.邮递