14走一步再走一步（教案）

14走一步，再走一步（教案）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）14走一步，再走一步（教案）教学内容分析本节课的主要教学内容来自于人教版语文四年级下册第六单元的第17课《记金华的双龙洞》。本课主要让学生通过阅读，了解作者叶圣陶先生游览金华双龙洞的经过，以及他在此过程中所感受到的祖国大好河山的秀美风光。同时，通过学习本文，让学生掌握阅读说明文的方法，提高阅读理解能力。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经接触过一些简单的说明文，对说明文的特点和阅读方法有一定的了解。此外，学生在语文学习中已经掌握了基本的阅读理解和写作技巧，这为本节课的学习提供了良好的基础。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：阅读理解能力、写作技巧、思维品质和审美情感。通过学习《记金华的双龙洞》，学生能够提高阅读理解能力，掌握阅读说明文的方法，培养写作技巧，提升思维品质，并感受作者对祖国大好河山的热爱之情，培养审美情感。在教学过程中，教师应注重引导学生主动探究、积极思考，培养学生的自主学习能力和创新精神，使学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面得到全面发展。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的语文学习中，已经接触并学习过一些说明文，对说明文的基本特点和阅读方法有一定的了解。此外，学生已经掌握了基本的阅读理解和写作技巧，这为本节课的学习提供了良好的基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级的学生对自然景观和旅行故事通常比较感兴趣，因此本节课的内容能够引发他们的学习兴趣。在学习能力方面，学生具备一定的自主阅读和理解能力，能够通过小组合作和讨论来分析课文内容。在学习风格上，学生喜欢互动和参与性强的学习活动，因此教师可以设计一些实践性强的活动来提高他们的学习效果。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解课文描述的复杂景观和细节时，学生可能会遇到一定的困难。此外，对于如何提炼和表达课文中的关键信息，学生可能需要更多的指导和练习。在小组讨论和分享时，部分学生可能会感到表达不够流畅，需要教师的鼓励和引导。教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、计算机、投影仪、白板、文具用品等。

2.课程平台：人教版语文四年级下册教材、教学PPT、相关教学视频等。

3.信息化资源：互联网、在线字典、教育软件等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、写作练习等。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《记金华的双龙洞》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道金华双龙洞吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于金华双龙洞的图片或视频片段，让学生初步感受其自然景观的魅力。

简短介绍《记金华的双龙洞》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.阅读理解指导（10分钟）

目标：让学生了解《记金华的双龙洞》的基本内容、作者的行踪和写作特色。

过程：

讲解《记金华的双龙洞》的篇章结构，梳理作者的行踪。

详细介绍课文中的主要景观描述，分析作者的写作特色。

3.课文分析与讨论（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解课文的特性和重要性。

过程：

分析课文中的关键段落，解读作者对双龙洞景观的描绘。

引导学生思考课文表达的意义，以及如何欣赏和描述自然景观。

小组讨论：让学生分组讨论课文中的写作技巧和表达方法，并提出自己的见解。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与课文相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的改进方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对课文的理解和感悟。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及改进方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调课文阅读的重要性。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括课文的基本内容、作者的行踪和写作特色等。

强调课文阅读在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用课文阅读。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《记金华的双龙洞》的读后感，以巩固学习效果。知识点梳理《记金华的双龙洞》是一篇描绘自然景观的游记，通过对双龙洞的描述，展现了祖国大好河山的秀美风光。本节课的知识点主要包括：

1.课文内容理解：学生需要掌握课文的主要内容，包括作者的行踪、双龙洞的景观描写以及作者的感受。

2.写作特色分析：学生要了解课文的写作特色，包括作者的描写手法、修辞手法以及篇章结构。

3.阅读理解技巧：学生需要掌握阅读说明文的方法，如何提取关键信息、理解作者的观点和态度以及把握文章的逻辑关系。

4.表达技巧学习：学生通过课文学习，掌握如何欣赏和描述自然景观，提高自己的表达能力。

5.审美情感培养：学生通过课文学习，感受作者对祖国大好河山的热爱之情，培养自己的审美情感。

6.写作实践：学生根据课文学习，撰写一篇关于自然景观的游记，锻炼自己的写作能力。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

本节课我们一起游览了金华的双龙洞，通过阅读课文《记金华的双龙洞》，我们了解了作者叶圣陶先生游览双龙洞的经过，感受到了祖国大好河山的秀美风光。我们学习了课文的写作特色，掌握了阅读说明文的方法，提高了自己的阅读理解能力。同时，我们也学会了如何欣赏和描述自然景观，培养了自己的审美情感。

2.当堂检测

下面我们来进行当堂检测，检测我们对本节课知识点的掌握情况。

（1）选择题

1.《记金华的双龙洞》是一篇____文。

A.散文B.小说C.诗歌D.说明文

2.作者游览双龙洞的时间是____。

A.春天B.夏天C.秋天D.冬天

（2）简答题

请简要概括课文《记金华的双龙洞》的主要内容。

（3）写作题

以“我眼中的美丽景色”为主题，写一篇短文，要求运用本节课学到的描写手法和表达技巧，展现出自己对美丽景色的欣赏和感受。反思改进措施（一）教学特色创新

1.课堂互动：我在教学中注重了与学生的互动，通过提问、讨论等方式激发学生的学习兴趣，提高了学生的参与度。

2.小组合作：我设计了小组讨论环节，让学生分组讨论课文中的写作技巧和表达方法，培养学生的合作能力和解决问题的能力。

3.写作实践：我布置了课后作业，让学生撰写一篇关于自然景观的游记，锻炼学生的写作能力，并让学生通过写作表达自己的审美情感。

（二）存在主要问题

1.学生理解困难：在分析课文中的复杂景观和细节时，部分学生可能会遇到理解困难。

2.表达不够流畅：在小组讨论和分享时，部分学生可能会感到表达不够流畅，需要教师的鼓励和引导。

（三）改进措施

1.针对学生理解困难的问题，我将在教学中更加细致地讲解课文内容，通过图文结合、情景模拟等方式帮助学生更好地理解课文。

2.对于表达不够流畅的问题，我将设计更多的口语练习和小组讨论活动，鼓励学生积极参与，提高他们的表达能力和自信心。

3.我还将加强对学生的个别辅导，关注学生的学习进步，及时解决他们在学习中遇到的问题，提高他们的学习效果。课后作业为了巩固本节课的学习效果，我布置了以下课后作业：

1.写作题：请根据课文《记金华的双龙洞》的内容，结合自己的实际体验，撰写一篇关于游览自然景观的游记。要求运用本节课学到的描写手法和表达技巧，展现出自己对美丽景色的欣赏和感受。

答案：示例：

游览双龙洞的游记

今年暑假，我去了闻名遐迩的双龙洞游览。双龙洞位于我国浙江省金华市，是著名的自然景观。一进入双龙洞，我就被这里的美丽景色所吸引。

双龙洞内气温恒定，四季如春。洞内有许多奇特的地下河流、瀑布和石钟乳，让人仿佛置身于仙境之中。我们跟着导游一路游览，所见之处，无不让人叹为观止。

首先，我们参观了双龙洞的地下河流。河流清澈见底，两岸的钟乳石千姿百态，宛如一幅美丽的画卷。我们还乘坐小船在地下河流上游览，感受着洞穴的神秘与壮观。

接着，我们来到了双龙洞的瀑布区。这里的瀑布落差巨大，水势汹涌，仿佛是一条条巨龙从天而降。站在瀑布前，我听到了震耳欲聋的轰鸣声，感受到了大自然的强大力量。

最后，我们参观了双龙洞的石钟乳。洞内的石钟乳形态各异，有的像巨人，有的像动物，还有的像植物。它们是通过地下河流中的矿物质沉积形成的，让人不禁感叹大自然的鬼斧神工。

2.写作题：请以“我眼中的美丽景色”为主题，写一篇短文，要求运用本节课学到的描写手法和表达技巧，展现出自己对美丽景色的欣赏和感受。

答案：示例：

我眼中的美丽景色

在我眼中，美丽景色不仅仅是自然风光，更是生活中的点点滴滴。有一次，我去了一座位于山间的公园，那里有一片湖，湖水清澈见底，碧绿如玉。湖边的树木郁郁葱葱，倒映在湖面上，形成了一幅美丽的画卷。

湖面上，有一只小船在缓缓地飘荡，船上的游客欢声笑语，给人一种宁静祥和的感觉。我坐在湖边的石头上，看着湖面上的倒影，心情愉悦。

远处，有一座小桥，桥上行人络绎不绝。有些人拿着相机，拍摄湖边的美丽景色；有些人则在桥上驻足观赏，感受着大自然的魅力。

我还注意到，湖边的草地上有一只小狗在奔跑，它的毛发随风飘动，看起来十分快乐。小狗的主人则坐在草地上，看着自己的爱宠，脸上洋溢着幸福的笑容。

这些美丽的景色让我感受到了大自然的魅力，也让我明白了生活中的美好。我希望以后能够多多欣赏这样的美景，让自己的生活更加美好。

3.写作题：请以“未来的双龙洞”为主题，展开想象，写一篇短文，描述一下你认为未来的双龙洞会是什么样子。

答案：示例：

未来的双龙洞

随着时间的推移，双龙洞会发生许多变化。我想象，未来的双龙洞将成为一个更加美丽和环保的地方。

首先，双龙洞的设施会更加完善。洞内将建设更多的观光景点和娱乐设施，让游客在游览的同时，也能享受到各种娱乐活动。此外，洞内的照明和通风系统也将得到改善，使游客在洞内感到更加舒适。

其次，双龙洞将更加注重环保。洞内的游览路线将更加合理规划，减少对自然环境的影响